1、年級數學下冊用7、8 9的乘法口訣求商教學設計學校： 授課教師： 授課時間： 年月日課題用7、8 9的乘法口訣求商課型新授課課時1課時知識目標：1、讓學生經歷用7、8 9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能；能力目標：2、讓學生學會用遷移的方法學習新知，初步嘗試運用分析、推教學曰標理的方法，解決簡單的實際問題；情感目標：3、培養學生自主探索、合作交流、語言表達能力，并感受數學與生活的密切聯系。教學重、難掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。點八、能準確運用7、8 9的乘法口訣求商。突破重點、難點設想創設情境，自土探索、合作父流教學媒體復習卡片、課件、

2、小旗子、紙片等教學活動及主要語言預設學生活動預設一、創境激疑1、吃蘋果一、課前復習師：上課之前，老師先來考考大家，看哪位小朋友的反應快，老師出題，你們快速地說出得數，并說說你使用的是哪句乘法口訣。開火車回答一、復習舊知：1、讓學生背7、8、9的乘法口訣。引導學生說出求12 -4 和 20- 5 的2、口算：商的思路。7X 8=8 X 7 =9 X 7 =7 X 9 =8X 9=9 X 8 =7X()=56() X 8 = 729 X()=63()X 7 = 63提出問題12寧 4=20* 5=3、12*4、20* 5說說你是怎樣求商的你用的是哪一句口訣二、情境導入師：每年的六月一日是什么節日生

3、：“六一”兒童節。師：為了準備這個屬于我們小朋友自己的節日， 我們班的同學們, 都忙壞了，瞧，他們分成三個小組都在干什么呢（出示P48情境圖）生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準備心形氣 球。師：同學們觀察的真仔細，下面我們去看看他們都準備得怎么樣 了！從圖中你發現了哪些數學信息學生觀察后說出；（1）一組做了 56面小旗，要掛8行；（2）二組做了 49顆星星，分給7個小組；（3）三組帶來了 27個愛心氣球，每9個擺一行。你能根據這些信息提出相應的數學問題嗎（1）一組做了 56面小旗，要掛8行，平均每行掛幾個（2）二組做了 49顆星星，分給7個小組，每個組分的幾顆（3）三組帶來了 2

4、7個愛心氣球，每9個擺一行，可以擺幾行 師：誰會列式自主嘗試 獨立完成說一說背口訣 小組內討論展示匯報二、互動解疑真厲害，能算出來嗎誰來說一說第一個算式算的多少你是怎樣算出來的現在，開動腦筋，四人小組合作算出后面兩個算式。匯報交流；49* 7=727* 9=3計算49*7時，想：（七）七四十九。計算27*9時，想：（三）九二十七。板書口訣三、啟思導疑請同學們仔細的觀察我們計算的這些算式（56* 8 ,49 * 7,27 *9）,他們用到了幾的乘法口訣 用到了 7、8、9的乘法口訣， 這就是今天我們學習的用7、8、9的乘法口訣求商 用7、& 9的乘法口訣求商。（板書）師：同學們剛才自己算

5、出了這幾道除法算式，現在，你能給我們 總結一下除法怎么算嗎生：算除法，想乘法口訣，師：大家說得真好，我們在計算除法算式時，先看一看，除數 是幾，就想幾的乘法口訣。為了方便同學們計算，老師送你們一首乘 法口訣求商歌，跟老師一起念：算除法，想乘法，口訣缺啥就商 啥。比一比小結做一做小結四、實踐運用二、實踐應用：1、師：下面老師要檢查一下同學們是不是掌握了今天所學的知 識，書上的做一做。2、速度訓練：（1）青蛙過河。（2）小鳥回家師：哎呀，時間不早了，小鳥說它們要回家了，我們一起把小鳥 送回家吧。3、拓展練習：（1）小貓要來考考你！口十 7=口口 十口 =8（2）請你來幫幫老師。思考題有40包糖，最少拿出幾包后，可以平均分給9個同學五、總結師：說說通過今天的學習你有什么收獲獨立元成觀察說一說有什么聯 系舉例說題意連一連比一比五