1、?時光老人的禮物?時光老人的禮物第一教時教學目標：學習生字新詞 ,初讀課文 ,了解課文大意感情朗讀、背誦第節初步感受到春天的美麗 ,時間的珍貴教學重點：學習第節教學難點：初步懂得惜時的重要教具：錄音 ,小黑板教學過程：一聯系生活 ,揭示課題你曾經給哪些人送過禮物？為什么送給他們？你又曾經收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時光老人要送給我們什么禮物呢？二初讀課文 ,扣題切入聽課文錄音 ,思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來答復把珍貴和賽過各換個意思相近的詞 ,想想這份珍貴的禮物賽過黃金這句話還可以怎樣說？揭示本文的學習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的

2、？三細讀課文 ,理清脈絡。自讀課文 ,思考：課文哪幾節是寫時光老人帶來的春天這份禮物？課文第小節寫的是什么意思？課文分哪幾局部來寫的？請用“標在文中。四研讀第一層 ,引導想象。教學第節 ,示范引導。指名讀課文 ,圈出作者描寫春天的景物 ,想想是寫哪兩處地方的景色？樹林 ,原野自讀第節 ,邊讀邊想象課文描繪的情境 ,用簡筆畫畫下來。用自己的話描繪春天的景色。指導朗讀 ,讀好詩句的重音 ,停頓 ,韻律。歸納學習方法。讀畫講讀扶學第節 ,要求舉一反三。默讀 ,用上述方法自學。組織討論。把第、兩小節的內容連起來 ,用自己的話來說說春天的美景。嘗試背誦 ,抓住“東風、樹林、小鳥等詞。作業：作業本題板書：

3、春天東風、樹枝、小鳥、藍天青草、原野、鮮花陽光、山谷、積雪、泉水細雨、田地、種子教學后記：學生的朗讀水平較差 ,不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情第二教時教學目標：。用“悄悄、“準能造句。有感情朗讀、背誦第節。深切感受時間的珍貴 ,初步懂得惜時的重要。教學重點：學習節教學難點：感受時間的珍貴。教具：錄音教學過程：一復習檢查 ,導入新課。背誦節。二研讀第二層 ,悟情明理。聽錄音 ,思考：課文、節各寫了時光老人的什么特點？組織討論。讀議第節 ,引導學生理解時光老人嚴明的特點 ,體會詩中破折號的用法。讀議第節 ,引導學生理解四光老人悄悄流逝的特點 ,啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人和“糊涂的人的表

4、現 ,使學生引以為戒 ,并理解“整天東游西蕩和“整天沒頭沒腦的意思。讀議第節 ,引導學生理解時光老人一去不回頭的特點 ,啟發學生把這節改用“因為所以的句式來表達舉例說說辦集中不懶惰 ,不糊涂 ,不落后的人樹立學習的典范指導朗讀節聽錄音 ,概括第節的節意理解準能的意思說說自己準備怎樣響亮的向祖國匯報？嘗試背誦第二層三熟讀課文 ,總結積累自讀課文 ,思考討論：為什么時光是珍貴的 ,賽過黃金？說說自己知道的有關珍惜時間的格言 ,教師補充作業：作業本題時光老人的禮物第一教時教學目標：學習生字新詞 ,初讀課文 ,了解課文大意感情朗讀、背誦第節初步感受到春天的美麗 ,時間的珍貴教學重點：學習第節教學難點：

5、初步懂得惜時的重要教具：錄音 ,小黑板教學過程：一聯系生活 ,揭示課題你曾經給哪些人送過禮物？為什么送給他們？你又曾經收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時光老人要送給我們什么禮物呢？二初讀課文 ,扣題切入聽課文錄音 ,思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來答復把珍貴和賽過各換個意思相近的詞 ,想想這份珍貴的禮物賽過黃金這句話還可以怎樣說？揭示本文的學習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？三細讀課文 ,理清脈絡。自讀課文 ,思考：課文哪幾節是寫時光老人帶來的春天這份禮物？課文第小節寫的是什么意思？課文分哪幾局部來寫的？請用“標在文中。四研讀第一層 ,引導

6、想象。教學第節 ,示范引導。指名讀課文 ,圈出作者描寫春天的景物 ,想想是寫哪兩處地方的景色？樹林 ,原野自讀第節 ,邊讀邊想象課文描繪的情境 ,用簡筆畫畫下來。用自己的話描繪春天的景色。指導朗讀 ,讀好詩句的重音 ,停頓 ,韻律。歸納學習方法。讀畫講讀扶學第節 ,要求舉一反三。默讀 ,用上述方法自學。組織討論。把第、兩小節的內容連起來 ,用自己的話來說說春天的美景。嘗試背誦 ,抓住“東風、樹林、小鳥等詞。作業：作業本題板書：春天東風、樹枝、小鳥、藍天青草、原野、鮮花陽光、山谷、積雪、泉水細雨、田地、種子教學后記：學生的朗讀水平較差 ,不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情第二教時教學目標：。用

7、“悄悄、“準能造句。有感情朗讀、背誦第節。深切感受時間的珍貴 ,初步懂得惜時的重要。教學重點：學習節教學難點：感受時間的珍貴。教具：錄音教學過程：一復習檢查 ,導入新課。背誦節。二研讀第二層 ,悟情明理。聽錄音 ,思考：課文、節各寫了時光老人的什么特點？組織討論。讀議第節 ,引導學生理解時光老人嚴明的特點 ,體會詩中破折號的用法。讀議第節 ,引導學生理解四光老人悄悄流逝的特點 ,啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人和“糊涂的人的表現 ,使學生引以為戒 ,并理解“整天東游西蕩和“整天沒頭沒腦的意思。讀議第節 ,引導學生理解時光老人一去不回頭的特點 ,啟發學生把這節改用“因為所以的句式來表達舉例說說辦集中不懶惰 ,不糊涂 ,不落后的人樹立學習的典范指導朗讀節聽錄音 ,概括第節的節意理解準能的意思說說自己準備怎樣響亮的向祖