1、班級團日活動總結模板【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！ 】祝大家工作順利】班級團日活動總結模板一此次主題團日活動由我支部團干在 班干協作下策劃和開展，工作內容圍繞 預先策劃進行，活動為期一周，分階段 開展各項活動組成系列活動周。主要包括：一、班風設計大賽。各位團員針對目前班風的優點和不 足，就怎樣建設、建設怎樣的班級寫一 份班風設計書并投入班級意見箱。二、召開主題團會。1.團會上將收集齊的班風設計書向 支部全體團員宣讀，由團員代表組成的 評委評出班風最佳設計獎”，會后將各 優秀提議綜合整理為班級公約。2.舉辦 ”廣工知多少愛多少 ”討

2、論會，大家說出自己對廣工過去的了解、現在 的熱愛和未來的憧憬并共同討論。3.班內以男女均勻搭配和成績互補 為原則成立了學習小組，各組成員以后 在小組長帶領下定期一起學習、討論問 題，互相監督，互相幫助，提高學習效 率。4.制定了較完善的夜修、 早讀和相應 考勤制度。三、最佳宿舍評比。 以整潔，體現宿舍和諧、溫馨和濃 厚校慶氣氛為主要評比，由各宿舍派代 表進行互評，在男女宿舍各評出一個最佳宿舍作為模范。通過這次主題團日活動，廣泛聽取 和收集支部團員的意見和建議，其中的 觀點對日后班團運行和發展具有重要參 考作用，班風設計成果（如班級公約和相 關制度）在班內開始實施，班級管理得到 整頓和優化，班風

3、、學風、生活作風都 有所改善。由于大家共同參與活動，團 體意識明顯增強，使團支部的凝聚力和 戰斗力得以提高。同時，樹立和發揚了 支部團員青年的良好精神風貌，激發了 支部團員青年的愛班、愛校熱情，用飽 滿的精神迎接校慶的到來。從這次活動 中我們也看到了在組織團日活動中的一 些不足之處。 比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題：因 客觀原因臨時改活動地點，因活動內容 多耗時長導致部分活動影響了學習，部 分活動中對于活動氣氛和同學們積極性 沒有充分調動起來等等。這些都是在以 后的團日活動中亟待解決的，我們將會在活動策劃時更全面地考慮預期效果、 可行性和應急方案，活動開展中也會著 重加

4、強執行能力， 避免同樣問題的發生 在今后的工作中，我們一定會總結 經驗教訓，揚長避短，將團支部的工作 做得盡善盡美。同時，我們生物08(2)班團支部也會一如既往地支持校團委、院 團委和年級團總支各干部干事各項工作的開展。班級團日活動總結模板二 全校停水停電，本應無聊的一天悄 悄來臨，卻因為我們的活動這一天變得 不再無聊。 “奔跑吧，同學們 ”活動在前 期準備過程中，看向門口，兩名主持人 在風中瑟瑟發抖卻又一遍遍的對稿，看 向大廳，一抹抹身影在鏡頭前飛過，他 們不是別人，就是為本次活動辛勤奮斗 的工作人員，看向四周，滿滿的觀眾焦 急的等待著活動的開始。本次活動共分為三種形式進行，分 別為保護主公

5、、名牌大戰和雙人組合。個主公，兩個忠臣，四個反賊，一個內 奸。（主公前后共兩張名牌，剩余人員每 人背后一張名牌）游戲開始前進行抽簽分配身份，除 主公外人員每個人的身份只有自己知 道，主公身份大家都知道，抽取主公的 人員可提前進入場地自行尋找躲藏或者 進攻的地方，而抽取到剩下身份的參賽 者則需要經過工作人員對其蒙上眼睛帶 領進入找尋一個位置， 于同一時間放人， 身撕名牌大戰參賽人員共為反賊的人員需尋找到主公，并撕掉 他的名牌，而忠臣和主公的任務是撕掉 反賊的名牌，但忠臣需要保護主公名牌 不被撕掉，內奸的任務是全場只有自己 存活。（注：別人說的話不一定是對的）。這是一個考驗分析能力觀察能力及 體力

6、的游戲。參賽者需要根據其他參賽 者的表現，來判定其他參賽者的身份， 在猜出后，如若是相同一方則需要保護， 不同一方則需要撕掉對方名牌。其中內 奸這一角色是需要比較深的功力，因為 他需要在撕掉別人的同時自己不被暴 露。活動進行的如火如荼，每層樓都有 奔跑的身影，同學們玩得不亦樂乎。名牌大戰參賽人員共9人，每組3人，明確分組，最開始就知道自己隊友 有哪些，敵方有哪些，每隊有一名紅牌 隊員（紅色名牌被撕，整隊出局）。比賽開始前參賽隊員須蒙上眼睛由 工作人員帶領分散，確定好位置等到統 一時間放人，參賽者需要自己去尋找隊 友和撕掉非隊友身上的名牌，同時保護 好自己身上的名牌，更保護好自己隊紅 色名牌。這

7、個游戲需要同學們的相互配 合， 積極主動的保護紅牌同學不被撕掉，考驗大家的合作能力。雙人組合參賽隊必須兩人一組， 組 數不限，搭配不限（男男、男女、女女）。 比賽開始前參賽隊員須蒙上眼睛由工作 人員帶領分散不同位置， 統一時間放人。 雙方必須先找到隊友才可以撕敵方名 牌，單人對決撕名牌無效。參與此游戲 的是XX學院團總支書記高XX老師、輔導員王XX老師和輔導員王XX老師，XX學院團總支學生會主席團，以及其他 各院系主席。由于參與人數多，所以每 名老師及同學都由一名 “小導演 ”工（作人 員）跟跑，以避免摔倒、踩踏事件的發生。本次活動總體上取得了圓滿成功， 但也有些許不足，比如第一個活動開始 過程中出現了工作人員多于參賽人員的 情況，使得場面有些許混亂，活動結束 后，我們為工作人員召開了緊急會議， 采取了工作人員再分配的措施，使有些 混亂的場面恢復秩序。參與活動的人員 有老師還有大一到大四各個年級的同同 學，他們都積極配合，聽從工作人員的 安排，候場時耐心等待，開始時奮力奔 跑。從而達到了寢室文化月調動大家集 體參與活動，提升活動積極性，塑造友 好和諧寢室的目的性。本次活動能夠順利開展有賴于參與 策劃人員在活