1、活動一活動一 欣賞與評述欣賞與評述第一單元第一單元 藝術藝術生命與自然和諧交融生命與自然和諧交融卡通片卡通片獅子王獅子王獅王木法沙帶小獅子辛巴觀看他們的國度時對兒子說：獅王木法沙帶小獅子辛巴觀看他們的國度時對兒子說：“世界上所有的生命都有它存在的價值，身為國王，你不但要了世界上所有的生命都有它存在的價值，身為國王，你不但要了解，還要去尊重所有的生命。解，還要去尊重所有的生命。”“包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊，在這個生命圈里，都是相包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊，在這個生命圈里，都是相互關聯的！互關聯的！”請同學們思考獅王的話里蘊含了什么道理？請同學們思考獅王的話里蘊含了什么道理？試著說明生命與自然是

2、怎樣的關系？試著說明生命與自然是怎樣的關系？走進生命與自然和諧交融的美術世界走進生命與自然和諧交融的美術世界 西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫 野牛野牛中國連云港將軍崖巖畫 稷神崇拜圖巖畫是人類最早期藝術崔白 禽兔圖禽兔圖禽兔圖局部局部齊白石齊白石蟬米勒米勒晚鐘晚鐘晚鐘晚鐘油畫也是西方繪畫它注重油畫也是西方繪畫它注重色彩和再現性。米勒（色彩和再現性。米勒（1814-1875）讓、弗朗索瓦、米勒讓、弗朗索瓦、米勒 是是19世紀法國最杰出的以表現農民世紀法國最杰出的以表現農民題材而著稱的現實主義畫家。他創題材而著稱的現實主義畫家。他創作的作品以描繪作的作品以描繪農民的勞動和生活為主

3、，具有濃郁農民的勞動和生活為主，具有濃郁的農村生活氣息。他用新鮮的眼光的農村生活氣息。他用新鮮的眼光去觀察去觀察自然，反對當時學院派一些人認為自然，反對當時學院派一些人認為高貴的繪畫必須表現高貴的人物的高貴的繪畫必須表現高貴的人物的錯誤觀念。錯誤觀念。學生分組討論學生分組討論1.1.畫面刻畫了哪些屬于有生命的物種的形象？畫面刻畫了哪些屬于有生命的物種的形象？2.2.這些形象使你產生哪些聯想？這些形象使你產生哪些聯想？ 3.3.簡要談談這些作品怎樣表現自然與生命的和諧交融？簡要談談這些作品怎樣表現自然與生命的和諧交融？ 張擇端張擇端 清明上河圖清明上河圖局部局部波提切利波提切利 維納斯的誕生維納

4、斯的誕生柯羅柯羅 蒙特芳丹的回憶蒙特芳丹的回憶思考思考 美術表現生命的形式多種多樣，以下美術表現生命的形式多種多樣，以下你欣賞的作品中，你覺得哪種形式更能夠你欣賞的作品中，你覺得哪種形式更能夠表現自然與生命的和諧美？為什么？表現自然與生命的和諧美？為什么？建筑建筑 北京天壇公園北京天壇公園 祈年殿祈年殿建筑建筑 流水別墅流水別墅流水別墅內部流水別墅內部建筑建筑 悉尼歌劇院悉尼歌劇院園林藝術園林藝術 北京天壇公園環境北京天壇公園環境善待大自然，人類會得到更多。北京頤和園北京頤和園歐洲古典園林的典范歐洲古典園林的典范荷蘭赫特魯宮苑荷蘭赫特魯宮苑荷蘭園林藝術荷蘭園林藝術工藝設計工藝設計工藝設計工藝設

5、計照明燈具照明燈具蛇形燈蛇形燈禮品包裝禮品包裝攝影作品攝影作品帝王蝶帝王蝶魏立柱魏立柱畫像磚畫像磚中國中國馬賽曲馬賽曲法國法國雕塑作品雕塑作品雕塑作品雕塑作品馬踏飛燕馬踏飛燕西漢青銅西漢青銅思考思考 作品中的物種的生命活動與自然作品中的物種的生命活動與自然條件有什么依存關系？條件有什么依存關系？小結小結 美術作品有各種各樣生動的藝術形象，不論是原始美術作品有各種各樣生動的藝術形象，不論是原始洞窟壁畫中的野牛，還是傳說與神話中的人或神；不論洞窟壁畫中的野牛，還是傳說與神話中的人或神；不論是不同時代、不同民族現實生活中的任務，還是各種自是不同時代、不同民族現實生活中的任務，還是各種自然環境中的生物，大多數是充滿生命活力的藝術形象。然環境中的生物，大多數是充滿生命活力的藝術形象。 請同學們按小組的形式，在課下選好一幅美術請同學們按小組的形式，在課下選好一幅美術作品，課本上的或者是自己網絡上搜集到的作品，作品，課本上的或者是自己網絡上搜集到的作品，用文字寫出作品的詳細介紹（下節