1、二極管的認(rèn)識與測試說課稿長春水利電力學(xué)校 潘懷尊敬的各位評委、老師，大家好！我叫潘懷來自長春水利電力學(xué)校，今天我說課的內(nèi)容是電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能第一單元二極管與直流穩(wěn)壓電源第一節(jié)二極管的認(rèn)識與測試。本次說課包括六部分：說標(biāo)準(zhǔn)、說教材、說教法、說學(xué)法、說（教學(xué)）程序和說板書。一、說（課程）標(biāo)準(zhǔn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職

2、業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生初步具備查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力；會(huì)使用常用電子儀器儀表；了解電子技術(shù)基本單元電路的組成、工作原理及典型應(yīng)用；初步具備識讀電路圖、簡單電路印制板和分析常見電子電路的能力；具備制作和調(diào)試常用電子電路及排除簡單故障的能力，安全操作規(guī)范。結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電子技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過參加電子實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電子技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電子問題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，起到承前啟后、培養(yǎng)學(xué)生能

3、力的作用，先修課程有電工基礎(chǔ)，后續(xù)課程有電機(jī)學(xué)、綜合自動(dòng)化等。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和生源情況，我將本門課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了掌握常見典型電子元件的電氣特性，通過學(xué)習(xí)形成能夠查閱電子元器件手冊、合理選用元器件、制作和調(diào)試常用電子電路及排除簡單故障的能力的培養(yǎng)上；難點(diǎn)在于各類典型電子元器件工作原理；為保證教學(xué)效果、掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)在教學(xué)過程中我將堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電子技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)或典型電子產(chǎn)品的制作等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握相應(yīng)的知識和技能。對于課程教學(xué)內(nèi)容中的主要器件和

4、典型電路，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料分析其外部特性和功能，分析其在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的典型應(yīng)用，了解其工作特性和使用方法，并學(xué)會(huì)正確使用。二、說教材1、本課程選用教材為高等教育出版社的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能李乃夫主編，該教材為2010年根據(jù)新大綱編寫的新教材適用性較好，該教材使用項(xiàng)目式教學(xué)方式組織內(nèi)容，能較好地體現(xiàn)教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性；基本符合學(xué)生的接受能力，但在電力相關(guān)技術(shù)等方面有所不足，為解決這一問題我選用了參考書（中國電力出版社電力電子技術(shù)李先允主編）用來補(bǔ)充可控整流、逆變等有關(guān)知識，并從網(wǎng)絡(luò)上獲取了大量的信息資源。實(shí)驗(yàn)教材方面選用的是天煌教儀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的精編版，能夠滿足教學(xué)需要。二

5、極管是本門課程中學(xué)習(xí)的第一個(gè)電子器件，也是學(xué)習(xí)后續(xù)其他電子元件的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容要求學(xué)生對電流、電壓等知識有一定了解；同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真積極參與教學(xué)過程以確保達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果及安全。通過對特定現(xiàn)象的觀察和認(rèn)知，由表及里逐步深入到原子水平。由于觀察內(nèi)容的分量并不重，重在對問題的討論，為要求教師應(yīng)安排較充裕的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及我校學(xué)生的實(shí)際情況，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識與技能：、了解二極管的結(jié)構(gòu)、原理、電路符號、伏安特性和主要參數(shù)；、了解常用特殊二極管的外形、功能和應(yīng)用；、認(rèn)識各種二極管，會(huì)用萬用表判別二極管的極性和性能優(yōu)劣；、會(huì)初步使用常用的工具和儀器儀表

6、。（2）過程與方法：以觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為主線，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)講解讓學(xué)生自己歸納得出二極管伏安特性。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注半導(dǎo)體技術(shù)對人類生產(chǎn)生活的影響。3、教學(xué)重難點(diǎn)、二極管單向?qū)щ娦孕纬傻膬?nèi)部機(jī)理；、二極管極性及優(yōu)劣的判別。三、說教法教學(xué)方式的改變是課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)，本課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作。因此本節(jié)課以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法為主線，輔以必要的講解，在充分準(zhǔn)備實(shí)物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用課堂實(shí)驗(yàn)來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，學(xué)生親手參與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

7、性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，同時(shí)為后續(xù)課程的開展奠定良好的基礎(chǔ)四、說學(xué)法學(xué)習(xí)方式的改變是課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，積極貫徹“做中學(xué)，做中教”，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。五、說（教學(xué)）程序1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）教師向?qū)W生介紹一個(gè)新朋友，并在學(xué)生幫助下向?qū)W生展示一組對比實(shí)驗(yàn)：手電筒電路+連接件（電線/牙簽/電阻/二極管），要求學(xué)生觀察現(xiàn)象（使用不同連接件時(shí)燈泡亮度的不同），并對各種元件的功能和導(dǎo)電能力做一定討論。

8、點(diǎn)評：以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教師：針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出一系列問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：實(shí)驗(yàn)所用個(gè)部件的功能、各連接件的導(dǎo)電能力強(qiáng)弱關(guān)系等。學(xué)生：學(xué)生回答問題教師：我們的這個(gè)新朋友時(shí)而能導(dǎo)電接近電阻，時(shí)而不能導(dǎo)電接近絕緣體。那么它為什么會(huì)具備有這樣奇怪的特性呢？今天就讓我們來通過學(xué)習(xí)§1.1二極管的認(rèn)識與測試。（板書：§1.1二極管的認(rèn)識與測試）2、觀察各種物質(zhì)的導(dǎo)電能力，通過交流理解什么是半導(dǎo)體（10分鐘）教師：要求學(xué)生尋找身邊的各種不同材質(zhì)的物體測量其導(dǎo)電性，并通過改變物體的一些外部條件（濕度等）觀察物體導(dǎo)電能力的變化，同時(shí)對各種被測材料導(dǎo)電能力進(jìn)行排序。點(diǎn)評

