1、精選優質文檔-傾情為你奉上家長會召開的意義蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長”。因此，家長是學校教育工作有效開展的基石。每學期定期召開家長會是非常必要的，作為老師，我們召開家長會目的是使家長可以了解學生近段時間在學校的表現，包括學習與思想動態等變化，同時也要了解孩子在家的種種表現，為孩子進一步的發展做好充分的準備。可是，往往由于時間的限制，就會使得整個家長會變成教師一個人在滔滔不絕的講述，而缺少了與家長的互動，家長變成了

2、被動的傾聽者。由于班內孩子過多，在家長會上只能做一般性的分析，其實不能深入每個學生的實質，這就導致一部分家長覺得家長會缺乏針對性，對孩子的成績與表現沒有全面的了解，我們為了解決這一問題，在迫不得已的情況下將學生分成三六九等，可是這樣做的結果當然也沒有得到家長的認可，他們認為在那么多家長面前提到孩子的優劣，是一件很傷自尊的事情，于是開始逃避家長會的召開，這樣我們教師很難再有機會與家長有進行交流，所以傳統家長會的開展要么起不到應有的效果，要么得不到家長的支持，這樣我們的教育工作的開展會受到很大的阻力，無法正常的進行下去。家長會慢慢變成了教育的附屬品，失去了實際的價值。我們開始感到困惑，家長會召開的

3、意義到底是什么？我們到底應該怎樣將其進行下去，才能更符合新形勢下的教育？首先我們教師應轉換自身的理念。1、在課改過程中，我們一直倡導 “以人為本”“尊重每一個獨立的個體”，那么對待學生尚且如此，對待家長更應遵循這一原則。將家長會變為教師與家長平等交流的場所，雙方要真正有互動，為達成共同的目標而互相出謀劃策，不應將家長會變為教師的“一言堂”，侵犯家長的權利，失去它最初的存在意義。2、在內容方面也應轉變以成績作為衡量學生的核心標準，應從更多的角度來發現學生的閃光點，讓家長也能認識到孩子的優勢所在，既而發展孩子的能力，給家長指明學生最佳的發展走向。（1）家長會的召開可以引導家長關注學生的心理與思想動

4、態，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教。（2）關心孩子的心理健康，發現問題及時與教師做好溝通，幫助孩子扭轉心理上的“牛角尖”，擺正方向，這些問題應該更重于成績的優劣。這一觀念的轉變還需要教師與家長的共同努力。其次，轉變家長觀念。家長應更重視自己的責任感。不要認為孩子交到學校，一切的責任都應歸于教師和學校，自己只是提供物質基礎就足夠了，這種觀念也是要不得的，孩子最需要的還是父母的關愛，無論生活上，還是為人處事方面，他們都不自覺的模仿家長，那么家長對孩子的成長起到至關重要的作用，因此家長的責任重大。家長正確人生觀的確立。有些家長自己生活不如意，就寄希望于孩子身上，讓

5、他們從小就背負著沉重的十字架，為能實現父母的愿望而努力學習，失去了上學的樂趣。學習成為孩子生命的全部，家長一直叮囑的就是：如果學習不好，將來你就沒有任何出路。這樣孩子一旦在學習的道路上失利，就會一蹶不振，失去生活的重心。孩子的人生觀也取決于家長的影響，因此轉變家長的思想觀念勢在必行。家長和教師在不斷的努力與完善中逐漸意識到自己充當的角色，促進家長會的順利進行，可是畢竟家長是形形色色的，他們所從事的職業、受教育的程度、自身的性格都有很大的差異，這就要求教師能適應家長的不同要求，搞好與家長的溝通。我相信每位家長無論多么不同，他們的目的是相同的，就是能盡一切所能教育好自己的孩子。只要教師遵循了真心為每個孩子著想，家長一定會理解我們的苦心。因此，家長與教師溝通的前提是互相諒解，目標一致“一切為了孩子，為了孩子的一切。”在溝通方式上也可以有所改進，如果沒有過多的機會面談，可以借助現代化的手段網絡，建立一個傾談的平臺，暢所欲