初一語文《觀舞記》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、初一語文觀舞記教案設計教學目標：1、整體感知，找出描寫卡拉馬姐妹優美舞蹈的詩句。2 反復誦讀，激發想象，使學生得到語言和舞蹈形象的 雙重審美的藝術享受。教學設計：一、觀看舞蹈，交流感受。多媒體課件：播放 20195 年春晚千手觀音 ，同學們 描繪觀看感受。二、激發情 趣導入新課：邂逅冰心學生介紹冰心昨夜西風凋碧樹 , 獨上高樓 ,望盡天涯路三、誦讀積累，整體感知。師范讀： 名作初窺師范讀，生完成：1，冰心看了一場怎樣的舞蹈 ?哪些語段加以描繪 ?2、冰心觀舞后的感受是怎樣的 ?哪些語段可以看出 ? 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”四、小組合作展示，教師點撥帶著發現的眼光尋美 活動一：用一句話概

2、括本文的主要內容。 （不超過 30 字）活動二：請用“卡拉馬姐妹的美，美在說一句話。提示從身體、服飾、神態、心靈等方面說美。 眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。五、精讀品析，藝術熏陶。帶著探究的眼光悟美1、這篇文章大量運用比喻、排比等修辭方法來描寫卡 拉瑪姐妹優美的舞蹈。找出你認為寫得精妙的句段，細心體 會并加以積累。以：我喜歡“”這句話運用了 的修辭，收到了的表達效果來說。帶著欣賞的眼光讀美生讀喜歡的段落語句。六、當堂檢測：1、說說作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛 動的美'”的 ?明確：身體、服飾、神態、心靈等方面。2、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀 眾，也忘懷了自己”?3、本單元的安塞腰鼓也是寫舞的，與本文比較有 何異同。七、總結存儲，課外延伸。1、總結存儲：用語言來表現舞臺藝術，是很困難的， 需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手段， 形象生動地表現了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移， 旋風般疾轉”“忽而雙眉顰蹙使人幾乎聽得見錚錚的 弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊 步”等等，盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，而又通過 語言使讀者發揮自己的想像，得到語言和舞蹈形象的雙重審 美的

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