8、中華少年教案_第1頁
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文檔簡介

1、蓮池中心小學參與式課堂教學設計課題8 8、中華少年授課教師張星海內容九義教材第十一冊第2 2 單元第 4 4 課第 1 1課時20162016 年 9 9 月2020 日學 習目 標1 1.能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。2 2 .嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真 摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。重難占八、重點：理解課文。難點：感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。教具學具課件創設自學課文，找一找，你可以從詩中找出哪 些有所了解的景物、人物和事件？收集相關的 資料。情景引導探 究探究 1 1 初讀課文，整體感知核心問題：說說課文記敘了一件什么事？1 1、 自由朗讀課文，

2、 帶有生字、 新詞的句子多 讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。2 2、 同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別 好的地方，一起讀一讀這些詩句。探究 2 2 細讀課文，理解課文核心問題：引導學生聯想，描述仿佛看見的場 景？1 1、 寫到了什么歷史事件？2 2、 指名小組，匯報朗讀。探究 3 3 品讀課文，感悟課文核心問題：你課文中感受到了什么樣的情感？1 1、自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的 話，說說讀了這一首詩的體會。2 2、聽范讀體會中華少年強烈的歷史使命感。反饋強化1 1、摘錄課文中的詞語和句子。2 2、 自由組合，排練詩朗誦：中華少年。鞏固提 升1 1、播放中國少年結束課文教學2 2、 收集朗誦詩，課外

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