9、：學(xué)生親身參與，將極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生互動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生：每個(gè)小組分別完成若干個(gè)不同物體的測量，每組派代表說明本小組測量的結(jié)果，歸納得出結(jié)論自然界中的物質(zhì)導(dǎo)電能力不同，有些很強(qiáng)（導(dǎo)體），有些很弱（絕緣體），還有一些物質(zhì)導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間（半導(dǎo)體）。（板書：一、半導(dǎo)體導(dǎo)體：導(dǎo)電性能良好的物質(zhì)，如：金屬半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，如：硅、金屬氧化物絕緣體：幾乎完全不能導(dǎo)電的物質(zhì)，如：塑料、陶瓷）教師：影響導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的根本原因究竟是什么呢？學(xué)生：可以自由移動(dòng)的帶電微粒（自由電子）教師：導(dǎo)體有大量自由電子，絕緣體幾乎沒有自由電子，半導(dǎo)體存在少量的自由電子

10、，為什么半導(dǎo)體材料會(huì)有導(dǎo)電能力的變化呢？我們來看典型的半導(dǎo)體硅材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（展示圖片），硅是4價(jià)元素，絕大部分的最外層電子都以共價(jià)鍵形式存在，不能自由移動(dòng)。摻入雜質(zhì)后會(huì)破壞硅材料的穩(wěn)定性，根據(jù)雜質(zhì)的濃度出現(xiàn)不同數(shù)量的可移動(dòng)電子或不穩(wěn)定共價(jià)鍵，因此導(dǎo)電能力發(fā)生了變化。3、共同揭開PN結(jié)（二極管）的奧秘（15分鐘）教師：由于摻入雜質(zhì)種類的不同，形成了兩種不同類型的能導(dǎo)電的半導(dǎo)體材料，下面我們通過一個(gè)動(dòng)畫來了解一下如果這兩種材料結(jié)合到一起會(huì)有什么樣的變化？學(xué)生：觀看動(dòng)畫：PN結(jié)的形成，了解PN結(jié)的形成過程，教師：如果給一個(gè)PN結(jié)加上一個(gè)外電場，會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生：分組探討在不同外加電壓下，PN結(jié)

11、內(nèi)部電荷的移動(dòng)及對導(dǎo)電能力所產(chǎn)生的影響，選取學(xué)生代表分別發(fā)表討論結(jié)果，進(jìn)而得出結(jié)論，二極管具有單向?qū)щ娦詥蜗驅(qū)щ娦裕杭诱螂妷海ǔ^死區(qū)電壓）時(shí)導(dǎo)通，加反向電壓（不超過擊穿電壓）時(shí)截止。（板書：二、PN結(jié)（二極管）單向?qū)щ娦哉蛱匦裕篜區(qū)接高電位，N區(qū)接低電位電流很大，電壓降很小反向特性：P區(qū)接低電位，N區(qū)接高電位電流很小，電壓降很大）4、深化鞏固，二極管的伏安特性曲線的測量（10分）教師：伏安特性曲線能夠有效反映出元件的導(dǎo)電特性，下面讓我們通過測量二極管的伏安特性曲線來驗(yàn)證一下我們前面所探討出的單向?qū)щ娦允欠裾_。選取一組學(xué)生在教師指導(dǎo)下用萬用表測量指定二極管中電流與兩端電壓之間的關(guān)系，并將

12、測量結(jié)果繪制在黑板上。其他學(xué)生：觀察測量結(jié)果，驗(yàn)證是否符合單向?qū)щ娦浴｜c(diǎn)評：重難點(diǎn)突破上，先以動(dòng)畫、討論、得出理論，再以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論的正確性。教師：通過驗(yàn)證，我們證明了單向?qū)щ娦缘恼_性。教師：介紹二極管的符號、結(jié)構(gòu)、極性、主要參數(shù)、種類（板書：符號、分類、主要參數(shù)）5、技能訓(xùn)練，用萬用表檢測二極管（4分鐘）教師：要求學(xué)生尋找生產(chǎn)生活中所用到的二極管學(xué)生：舉例指出生活中使用二極管的設(shè)備，和二極管起到的作用教師：使用廣泛，如何對二極管辨別好壞極性呢？使用萬用表演示操作并對步驟進(jìn)行講解（板書：三、二極管的檢測1、正反電阻不同則完好，正反電阻同為0或?yàn)閾p壞2、完好時(shí)阻止小，黑為正；阻止大，紅為正）學(xué)生：分組，對老師提供的不同類型的二極管進(jìn)行檢測。6、結(jié)束語（1分鐘）這節(jié)課我們認(rèn)識了二極管，了解了二極管的單向?qū)щ娦裕ΧO管進(jìn)行了測量。下面大家看我手里的這個(gè)電路，他由多個(gè)二極管和其他元件組成，這個(gè)電路做什么用的？這些二極管和元件在電路中又分別發(fā)揮了什么樣的作用？每組組長到我這來領(lǐng)取一個(gè)電路，請大家回去以組為單位分別繪制出對應(yīng)的電路圖，下節(jié)課我們一起來探討這些電路的功能和各種元件的作用。六、說板書本節(jié)課我采用提綱式板書形式，這樣提綱挈領(lǐng)、層次分明，很好地說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。附板書設(shè)計(jì)：§1.1二極管的認(rèn)識與測試一、半