1、【精華】小班教案范文合集五篇作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班教案 篇1設計意圖：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 我是小袋袋是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情

2、。在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡”的句式結合生活經驗講述。為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當的改編：適當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點不同調整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡”。活動目標：1.觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。2.

3、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡”.的句式進行講述。3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：PPT我喜歡，電腦。活動過程：1、認識書中主要人物小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)2.初次閱讀PPT(我喜歡，理解并表達畫面內容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面

4、)(1)跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：誰跑在最前面?小結：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述)(2)鬼臉師：你們為什么笑啊?笑什么呀?幼：吐舌頭。師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎?小結：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。(3)泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動作提示)小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心

5、。(4)大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳師：誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么?(動作引導，頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它?小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。(6)回家師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它?(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?幼：舒服、溫暖幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。3.完整觀看PPT，在前期理解的基礎上再次感知繪本內容及畫面。在音樂中靜讀我喜歡，每幅畫面給孩子一點

6、理解的時間。4.師生共同閱讀并講述。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。5.運用“我喜歡”的句式，結合生活經驗進行講述。師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢?6.活動結束。從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結束活動。小班教案 篇2活動目標：1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。2、體驗用腳游戲的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動重難點：重點：初步了解腳的用處難點：初步學習自己探索腳的本領活動準備：1、物質：各類玩具，找朋友的磁帶、錄音機、小

7、腳印。2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。活動過程：一、比丫丫：1、游戲： “比丫丫”（數次）（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。（2）胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。2、數一數我們有幾只小腳丫？二、玩丫丫：1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領？2、你們的.小腳丫本領真大，老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大？3、幼兒分散游戲，教師觀察。4、幼兒集中：（1）剛才你玩了什么？（2）你發現你的小腳丫有什么本領？（3）教師適當小結：我們小朋友小腳的本領真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的？兒歌：小腳本領大小腳、小腳本

8、領大，會走、會跑、還會跳。自己走到幼兒園，老師夸我好寶寶。三、碰丫丫：1、 現在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎？2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。活動反思：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。小班教案 篇3活動目標1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒

9、狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。指導要點1、活動重點：發現沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。3、指導要點：在教師的指導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關系。活動過程1

10、、玩沙活動。 教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。(1) 讓幼兒感知沙有粗有細，并結合相關的衛生教育。 幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發現了什么現象?(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?小結：沙子有粗有細，人們稱它們為細沙或粗紗。小朋友玩沙時要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。 提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子?小結：沙是一粒一粒的。(3) 讓幼兒感知沙是松散的。 提問：我們用沙來團“湯圓”，可

11、以團成嗎?試一試。 提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗，教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。)小結：沙是松散的。(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。 提問：沙放進水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?小結：還能看見沙子，沙是不溶于水的。3、總結沙的特性。 我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細，不溶解水。4、初步了解沙的用途。 提問：沙有什么用處?小結：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器沙球，進一步擴大對沙的功能認識。請幼兒每人拿一

12、只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結束活動。評價要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。教學反思：孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節活動的重點。優點： 玩沙的工具還是比較充足的，并且，種類多樣，可以讓孩子用各種工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之處。不足： 孩子天性就是愛玩沙，但是，在玩之余，還是缺少了些有目的的引導，回到班上沒有及時的做總結，這樣就達不到一個提升，這也是我下次活動必須要注

13、意到的地方!小班教案 篇4活動目標1、理解詩歌內容，初步感受詩中優美的語言與意境。2、學習詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。3、發揮想象力，初步嘗試仿編詩歌。活動準備1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢的情況及內容。2、課件。3、小兔子手偶。4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片活動過程一、引出課題1、入場(播放入場音樂）師：寶貝們，今天小兔要邀請我們去她家玩，請寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發吧！師：（出示小白兔）小朋友們好！歡迎你們來我家做客，請隨便坐！（引導幼兒坐到位置后，有禮貌的跟小兔子問好。）2、師生談論夢師模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上發生了一件奇怪的事情，我聽媽媽的話很早就睡著了，可是

14、明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜，還看見了自己把太陽當球踢呢。這是怎么回事呢？師：寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎？那你會做夢嗎？夢見過什么？二、理解詩歌內容1、欣賞詩歌夢師：剛才寶貝都講了自己晚上做的夢，寶貝做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫夢。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰愛做夢？（播放課件音樂，教師完整朗誦）2、理解詩歌內容提問：寶貝，剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰愛做夢？它們都做了什么樣的夢？播放課件，引導幼兒理解詩歌內容。（1）小草愛做夢，夢是怎么樣的？（綠綠的）為什么？（學習詞：綠綠的，因為小草的顏色是綠綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿

15、上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎？綠綠的小草最美了。）（2）小花愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學習詞：紅紅的，因為小花的顏色是紅紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。）（2）露珠愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學習詞：圓圓的，因為露珠的形狀是圓圓的，露珠晚上睡著的時候做的夢都是圓圓的。）（4）小朋友愛做夢，夢是怎么樣的？為什么？（學習詞：甜甜的，因為小朋友在爸爸媽媽的關心愛護下幸福的生活，做的夢也就很美很甜。）3、學習完整朗誦師：我們一起來試一試，能不能把詩歌夢完整朗誦。（引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。）4、配樂朗誦詩歌。師：這么優美的詩歌夢配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美

16、的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）三、嘗試創編詩歌1、結合課件，啟發幼兒仿編（白云、星星、月亮）師：瞧！白云也愛做夢，它的夢會是怎么樣的呢？誰能把這句話連起來說？(啟發幼兒仿編，把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩并完整朗誦。)2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創編。師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢是什么樣子的，還有誰會做夢？他的夢是怎么樣的？師：老師這兒有很多圖片，寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。（創編時可以從顏色、形狀、味道等方面引導幼兒，拓展幼兒思維）3、詩歌展示師：有誰愿意把編好的詩歌念給大家聽？小兔也很想聽了！（勵幼兒當眾展示仿編的詩歌。）四、結束

17、教師模仿小白兔口吻：小朋友，你們編的詩歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了，你們愿意念給我的小伙伴們聽嗎？那就坐上公共汽車跟我出發吧！隨音樂退場。（播放退場音樂）小班教案 篇5活動目標：1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。2、幼兒能夠在上下樓梯時要遵守一定的規范。3、體驗討論和探索的樂趣。4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動過程：一、導入環節情景導入，激發幼兒的興趣。1、導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？2、請小朋友大膽講述自己的想法。二、請幼兒仔細觀察，大膽說說1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？2、老師小結幫助幼兒了解掌握。小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要