1、 紅軍二萬五千里長征，簡稱紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征長征”，是第二，是第二次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地各根據地向陜北革命根據地( (亦稱陜甘蘇區亦稱陜甘蘇區) )進行的進行的戰略大轉移。從戰略大轉移。從 1934 年年 10 月開始，到月開始，到 1936 年年 10 月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。萬人，到達陜北后只剩下約七千。 紅軍當年從這里過草地紅軍當年從這里過草地紅軍過草地紅軍過草地紅軍過草

2、地紅軍過草地 長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。 湯 鍋 喉 彌 涯 疙 瘩 蹲 奄 兜tngguhumygdadnyndu讀讀下列詞語讀讀下列詞語腸胃病腸胃病 隊伍隊伍 炊事班炊事班 皺紋皺紋 合不攏合不攏 魚湯魚湯 喉管喉管 彌漫彌漫 魚餌魚餌 蚯蚓蚯蚓 情緒情緒 擰成擰成 攙扶攙扶 毅力毅力 俯身俯身 粗糙粗糙 衣兜衣兜 瞻仰瞻仰 閃爍閃爍 塞了鉛塊塞了鉛塊 顴骨顴骨 兩鬢兩鬢 斑白斑白 青稞青稞 威脅威脅 喜出望外喜出望外 碗筷碗筷 搪瓷搪瓷 合不攏眼合不攏眼 支吾支吾 保姆保姆

3、收斂笑容收斂笑容 熬過熬過 嚴峻嚴峻 疙瘩疙瘩 皺紋皺紋奄奄一息奄奄一息抽噎抽噎 瞻仰瞻仰 紅銹紅銹熱氣騰騰熱氣騰騰 攙扶攙扶照顧照顧 （ ） 安頓安頓（ ）彌漫彌漫（ ） 嚴厲嚴厲（ ） 近義詞近義詞照料照料充滿充滿安排安排反義詞反義詞干凈干凈（ ） 脆弱脆弱（ ）粗糙粗糙（ ） 嚴厲嚴厲（ ）骯臟骯臟堅強堅強嚴峻嚴峻細膩細膩慈祥慈祥 用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 明確目標：明確目標： （1 1）了解課文主要講了一件什么事。）了解課文主要講了一件什么事。把和題把和題目有關的句子找出來。目有關的句子找出來。 （2 2）理清課文的敘述順序，各部分主要講了）理清課文的敘述順序，各部分主要講

4、了什么內容。什么內容。 2. 2.再讀課文，什么地方最能打動你，從中你再讀課文，什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。感受到了什么？有感情地讀一讀。 3. 3.說說你對說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。這句話的理解。 思考：思考：讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？課文按故事發展順序共分為四段：課文按故事發展順序共分為四段：第第1 1段：（段：（1 12 2）講故事發生的時間、地點、當時）講故事發生的時間、地點、當時的情況，介紹了老班長的外貌和的

5、情況，介紹了老班長的外貌和“老班長老班長”這個稱這個稱呼的由來。呼的由來。第第2 2段：（段：（3 32222），講青稞面吃完了，老班長想方），講青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點兒魚。吃過一點兒魚。第第3 3段：（段：（23233333），講走到草地邊緣，老班長犧），講走到草地邊緣，老班長犧牲了。牲了。第第4 4段：（段：（3434），講），講“我我”把老班長留下的魚鉤小把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。心地保存起來。 這到底是一位怎樣的老班長這到底是一位怎樣的老班長呀？呀？ 課文中幾次描寫了老班長的外貌，

6、從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。 啟發啟發: 要善于抓住人物的神態要善于抓住人物的神態,語言語言,動作等動作等來刻畫人物來刻畫人物,展現人物的內心世界展現人物的內心世界.小組合作討論：小組合作討論：這四個詞語是描寫老班長的什么的？這四個詞語是描寫老班長的什么的？分別是在什么情況下出現的？分別是在什么情況下出現的？ 他喜出望外地跑回來，取出一根他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。 這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精

7、這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。光。 第二天，他總能端著熱氣騰騰的第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。鮮魚野菜湯給我們吃。 可是老班長自己呢，我從來沒見他可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。他摸了摸嘴，好像回味吃過一點兒魚。他摸了摸嘴，好像回味似的說：似的說：“吃過了。吃過了。 我一起鍋就吃，我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。比你們還先吃呢。” 走近前一看，啊！我不由得呆住了。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好

8、像有萬根鋼針扎眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎老班長，你怎么么”為什么為什么“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊” 當當“我我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，饑時，“我我”的內心極為沉重。的內心極為沉重。“我我”實在不忍心喝下這少實在不忍心喝下這少之又少的魚湯之又少的魚湯.課文的最后一段話，揭示了課文的主題.) 魚鉤雖然長滿了

9、紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。 金色的魚鉤金色的魚鉤閃爍著燦爛的光芒閃爍著燦爛的光芒老班長老班長肩負重任肩負重任彎鉤釣魚彎鉤釣魚釣魚不吃釣魚不吃安定情緒安定情緒困難重重困難重重壯烈犧牲壯烈犧牲忠于革命忠于革命 忠于黨忠于黨 舍己為人舍己為人 假如你是假如你是“革命烈士紀念館革命烈士紀念館”的解說員，的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？事？ 1. 1.條理要清楚，講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤條理要清楚，講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤所發生的故事。所發生

10、的故事。 2. 2.注意把課文感人的場面說出來，體現出人物注意把課文感人的場面說出來，體現出人物的思想感情。的思想感情。 3. 3.注意用口語講述。注意用口語講述。 我們是共產主義接班人我們是共產主義接班人, ,繼承革命先輩的光榮傳統繼承革命先輩的光榮傳統, ,愛祖國愛人民愛祖國愛人民, ,鮮艷的紅領巾飄揚在前胸鮮艷的紅領巾飄揚在前胸, ,不怕困難不怕困難, ,不怕敵人不怕敵人, ,頑強學習頑強學習, ,堅決斗爭堅決斗爭, ,向著勝利勇敢前進向著勝利勇敢前進, ,向著勝利勇敢前進前進向著勝利勇敢前進前進, ,向著勝利勇敢前進向著勝利勇敢前進, ,我們是共產主義接班人。我們是共產主義接班人。我們是共產主義接班人我們是共產主義接班人, ,繼承革命先輩的光榮傳統繼承革命先輩的光榮傳統, ,愛祖國愛人民愛祖國