1、出國進修的意義【一】：岀國學習計劃完成本次岀國學習汁劃的可行性近年來我組進行了多酸催化劑在綠色化學中的應用研究，具有一立的研究積累，并于2001年末申報了 多金屬氧酸鹽電化學漂白化學紙漿和纖維的技術”中國專利。本人在1990年代曾兩次參加全國外語水平考試，英語聽力和總成績都超過岀國合格線（110分）。如果能有機會去美國H訂1教授的科研組進行合作研究，一泄能使已有成果得到深化，對研究水平加以提升。本人帶著研究過程中存在的尚 未解決的問題有目的的進行學習，有充分信心在較短的時間里完成留 學計劃，達到本次岀國留學的目的。11、岀國留學計劃（600字以上：不得另附頁）制立本次出國留學計劃的背景近年來國

2、際上多酸化學的相關研究進展極快，無論從設計思想、研究領域還是在研究手段方而的創新性都迅速提髙。我們多酸化學研究所也是一樣，近年來成果倍出，得到學校的髙度重視，通過二期211工程給予了大力支持，并已得到教育部批準建設教育部重點實驗 室，成為國際上多酸化學研究中心之一。作為多酸化學研究所的博上 生導師，為了更好地與國際先進水平接軌，本人非常希望能夠得到國 家留學基金的資助，到美國的多酸化學研究中心進行合作研究，以迅出國進修的意義。 速提升我們的科學研究水平。本次出國留學目的 本次岀國留學擬去美國Emory大學化學系進行訪問學習和合作 研究。具體研究方向為多酸綠色催化劑的研究。多酸的一個重要應用 領

3、域是作酸堿和氧化還原雙功能催化劑。因為許多多酸化合物具有可 以調制的酸堿性和可逆的氧化還原性，參加催化反應后可以再生利 用。美國Emory大學化學系Hill教授的科研組與多家國際研究機構 和企業合作，開展了多酸化合物催化降解木質素漂白紙漿的研究，他 們采取氧氣/空氣法再生多酸催化劑，開拓了取代造紙工業中傳統的 氯漂工藝的前景。近年來我組也進行了多酸催化劑催化氧化降解木質 素的研究，采用的是電化學再生法。雖然已于2001年末申報了 “多 金屬氧酸鹽電化學漂白化學紙漿和纖維的技術”中國專利，但是其推 廣應用受到技術條件的限制。本次出國留學是希望能有機會與Hill 教授學習和合作，進一步研究多酸催化

4、劑的催化和再生機理，共同推 進多酸催化劑應用于綠色催化氧化的研究。實施本次出國留學il劃所需的時間、方法時間W12個月具體時間安排2005年9月2006年9月。在美國Emory大學化學系Hill教授的研究室做有關多酸催化劑的合 成、多酸催化劑綠色催化氧化還原機理和改進多酸催化劑的再生技術 研究實驗和進行相關的理論學習0申請本次出國留學的意義岀國進修的意義。近年來我組也進行了多酸催化劑催化氧化降解木質素的研究，并 申報了中國專利。如果能有機會去美國Hill教授的科研組進行合作 研究，一立能使已有成果得到深化，對研究水平加以提升，共同推進 多酸催化劑應用于綠色催化氧化的研究。并開拓與Hill教授的

5、合作。 選擇擬進入的學校或研究機構的名稱及選擇的原因Hill教授研究組在無機催化和納米材料及相關領域的研究成績 卓著，特別是在多金屬氧酸鹽化學研究領域獨樹一幟，在化學評論 （Chemical Reviews） 1998年第1期的多金屬氧酸鹽專刊中Hill教授 曾作為特邀編輯。他也是諾貝爾化學獎的提名人。尤其是在將多酸催 化劑應用于綠色催化氧化和木質素降解的研究中取得重要成果，在著 名的Nature期刊相繼發表相關論文（1999年、2001年），處于國際 領先地位。本人帶著研究過程中存在的尚未解決的問題有目的的進行 學習，有充分信心在較短的時間里完成留學計劃，達到本次出國留學 目的。學成回國后繼

