1、6. 6.7 7統(tǒng)計初步統(tǒng)計初步掌握統(tǒng)計的一般步驟能通過條形和折線統(tǒng)計圖分析其中的數(shù)據(jù)含義數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析 探究一：探究一：統(tǒng)計步驟統(tǒng)計步驟用各種符號來記錄各種數(shù)據(jù)用各種符號來記錄各種數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)的分類進行數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計量統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計量變化幅度、最高最低等等變化幅度、最高最低等等 探究二：探究二：統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖通常情況下，我們用條形統(tǒng)計圖表示通常情況下，我們用條形統(tǒng)計圖表示各類數(shù)量的多少、比較各類數(shù)量的大各類數(shù)量的多少、比較各類數(shù)量的大小，用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)量增減變化小，用折線統(tǒng)計圖表

2、示數(shù)量增減變化的情況。的情況。 探究二：探究二：統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖下面的信息，哪些適合用條形統(tǒng)計圖下面的信息，哪些適合用條形統(tǒng)計圖表示？哪些適合用折線統(tǒng)計圖表示？表示？哪些適合用折線統(tǒng)計圖表示？ A A中國各省、自治區(qū)、直轄市的人口情況；中國各省、自治區(qū)、直轄市的人口情況； B B某地一天定時測到的氣溫變化情況；某地一天定時測到的氣溫變化情況； C C世界各大城市同一時刻測到的氣溫；世界各大城市同一時刻測到的氣溫； D D近近5 5年上海一年級新生入學人數(shù)變化情況。年上海一年級新生入學人數(shù)變化情況。條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖 探究三：探究三：條形

3、條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖下圖是某班學生喜愛吃的水果種類統(tǒng)計圖1.完成下面的統(tǒng)計表：水水果果橘橘子子梨梨蘋蘋果果香香蕉蕉人人數(shù)數(shù)2.喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多？7 7141415151212蘋果蘋果 探究四：探究四：折線折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖 小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。 1. 這兩張折線統(tǒng)計圖畫出的小亞這兩張折線統(tǒng)計圖畫出的小亞體溫變化一樣嗎？有什么不同？體溫變化一樣嗎？有什么不同？ 探究四：探究四：折線折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖 小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。 2. 誰畫的折線統(tǒng)計圖容易看出小亞體溫變化的情況？誰畫的折線統(tǒng)計圖容易看出小亞體溫變化的情況？小丁丁畫的折線統(tǒng)計圖小丁丁畫的折線統(tǒng)計圖 探究四：探究四：折線折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖 小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)小亞生病了，小胖和小丁丁根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。據(jù)分別畫出了小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。 3. 3. 圖圖1 1和圖和圖2 2中縱軸上的中縱軸上的1 1小格分別代表多少小格分別代表多少？圖一：圖一：5 5 圖二：圖二：0.50.5對于常見的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法對于常見的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法及步驟，你