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文檔簡介

1、教研教改工作計劃課堂教學是課程改革的前沿，只有抓好課堂教學，才能使課程改革得以順利實行和深化。要抓好課堂教學,就要轉變教學觀念,更新教育思想。因此，我決定以我國教育改革的精神為指針，以實施素質教育為目的，以推進課程改革為中心，以課堂教學為抓手，深入開展教學研究，努力提高教學質量。教學要處理好繼承與發展的關系、工具性和人文性的關系、尊重獨特體驗和價值導向之間的關系、主體和主導的關系、讀和思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體間的關系、預設和生成的關系，等等。牢記語文姓“語”，我們從事的是基礎教育，啟蒙教育，要在夯實基礎前提下適度拓展。閱讀教學過程中的“深讀”階段，要抓住文本內容最精彩處和語言最經典

2、處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點水。要追求真實、樸實和扎實的教風，堅持教學情景的相對穩定性，多讓學生潛心體會文本；要抓住文本中最有價值的、學生終身受用的核心知識扎實訓練，課上要保證學生進行聽說讀寫等語文實踐的時間，提高實踐的質量，面向全體；要增加有效思維的時間，提問少而精，倡導以學定教，順學而導。我國閱讀教學的主要目標是：發展學生的語言，培養言語能力；提高閱讀能力，養成閱讀習慣；擴大智力背景，提高人文素養。因此，在研究以擴大智力背景、豐富語言積累為主要目標指向的閱讀教學模式的同時，強化提高語言表達能力。根據學生基礎差的特點，制定以下幾項舉措，以期提高教學質量：1、在學生學好課本的同時，讓學生多讀

3、課外書，營造濃厚的讀書環境，制訂課外閱讀指導計劃，科學合理地安排讀書時間，評價讀書情況。繼續積累背誦名篇佳作，初中生必背詩詞要繼續讓學生背誦。2、要深化作文教學改革。讓學生與大自然對話，與自我對話、與大師對話。作文指導，要激活學生的思維，讓學生想寫、愛寫。要培養學生的修改能力，教師批閱時，要講求實效，尊重學生，激勵學生，盡量做到面批。要注意讀寫結合。根據學生作文抄襲現象，盡可能在校抽出時間指導寫作。3、利用好早讀時間，對美文美片做到熟讀成誦。要夯實學生的基礎，抓好學生自、詞、句的運用，為學生的寫作奠定基礎。努力培養學生的口語交際能力，讓學生學會傾聽、表達與交流。要做到以上幾點，學習習慣很關鍵。所以要著力培養學生良好的學習習慣。工作中

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