1、WEB應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)在教學中的教革與創(chuàng)新_項目開發(fā)論文導讀:：采用任務(wù)驅(qū)動式教學。學生既掌握了基本知識又了解了項目開發(fā)的流程。教學方法。論文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動，項目開發(fā)，教學方法web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)課程是我院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程。學生學習該課程，不僅要掌握基本的web開發(fā)技術(shù)，還能將前續(xù)的幾門課程所學習的知識進行綜合運用與提高。因此本課程的教學對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生來說是很重要的一門技能課程，能幫助學生提高就業(yè)能力。1 .教學理念傳統(tǒng)的教學中，以教師為主體，教師對理論知識的講解主要是通過獨立案例的實現(xiàn)來展開，學生被動的接受。學生學習結(jié)束后，能掌握各個獨立的知識點，但要讓學生獨立的開發(fā)項目，絕

2、大部分學生不知從哪里著手，當然更談不上找到理想的IT職業(yè)。高職的教學使命是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，我們對傳統(tǒng)的教學理念進行改革：以學生為主體，教師只是起引導作用；采用任務(wù)驅(qū)動式教學，將理論與實踐緊密的結(jié)合起來，讓學生在做中學，學中做項目開發(fā)，做學合一，不僅能提高學生的實踐動手能力，還能加強學生的溝通能力和提高團隊合作能力。2 .教學內(nèi)容2.1以就業(yè)為導向，確定課程培養(yǎng)目標隨著Internet的普及和推廣，web應(yīng)用技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，社會對web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員的需求越來越多。根據(jù)廣泛深入的社會調(diào)查，掌握本行業(yè)的就業(yè)崗位，和企業(yè)專家一起制定計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定web應(yīng)用系統(tǒng)

3、開發(fā)的培養(yǎng)目標為：知識目標：熟練掌握ASP.NET開發(fā)環(huán)境的配置方法；熟悉ASP.NET頁面的結(jié)構(gòu)、事件；熟練掌握各種控件的使用方法；熟練掌握ADO.NET技術(shù)；熟悉內(nèi)置對象的使用方法；熟練掌握Web.config配置文件的使用方法；掌握系統(tǒng)的安裝部署的方法。（2）能力目標：能夠運用技術(shù)進行中小型企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)、電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，基于B/S結(jié)構(gòu)的信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。具體能力為:能搭建典型的ASP.NET開發(fā)環(huán)境；能設(shè)計制作ASP.NET的動態(tài)頁面；能實現(xiàn)應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫的交互；能對應(yīng)用程序進行高效的調(diào)試；能采用規(guī)范的方式編寫程序發(fā)表論文。（3）素質(zhì)目標：增強學生團隊合作意識

4、，提高學生學習能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：規(guī)范、優(yōu)化的程序代碼；誠實、守信、堅忍不拔的性格；自主、開放的學習能力；良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力；良好的團隊合作精神2. 2以項目為載體，組織教學內(nèi)容精選四個的典型工作任務(wù)為載體，結(jié)合學生對知識的認知規(guī)律，由易到難，循序漸進。將項目的開發(fā)過程貫穿在整個教學過程中，讓學生在學中做，做中學。第一階段（初級階段），將留言簿系統(tǒng)分成若干個子任務(wù)，將基本知識貫穿在項目實現(xiàn)的各個階段。教師以任務(wù)驅(qū)動式進行教學，學生先明確每個單元工作任務(wù)，再通過自己的思考、教師的演示與講解，同步完成每個子任務(wù)的開發(fā)。學生既掌握了基本知識又了解了項目開發(fā)的流程。為了鞏固

5、所學知識，提高學生的動手能力，在第一階段結(jié)束后，安排一整周的時間進行綜合實訓。第二階段（高級階段），學生己具備項目開發(fā)的基本能力。對網(wǎng)上書店系統(tǒng)的實現(xiàn)，以學生完成項目為主體，教師穿插講解一些知識，讓學生在做項目的過程中學習新的知識并進行運用。在項目結(jié)束，學生具備獨立開發(fā)中小型網(wǎng)站的能力。安排一周時間進行綜合實訓。教學內(nèi)容的組織具有知識性、實用性、職業(yè)性和開放性。教學內(nèi)容的組織如表1所示：表1:教學內(nèi)容的組織階段基本知識項目實施方式評價方式第階ASP.NET開發(fā)環(huán)境的配置、ASP.NET頁面的結(jié)構(gòu)和事件、各種控件的使用方法、ADO.NET技術(shù)、數(shù)據(jù)控件留言簿系統(tǒng)（貫穿在教學過程中）教師以項目的開

6、發(fā)為主線,進行知識的講解，同時學生在講教師的演示、講解與指導下同步的實現(xiàn)項目（學中做）作品展示學生互評交流學習綜合實訓一基本知識、HTML、DIV+CSS、數(shù)據(jù)庫操作在線論壇系統(tǒng)由學生獨立完成，教師進行指導與答疑（做學結(jié)合）作品展示作品答辯教師點評學生總結(jié)第階段內(nèi)置對象的使用；導航控件、用戶控件、母版頁技術(shù)皮膚和樣式、Web.config配置文件的使用；系統(tǒng)的安裝部署網(wǎng)上書店（貫穿在教學過程中）以學生完成項目為主體項目開發(fā)，教師穿插講解相關(guān)知識并指導和答疑。以學生為主體，教師起引導作用（做中學）作品展示學生互評交流學習綜合實訓二基本知識、HTML、DIV+CSS、數(shù)據(jù)庫操作、Javascrip

