1、重組句子下面句子1.真令人 兒時(shí) 萬分 回憶起 惆悵 情景回憶起兒時(shí)情景，真令人萬分惆悵。 兒時(shí)情景，回憶起真令人萬分惆悵。 回憶起兒時(shí)情景，令人萬分真惆悵。 文句理解 白楊外隱約看見一道細(xì)細(xì)的河流和連綿的 雲(yún)山，不過煙露尚濃，辨不清楚，只見一線銀光，界住空濛的翠色。一線銀光是指甚麼？ 月光 河流 閃電 夕陽 文句理解 3. 巫山的雲(yún)確有特別的地方；從遠(yuǎn)處望去， 只見空中萬馬奔騰，遇岑衝散，但仍能 圍繞山間輕盈池跳舞。在上文中，萬馬奔騰是形容甚麼的？ 長江的水 江中的船 空中的雨 巫山的雲(yún) 用後面每組的詞語，在每題另寫句式相同的句子。4. 分工越精細(xì)，社會(huì)越進(jìn)步。 ( 讀書，勤力，成績 ) 讀

2、書越勤力，成績越進(jìn)步。 讀書越勤力，越進(jìn)步成績。 讀書越進(jìn)步，成績越勤力。 5. ( )！好不要臉。 呸唉 嘩 吱 依照例句改寫句子 例：雄雞報(bào)曉，大地在酣睡中醒來了。 酣睡的大地在雄雞報(bào)曉中醒來了。6. 萬眾同歡，聖誕節(jié)在熱鬧中過去了。 熱鬧的聖誕節(jié)在萬眾同歡中過去了。 聖誕節(jié)在熱鬧的萬眾同歡中過去了。 萬眾同歡的聖誕節(jié)在熱鬧中過去了。 填充：7. 能自律就是做事有( )。 節(jié)流 節(jié)制 節(jié)約 節(jié)省選出一個(gè)詞語來代替一些文字。他的幽默小品趣味雋永，就算過了很久 也像新的一樣。他的幽默小品趣味雋永，( )。 歷久彌新杜漸防微 損人利己 置之度外用連接詞把下列每組的短句連接起來。9.遠(yuǎn)足可以鍛煉身

3、體。遠(yuǎn)足可使胸襟廣闊。 ( 不獨(dú).而且 ) 遠(yuǎn)足可以不獨(dú)鍛煉身體而且可使胸襟廣闊。 遠(yuǎn)足不獨(dú)可以鍛煉身體而且可使胸襟廣闊。 不獨(dú)遠(yuǎn)足可以鍛煉身體而且可使胸襟廣闊。 用連接詞把下列每組的短句連接起來。假期裏，姊姊溫習(xí)功課。姊姊幫媽媽 料理家務(wù)。( 不是.就是 )假期裏，姊姊不是溫習(xí)功課，就是幫助媽媽料理家務(wù)。 姊姊不是假期裏溫習(xí)功課，就是幫助媽媽料理家務(wù)。假期裏，不是姊姊溫習(xí)功課，就是媽媽幫助料理家務(wù)。擴(kuò)張句子：把句後括弧內(nèi)的字或詞語，放在句中適當(dāng)?shù)牡胤健?1. 娟娟一有空便讀課外書。( 手不釋卷地 ) 娟娟手不釋卷地一有空便讀課外書。 娟娟一有空便手不釋卷地讀課外書。 娟娟一有空便讀課外書手不

4、釋卷地。 填上適當(dāng)?shù)倪B接詞： 3. ( )司機(jī)及時(shí)煞掣，( )他一定會(huì)被輾傷了。 不是.竟是 幸虧.否則 假設(shè).那麼 任憑.總是 排句成段：把下列各句排列成意思通順的段落。13. a. 尤其是看漲潮時(shí)的海 b. 潮水像是一片疊一片地湧上海灘 c. 從山上望下去 d. 看海是一件愉快的事( d ) ( c ) ( a ) ( b ) ( d ) ( a ) ( c ) ( b ) ( b ) ( a ) ( c ) ( d ) 重組句子 老人 志願(yuàn) 這間 機(jī)構(gòu) 主要 提供 服務(wù) 為 這間志願(yuàn)機(jī)構(gòu)主要為老人提供服務(wù)。 這間主要為老人志願(yuàn)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。 這間機(jī)構(gòu)主要志願(yuàn)為老人提供服務(wù)。 排句成段：把下列各句排列成意思通順的段落。 15. a. 下課的鐘聲一響 b. 操場上頓時(shí)熱鬧起來 c. 同學(xué)們就像潮水般湧出課室 d. 同學(xué)們在小賣部前擠來擠去買零食( b ) ( c ) ( a ) ( d ) ( c ) ( a ) ( b ) ( d ) ( a ) ( c ) ( b ) ( d ) 答對了！嘗試下一題