1、僅供個人參考不得用于商業(yè)用途大班幼兒健康活動有趣的五官【活動領(lǐng)域】心理健康教育【適宜對象】大班【設計意圖】幼兒心理健康教育主要包括：環(huán)境教育、人際關(guān)系教育、學習困難教育和情 緒情感教育。幼兒心理健康是很重要的，隨著幼兒生活關(guān)系擴大，他們面臨的人 際關(guān)系也就越來越復雜，相應的就要對幼兒進行人際關(guān)系教育。 人際關(guān)系教育包 括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育等等。該課程涉及幼兒集體合作游戲、協(xié)作學 習，意在讓幼兒感受團隊合作帶來的樂趣，促進同伴關(guān)系及幼兒心理健康的發(fā)展。【活動目標】1、嘗試與同伴協(xié)商、分工、合作以及分享。2、 學會集體合作游戲、協(xié)作學習，克服自我為中心。3、 在貼五官的游戲活動中體驗合作

2、的重要，感受團隊合作帶來的成功喜悅。【活動重點】學會團隊合作【活動難點】配合同伴進行游戲僅供個人參考不得用于商業(yè)用途【活動準備】1、教具：卡紙臉、五官貼紙2、有集體合作游戲、協(xié)作學習的經(jīng)驗。【活動過程】一、游戲體驗，激發(fā)討論1、介紹游戲“貼五官”(1) 游戲任務將五官貼紙貼在卡紙臉上。(2) 游戲玩法五名幼兒單獨依次將五官完整貼在卡紙臉上。以上五名幼兒在同伴的引導下依次將五官完整貼在卡紙臉上。(3 )游戲規(guī)則單獨貼五官時不允許有他人指導。五名幼兒在團隊游戲時所貼五官必須與單人游戲時一致。幼兒在引導時只能通過言語進行提示。幼兒在出發(fā)點距卡紙臉 3 米。出發(fā)前佩戴眼罩并轉(zhuǎn)兩圈方可進行游戲。(4)游

3、戲結(jié)果對比單人游戲卡紙臉和團隊合作卡紙臉，并進行討論與分享。二、 游戲分享，感受合作(1) 對比兩次游戲結(jié)果。(2) 思考出現(xiàn)不同游戲結(jié)果的原因。(3) 在分享中體會團隊合作的重要性。(4) 教師總結(jié)：看來很多時候，合作確實要比一個人解決問題更快、更方便。 他是兩個人或很多人，為了共同目標而共同去完成某項任務。真是合作力量大！三、 分享故事：齊心協(xié)力的小螞蟻，學習螞蟻團結(jié)精神在一個陽光明媚的早晨，一群螞蟻輪流背著幾顆米粒正走在回家的路上。一僅供個人參考不得用于商業(yè)用途陣微風吹過，空中彌漫著誘人的香味，螞蟻們停下了腳步，伸長了觸角，“是什么東西這么香啊？” 一只螞蟻眼前一亮，突然發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的

4、東西。一只大螞 蟻見多識廣，清了清嗓子說道：“這是一塊蛋糕，可好吃了。”螞蟻們一聽，都爬 到蛋糕上舔了一舔，果然味道不錯。“這么美味的食物，我們快把它搬回家，晚 餐時一起分享吧！ ”螞蟻們紛紛說道。于是，他們便立即行動起來，將蛋糕圍成 一個圈用力抬起來。有一只螞蟻在蛋糕的前端當起了指揮官。看它，協(xié)調(diào)有序的 指揮，左搖搖，右搖搖，搬運大軍慢吞吞的向前行進著。走著走著，蛋糕壓得螞 蟻們越來越沉，螞蟻們快累的喘不過氣了，于是換了一批螞蟻繼續(xù)搬。所有的螞 蟻齊心協(xié)力，終于在太陽下山之前把蛋糕搬回了家。晚餐時，小螞蟻廣播電臺又傳來了熟悉的歌聲： “團結(jié)就是力量！” 教師總結(jié)：團隊合作要想獲得成功，需要齊

5、心協(xié)力解決問題。首先要一起想辦法, 明確分工，努力付出，相互信賴和配合，不斷改進，運用智慧和方法。僅供個人參考不得用于商業(yè)用途幼兒園教育活動評價表課題_有趣的五官_執(zhí)教者 件星評價項目評價標準完成情況完成未完成備注教育目標活動目標凸顯本領(lǐng)域教育價值，能體現(xiàn)多元化、 層次化，注重促進幼兒興趣、情感、能力等方面 的全面發(fā)展。目標定位明確、具體，體現(xiàn)適宜性、可操作性。教育內(nèi)容選材符合幼兒興趣、現(xiàn)實需要和發(fā)展水平，有一 定的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容能圍繞教育目標，體現(xiàn)教育領(lǐng)域的相互滲 透，兼顧群體需要和個體差異。教育過程活動的方式手段合理恰當、有效。活動中各環(huán)節(jié)清晰，圍繞目標層層遞進，重點突 出，時間安排合理。為

6、幼兒提供合適的環(huán)境、材料，滿足幼兒操作需 要，為幼兒創(chuàng)造自主探索、觀察、情感體驗的機 會與條件。教師能觀察幼兒，根據(jù)幼兒需要提供有效支持， 師幼互動積極良好。活動效果幼兒在活動中情緒愉快、態(tài)度積極，參與意識強， 各種能力在原有水平上得到提高。活動目標能在過程中基本得以落實。教師素質(zhì)教態(tài)親切自然，與幼兒關(guān)系和諧融洽，善于鼓勵 調(diào)動幼兒積極性。語言簡練、規(guī)范富有感染力，提問簡潔明了。教師基本功扎實，調(diào)控活動能力強，有靈活的教 學機智和應變能力。簡要評語：僅供個人參考不得用于商業(yè)用途指導教師_僅供個人參考不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use onl

7、y in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasadeiafins commerTO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ygaiflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX._以下無正文僅供個人參考不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pa