1、.快樂的小熊貓教案教學(xué)目標(biāo) 1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）。知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。4、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。教學(xué)重點(diǎn) 聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。教學(xué)過程 1、聽音樂導(dǎo)入：苗嶺的早晨。導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓

2、我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽） 2、聆聽活動 （1）初聽音樂：快樂的小熊貓清晨片段。提問：這段音樂描寫的是什么？（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）學(xué)生：小熊貓剛睡醒。教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。目的：感受樂曲描述清晨的意境。（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生

3、想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。教師：老師今天扮演的是什么呢？學(xué)生：熊貓。教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。（2）聽音樂：快樂的小熊貓騎車的片段。（多媒體騎車圖）（老師隨音樂做騎車的動作）。提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？學(xué)生：騎車。 教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？（各別學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽

4、聽熊貓又在做什么？（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。提問：你們聽到什么了嗎？學(xué)生：水的聲音。教師：為什么會有水的聲音？請你們再聽這段音樂，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗浚ㄔ俨シ乓魳罚W(xué)生：過河，打水。教師：你們能用聲音模仿嗎？目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。（4）編創(chuàng)結(jié)尾。教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。（5）整體欣賞快樂的小熊貓并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？3、小結(jié)（多媒體出示故事全圖）教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開