6、續開展工作（學習）的計劃學習回國后將繼續開展多酸催化劑綠色催化氧化的研究工作，爭取將 研究成果盡早應用于全無氯漂白工藝和工業廢水治理，使之由實驗室 研究成果轉化為社會效益和經濟效益。在認貞審核被推薦人填寫的申請表內容后，請就以下幾個方而提出意 見1、申請表內容（特別是專利及學術水平、受獎勵情況）是否屬實？ 申請表內容屬實。2、被推薦人的思想品徳、健康狀況、工作表現、業務水平 彭軍教授熱愛社會主義祖國，具有良好的思想和業務素質。身體健康。在工作中表現突出，為我校跨世紀中青年學科計干教師。曾兩次出國訪學按期回國，成為我校多酸化學教棄部重點實驗室博I:生指 導教師和學術計干。擔任多酸化學研究所所長助

7、理期間工作認真負 責。教書育人，以身示范，具有很強的為祖國建設服務的事業心和責 任感。3、被推薦人最近兩年完成教學、科研等情況或工作實績2002和2003學年講授本科基礎課程“基礎無機化學”和研究生 課程必修、選修課程“高等無機合成實驗”，“高等無機化學”等， 完成教學工作疑1024學時，大大超過學校要求的教學工作量。編寫 校內教材“高等無機化學實驗”，參編髙等學校教材“無機化學實 驗”和“化學合成實驗”。負責吉林省髙等教育教學研究重點課題“大 學無機化學網絡教冇的研究”和東北師范大學網絡學院學歷課程“高 等無機化學”的教學。獲寶鋼教棄獎，評為院級優秀共產黨員。4、被推薦人是否符合髙級研究學者

8、申請條件并請予說明被推薦人所在多酸化學研究所為教冇部重點實驗室。被推薦人有出國訪學2年的研究經歷。年齡略超高級研究學者規左年齡，但工作 表現突岀，符合高級研究學者申請條件。曾兩次通過國家英語水平考 試，但無兩年內有效的國家英語水平考試成績，去英語國家留學需參 加外語培訓。5/所選課題是否為本單位急需？ X 最急； 很急；（的工作安排加以說明）我校化學學院多酸化學研究所于去年被教療部批準建設教育部重點實驗室。為了提升該所學科帶頭人的學術水平，加強該所與國際上其他多酸化學研究中心的國際合作與交流，及時派譴學術骨干出國進修非常必要。被推薦人的留學計劃是與美國H訂1教授建立合作關系，進一步研究多酸催化

9、劑的催化和再生機理，共同推進多酸催化劑應用于綠色催化氧化的研究。所選課題為本單位急需。彭軍教授是東北師范大學化學學院多酸研究所博七生導師，校跨世紀中青年學科件干。彭軍1980從師我國著需無機化學家鄭汝驪教授（已故），1982年獲理學碩上學位。畢業后留校任教至今。1997年獲理學博士學位（我的首屆博士生）。該同志長期致力于無機化學的基礎教學和研究生教學及科學研究工作。在多酸化學研究 領域具有較深的造詣。在雜多酸荷移鹽的研究、多酸超分子體系功能化合物的研究、取代型 雜多配合物異構體的研究和雜多酸催化性能研究等多方面都有創新。已發表論文約80篇，其 中作為主要作者和執筆者被SCI （科學引文索引）收

10、錄的論文近40篇。其中一些論文數十次 被 Angew. Chem. Int. Ed. Engl. , Inorg. Chem. , Chem. Mater., Chem. Rev.等國際核心刊物引用。 為擴大我國多酸研究在世界上的影響做出了貢獻。作為主要參加者完成了等多項國家自然科 學基金項目。該同志工作兢兢業業，指導博士和碩士研究生一絲不茍。彭軍申報留學的美國 Emory大學化學系C. L.Hill教授的科研組是國際上六大多酸化學研究中心之一。我們非常希望與他進行學 術交流和合作。所以我極力推薦彭軍教授作為髙級研究學者去H訂1教授實驗室深造，并確信 她能圓滿完成學習訃劃，對教冇部多酸化學科學

