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文檔簡介

1、江科大附中“學展評”圖式教學201415學年八年級(下)數學教學案課題：10.2分式的基本性質(3)主備：楊文俊 課型：新授 審核：八年級數學組班級_ 姓名_授課時間_一學習目標：1了解分式通分的意義，能熟練地進行分式的通分。2理解最簡公分母的定義。二學習重難點：1通分的依據和作用2 找最簡公分母三圖式自構根據分數的基本性質，異分母的分數可以通分，使幾個分數的分母相同；同樣，根據分式的基本性質，分式也可以進行類似的變形，使幾個異分母的分式的分母相同，而分式的值不變。首先看幾個問題：問題1 分式、有什么共同點？試將它們分別化為最簡分式。問題2 約分后得到的分式、分母不相同，試將它們變形為分母相同

2、的分式。問題3 你能為“異分母分式化為同分母分式”這樣的變形起一個名稱，并說明為什么這樣起名嗎？四圖式共建1通過分數的通分確定分式通分的定義：根據分式的基本性質把幾個不同分母的分式_叫做分式的通分。2通過確定與的公分母，回顧如何確定分數的最小公分母；3運用類比的方法，確定異分母的分式與的最簡公分母歸納：與異分母的分數通分類似，異分母的分式通分時，取各分母系數的最小公倍數和所有因式的最高次冪的積作為公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母.例1 通分：（1），- （2），例2 通分（1），； （2），分析：當分母是多項式時，一般應先將它們分解因式，再找公分母總結： （1）通分的關鍵是確定幾個分式的公分母，從而確定各分式的分子、分母同乘以什么樣的代數式，才能化成同分母.（2）分式通分的一般步驟先求出所有分式分母的最簡公分母,再將所有分式的分母變為最簡公分母,同時各分式按照分母所擴大的倍數,相應擴大各自的分子. 五圖式應用1.（1）分式的最簡公分母是 。（2）分式的最簡公分母是 。（3）分式的最簡公分母是 。（4）分式的最簡公分母是 。2.分式和的最簡公分母是 （ ）A. B. C. D.3.分式和的最簡公分母是（ ） A. B. C. D.4.通分：（1），； （2）；（3），.； （4），；（5）；六圖式鞏固1分式的最簡公分母是 ；2分式與的最簡公分母是 ；

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