1、§12.4機械能與內能的相互轉化（第1課時）學生姓名：_ 班級：_【學習目標】通過活動，認識到做功是改變物體內能的一種方式，是其他形式能向內能的轉化過程【學習重點】用物理知識解釋生活中的現象?！窘虒W過程】一、引入:思考采用哪些方法可以使鐵絲的溫度升高，內能增大？二、預習檢測使鐵絲的溫度升高，內能增大可以通過_或_的方式來實現。僅憑鐵絲溫度升高內能增大這一現象，_（能或不能）斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現的，說明做功與熱傳遞對于_是等效的。熱傳遞的實質是內能的_過程，能的形式_（有、沒有）改變；做功的實質是能的_過程，能的形式_（有、沒有）改變。三、實驗探究做功如何改變內能活動

2、一: 演示壓縮空氣引火儀的實驗實驗中看到_，說明_。例：自行車輪胎打氣時，打氣筒也會_，這也是由于_的緣故。搓搓手會感覺熱是由于_。鉆木取火是由于_。結論：對物體做功，物體的內能_，是_能轉化成_能?；顒佣? 演示點火爆炸在瓶內裝入少量的酒精，由于酒精蒸汽被點燃產生的燃氣。你觀察到什么現象?在此過程中,酒精燃燒后的燃氣對外做功,燃氣的 能減少,轉化為 能.例：如圖12A一2所示，一只大口厚壁玻璃瓶內裝有少量水，用橡皮塞塞緊，通過穿過橡皮塞的管子往瓶內打氣，可以觀察到：當塞子從瓶口跳起時，瓶內出現“白氣”，關于瓶內“白氣”的形成，可以簡單解釋如下：當塞子從瓶口跳起時，瓶內氣體_ ，氣體的內能_

3、，溫度_ 實驗前，在瓶內要放入少量的水，這是因為：_結論：物體對外做功，物體的內能_，是_能轉化成_能。四、小結：1做功可以改變物體的內能，對物體做的功越_，物體的內能增加得越_，物體對外做的功越_，物體的內能_得也越多，所以用_量度內能的改變。2做功改變內能的實質是：_。3內能的單位是_。4國際單位制規定：各種形式的能的單位都是_。 5做功和熱傳遞對改變物體內能是_的：(1)不同的方法產生了_的效果 (2)物理過程中的區別： 做功是_與_之間的_，熱傳遞是物體之間內能的_。6熱傳遞和內能的改變 （1） 物體_熱量，內能可能增加； （2） 物體放出熱量，內能可能_； （3） 用_量度內能的改變

4、。五、課堂討論交流： 1物體溫度的變化內能一定變化嗎? 2對物體做功內能一定增加嗎?3物體吸收熱量內能一定增加,溫度一定增加?六、課堂檢測1在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時，當用力向下壓活塞，對于筒內的氣體來說，可以增大的物理量是： A 體積 B 熱量 C 內能 D 質量2下列事例中，屬于內能轉化為機械能的是 A用大氣筒打氣，氣筒壁發熱 B內燃機做功沖程中，燃氣對外做功C冬天對手哈氣，手的溫度升高 D鋸木頭時，鋸條發熱3.下列四種現象中，只發生能的轉移而不發生能的轉化的過程是 A冬天，用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷 B閉合開關后，燈泡發光C燒水時，水蒸氣頂起壺蓋 D給電動自行

5、車的蓄電池充電課后鞏固學生姓名：_ 班級：_ 1下列現象中，是用做功的方法來減小物體內能的是（ ）A .鉆木取火B .用鐵錘不斷地敲打鐵釘C.小孩從滑梯上滑下時，臀部有灼熱感D.水蒸氣沖開水瓶塞子2刀在石頭磨會發燙，這是通過_的方式使刀的內能_；一杯水慢慢變涼，是通過_的方式使水的內能_。前一種方法消耗了_能，得到_能；后一種方法是內能的_。3用鐵錘敲打鐵釘，鐵釘溫度會升高這是因為（ ）A鐵錘把溫度傳給了鐵釘 B鐵錘把熱量傳給了鐵釘C鐵錘把內能傳給了鐵釘 D鐵錘對鐵釘做了功4一個鐵塊沿斜面勻速滑下，關于物體的機械能和內能的變化，下列判斷中正確的是（ ）A物體的機械能和內能都不變 B物體的機械能

6、減少，內能不變C物體的機械能增加，內能增加 D物體的機械能減少，內能增加5下列說法中正確的是（ ）A做功和熱傳遞是等效的 B物體的溫度升高，一定是吸收熱量C溫度越高的物體，熱量越多 D熱水和冷水混合時，熱量從熱水傳給冷水6下列關于熱運動、溫度、熱量和內能的相互關系中，說法正確的是( ) A物體的溫度升高，一定吸收了熱量 B物體的內能增加，其溫度一定升高 c物體的內能增加，一定是對它做了功 D物體的溫度升高，分子熱運動加快，內能一定增大7下述關于內能的說法中正確的是( ) A0的物體內能也為零 B做功和熱傳遞都可以改變物體的內能 C物體的內能增大時，其溫度一定升高了 D物體的比熱容較大時，其內能也較大8關于做