1、?用心靈去傾聽?名師導學案【小編寄語】?用心靈去傾聽?名師導學案是小編精心為大家搜集的優質的教學案例，目前，學案導學的形式已經廣泛運用于實際教學中，該形式能更好的將教與學有機結合，進步課堂教學效率。下面，跟語文小編一起來學習學習!?用心靈去傾聽?名師導學案【教材分析】：課文真實地記錄了我與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈去傾聽孩子的心聲、用愛心幫組孩子的仁慈品質，表達了我對蘇珊的深切思念之情。全文圍繞我與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。本文語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。【學情分析】：學生對問訊處應該還是比較陌生，特別是農村孩子，即便出行也是大人帶著。

2、因此，結合本課的教學，教師可稍作解釋，課前讓學生利用雙休日等就近觀察車站或醫院的問訊處，實地感受問訊處工作人員的效勞態度。便于學生理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來的快樂與幸福。【學習目的】：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，理解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、可以運用自己掌握的讀書方法，深化理解課文內容。理解我和蘇珊的交往過程，感受真情。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。4、感受真情的美妙，在生活中學會關愛別人。【學習重難點】：重點：有感情地朗讀課文，理解我和蘇珊的交往過程，感受真情。難點：理解重點語句。體會作者的情感。進一步領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達

3、意方面的作用。【知識鏈接】：問訊處，是人們詢問、咨詢事情的地方。一般在公共場所，如機場、車站、醫院、商場等地方都會設有問訊處。問訊處與人們的日常生活有著親密的聯絡，許多國家的公共效勞場所也都有問訊處。目前還有相當數量的聲訊臺，這些聲訊臺良莠不齊，有確實實為人們的生活帶來了方便;也有不少聲訊臺以賺錢為目的，利用青少年區分才能差的弱點，千方百計誘騙青少年撥打 。因此利用聲訊臺傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的優秀品質非常值得贊美。本文源于西班牙的?都市生活報?，我國?參考消息?翻譯并登載了本文。【學法提示】重點關注描寫人物言行、心理的語句，通過多種形式的反復朗讀，從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲

4、的美妙心靈，感受我對蘇珊母親般深沉的感情，加深對課文內容的理解。【學習過程】：一、 導入激情，提醒文題1. 教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美妙心靈;一位殘疾青年仁慈的謊話背后，只是讓我能安心看書;清晨的樹林中，一位傾聽我拉琴的陌生老人，給了我信心。人間處處有真情啊!今天，我們要學習另一個關于傾聽的真情故事。2. 出示課題：用心靈去傾聽 生齊讀課題3. 考慮：怎樣的聽是傾聽?(細心地聽)用心靈怎樣去傾聽呢?請翻開課本讓我們用心去感受。二、 我的學習我做主。1. 我能正確流利地朗讀課文。(溫馨提示：讀的不暢的地方做上記號再多讀幾遍，不認識的字詞在小組內交流)2. 我能讀下面的字詞。著(zhaacute;o zhuoacute;)迷 名字(zigrave; zi) 召(zhagrave;o zho)喚 告訴(sugrave; su)(你發現了什么了嗎?)3.默讀課文，我知道：在生活中，仁慈的人們無處不在，即使遠隔天涯，在你有困難的時候，也會有天使向你奉獻上她真摯的愛心。?用心靈去傾聽?是一篇( )文，主要講( )用心靈去傾聽( )的心聲，使他獲得了( )。4.我還有幾點疑問：以上就是小編跟大家分享的?用心