11、重點研究室的學科建做出卓著貢獻。出國進修的意義【二】：出國進修任務書淮陰師范學院教師出國進修任務書單 位姓 名進修國別接收單位進修專業填表日期淮陰師范學院人事處制填寫說明1、個人要按照表內所列項目認真填寫。岀國時間安排、教學、科研工作交接等須提前征 得所在學院或部門領導同意，并經學校研究批準后方可填寫。2、進修國別”“接收單位”，須注明留學的國家和要去學習的學校或研究機構的劃稱。3、“岀國進修任務及工作計劃”，要求根據個人目前從事的教學、科研情況，明確進修目 的與任務，科學合理安排學習計劃，明確進修項目、處境及回校時間，明確具體時間肖點的 進修安排等。4、“預期成果”，即指個人通過進修，在教學

12、、科研、管理上取得的成果，如開設一門新 課或發表論文等。5、“回校后繼續開展工作的計劃”，是指個人進修回國后的論文協作、科研工作總結匯報, 學術報告題目可以預先確泄，并征求所在學院或研究所的意見，總結報告一式四份，分別交 學校、學院或部門。6、本任務書一式二份，A4紙正反雙而打印。淮陰師范學院教師岀國進修任務書岀國進修的意義【三】：優秀青年教師岀國進修訃劃優秀青年教師出國進修計劃一、目的按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優秀青年教師至國外知名髙 校，學習本專業前沿課程，拓寬國際學術視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設 需要，結合個人學術研究方向，設泄學術發展規劃，積極

13、投身教學科研工作，在較短時間內 成為學術竹干。二、任務1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科髙年級或研究生專業課程，進修結朿回校后用 于教學研究。2、派出教師在外進修期間，應參加一次髙質量的國際研討會，了解相關領域的最新發展。3、派出教師應利用國外學術資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。4、派出教師應積極協助學校物色、聯系引進人才的人選。三、要求1、派出教師在進修結朿回校后，應向所在單位匯報進修成果，并 提供課程考勤證明及參加國際研討會的邀請函。2、派岀教師在進修結束回校后，應通過學校組織的出國進修成效考核。3、派岀教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協議，在進修結朿回校后應完成協

14、議規左 的服務期限。該服務期限不能抵沖派岀教師原先與人事處約左的其它服務期限，兩者應累加 計算。四、斜額與期限自2001年至2013年，學校每年選派12名優秀青年教師至國外知名或一流高校進修。 進修派出分春季和秋季兩期，每期56個月。五、年齡派出教師的年齡原則上在40周歲以下。六、待遇岀國進修的意義。1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。2、派出教師通過岀國進修成效考核后，學校向其發放在外進修期間50%的每月校內基本 崗位津貼。3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。4、學校向派岀教師提供1,000美元學習補貼（按匯率以人民幣支付）。5、派出

15、教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協議，學校將視情要求英返回 全部或部分學習補貼。七、選派程序1. 每年3月初，教師經學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。2. 每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確左派出人選。3. 每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內相關報批手續，辦理簽證 等事宜。4. 每年8月后或次年2月后，派出進修。八、其它2012年起，本計劃的實施視學校學科建設與發展的需要確定。出國進修的意義【四】：出國研修訃劃申請人研修計劃英詳盡、切實可行，包含以下內容出國從事研修的主要內容、國內外研 究現狀與差距、選擇外方院校及導師的原因、所具備的前期研究

16、基礎、擬采用的研究方法與 手段、科研工作的時間與安排、逾期階段性目標及成果、歸國的后續工作安排等。本人出國期間研究的題目是英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用 學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的第一，學習和收集國外語用 學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法：第二，學習國外的語言教學方法， 當前中國最需要的是“英語+專業”的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并 進，杜絕英語學習者髙分低能現象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外 的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發：第三，此次出國帶回的國外語用學、社會 語言學和二語

17、習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內其相關研究基本集中在社會語言學領域， 其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的 研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關于 英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提髙英語語用能力實證研究的研究在中國還 處于起步階段。作為語言學發源地的美國，具有優越的語言學研究環境和基礎，擁有諸多世 界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發展方向。本人選擇的托來多大學是一所美國知名的公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言

18、學 方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多 大學英語學院語言學團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和 語用學研究，主要教授語言學專業的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別 差異這個題目有著極大的興趣，本人英他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的 研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經和她進行了很多交流，并且在國內已經 做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也 非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環境下的英語專業學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如 下2011- 2011查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前 沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的；觀察和學習托萊多大學的教學模式。2012- 2011和Melinda教授共同制泄語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的 學生進行測試，收集數