7、t在線考試系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)由學生獨立完成，教師進行指導與答疑（做學結(jié)合）作品展示作品答辯教師點評學生總結(jié)3.教學方法教學過程中注重培養(yǎng)學生邏輯思維和創(chuàng)新能力，遵循任務(wù)驅(qū)動式教學,通過各種教學方式激發(fā)學生的學習欲望，讓學生的學習具有積極性和主動性。主要采取的教學方法有：3. 1任務(wù)驅(qū)動教學法以真實的項目為教學情境，采用任務(wù)驅(qū)動教學法，提出問題、發(fā)布任務(wù)，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，進行自主探索和互動協(xié)作的學習。例如在介紹服務(wù)器控件時，要求學生在靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合中的服務(wù)器控件設(shè)計注冊界面，讓學生在實踐中預習，既完成了項目又提高學生的學習興趣，學生帶著自己設(shè)計的作品進入新課的

8、學習會起到事半功倍的效果。3. 2講授法在教學過程中，在學生做的過程中或做之前進行相關(guān)知識的講授，讓學生能理解知識，從而在實踐中運用知識。3. 3案例教學法大量的實際案例，內(nèi)容實在，案例真實具有可借鑒性，與學生所開發(fā)項目有相似之處又有不同的地方，這樣既有理論深度，又有助于培養(yǎng)學生實際能力。3. 4角色扮演教學法項目開發(fā)是由不同成員組成的，幾個學生組成一個開發(fā)團隊，讓學生扮演不同的角色，如項目經(jīng)理、程序員、測試員、用戶等，在真實的情境中增強他們之間相互協(xié)作的能力與溝通能力，培養(yǎng)學生團隊合作精神、創(chuàng)新精神，將學生培養(yǎng)成一個準職業(yè)人。3. 5啟發(fā)式教學在教學過程中根據(jù)教學任務(wù)和學習的客觀規(guī)律，采用多

9、種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調(diào)動學生的學習主動性和積極性。啟發(fā)式教學,可以啟發(fā)學生思維，激發(fā)學習熱情項目開發(fā)，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性發(fā)展發(fā)表論文。3. 6歸納總結(jié)法在整個教學中實施的教學做合一，學生完成綜合實訓后，教師對學生的作品進行點評，對完成情況比較好的同學進行表揚，讓學生互相交流學習，對存在的問題進行集中講解，最后對整個知識進行歸納,讓學生學習時思路清晰，也便于學生對知識的疏理。4.教學手段4. 1運用多媒體教學，更加生動易懂，激發(fā)學生的學習興趣課程組全體教師制作了一套多媒體教學課件，將知識以文字、圖形、圖片、動畫的形式展現(xiàn)，使教學內(nèi)容直觀、易懂，又能提高學生的學習興趣，激發(fā)學生

10、的學習熱情，提高教學的效果。還能作為學生課后復習的資料。4. 2利用網(wǎng)絡(luò)平臺，擴展學生學習空間，促進學生自主學習WEB應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的實例，在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，教師有意識的引導學生瀏覽、運用這些網(wǎng)站，提高學生的學習能力。4. 2.1以成功的案例為學習目標，進行有意識的訓練電子商務(wù)網(wǎng)站、在線論壇、在線調(diào)查等這些網(wǎng)站都是運用web技術(shù)，引導學生在上網(wǎng)的過程中體會所學的知識，激發(fā)學生的學習激情，以成功的案例為實現(xiàn)的目標，進行有目的性的練習。同時還可以運用網(wǎng)絡(luò)論壇與別人討論學習中的問題、分享學習的樂趣。4. 2.2網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)絡(luò)視頻在網(wǎng)上也是很多的，鼓勵學生去聽別的教師的視頻，對任課教師所講的內(nèi)容是個很好的

11、補充，對學生來說接受知識更全面一些。4. 2.3在線考試系統(tǒng)本課程的精品課程資源中有WEB應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)在線考試系統(tǒng)，學生隨時進行自測，這樣大大擴展了學習的空間，也培養(yǎng)了學生自主學習的能力。4. 3在從真實的項目洽談到實現(xiàn)的過程中鍛煉學生的實踐能力鼓勵學生自己組成一個團隊去承接真實的項目項目開發(fā)，從項目的洽談、網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計、系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，不僅學生提高學生的動手能力，而且還有助于學生的交流能力、協(xié)作能力的鍛煉與提高。在實現(xiàn)整個項目的開發(fā)過程中不僅學以致用，讓學生有一種成就感，同時為以后走了工作崗位積累了工作經(jīng)驗。5. 小結(jié)在web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的教學中，結(jié)合高職教育的特點，不斷的改革教學理念，以就業(yè)為導向，對就業(yè)崗位進行跟蹤與分析，科學的制定人才培養(yǎng)方