1、“亮點(diǎn)點(diǎn)亮人生”主題特色活動(dòng)實(shí)施方案中學(xué)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn) 未成年人思想道德建設(shè)的若干意見及國(guó)家中長(zhǎng)期教育改 革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“德 育為首、育人為本”，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一 步提高德育工作實(shí)效為重點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育 教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新德育內(nèi)容、途徑、手段、方法，營(yíng)造良好的 育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，實(shí)現(xiàn)德育工作的新突破。 打造以“亮點(diǎn)點(diǎn)亮人生”為特色的德育工作新格局。二、工作目標(biāo)確保德育在學(xué)校教育中的核心地位，注重德育工作在課 堂教學(xué)中的有機(jī)滲透，注重德育理論與社會(huì)實(shí)踐的有效銜 接，注重發(fā)揮校園環(huán)境建

2、設(shè)的文化育人功能。大力推進(jìn)班主 任隊(duì)伍建設(shè)，完善心理健康教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭 教育、社會(huì)教育的相互配合，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。 切實(shí)預(yù)防和減少青少年違法犯罪。（一）、機(jī)構(gòu)建設(shè)方面：成立“亮點(diǎn)點(diǎn)亮人生”工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，設(shè)立辦公室。組成人員：副組長(zhǎng):成員：o o o o o o各班班主任（二）、道德品質(zhì)方面：懂得社會(huì)主義好公民的倫理道德 觀念體系，初步形成共產(chǎn)主義道德觀，并形成相應(yīng)的道德行 為規(guī)范。自覺遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成健康文明生活方式和交往 禮節(jié)。形成熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的思想情感，培養(yǎng)勤勞 儉樸、艱苦奮斗和愛惜勞動(dòng)成果的思想品德，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣，具有較強(qiáng)的自理生活能力。能夠

3、正確地進(jìn)行人際交 往，初步形成良好的人際關(guān)系。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)肅 認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度，具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。能夠做到嚴(yán)于 律己，寬于待人，自覺將個(gè)人利益服從集體與國(guó)家利益。（三）、個(gè)性心理素質(zhì)方面：逐步形成健康、自尊、自 愛、自力、自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅(jiān)毅、勇敢等心理品質(zhì)。逐步 形成健康正確的情感、意志、興趣、性格的心理品質(zhì)。完成 由經(jīng)驗(yàn)型思維向理論型思維的過渡，初步具有辯證思維能 力。初步形成既能全面客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，又能全面客觀認(rèn) 識(shí)評(píng)價(jià)自己以及他人的能力。初步形成健康個(gè)性的心理素 質(zhì)。具有一定的分辨是非和抵制錯(cuò)誤思想作風(fēng)影響的道德評(píng) 價(jià)能力。具有自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。具有堅(jiān)

4、定政治方向的意識(shí)與能力。三、具體措施（一）、確保德育工作在學(xué)校教育的核心地位1、確保德育工作核心地位。完善初一到初三各個(gè)年段教育的連續(xù)相和層次性，貫通學(xué)校家庭社會(huì)之間的聯(lián)系，整 體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系，不斷提高德育工作的科學(xué)性、系 統(tǒng)性，針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性和吸引力、感染力、凝聚力， 更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、轉(zhuǎn)變德育工作理念。積極倡導(dǎo)“每一個(gè)教育工作者 首先是德育工作者”，做好教師的愛與責(zé)任教育，引領(lǐng)教師 開展德育工作大思考、大討論活動(dòng)，開展德育調(diào)研、論壇， 注重德育質(zhì)量，提高師德境界，為學(xué)生的幸福人生奠基。每 一個(gè)教學(xué)周至少組織一次學(xué)習(xí)，形式包括德育工作布置、經(jīng) 驗(yàn)交流、專項(xiàng)研討、專家

5、引領(lǐng)、德育論壇等。每學(xué)年開展先 進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育導(dǎo)師等評(píng)比活動(dòng)。3、完善德育課程體系。加強(qiáng)學(xué)科滲透。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí) 與德育思想內(nèi)涵的滲透指導(dǎo)工作，把新課程建設(shè)中關(guān)于“情 感和態(tài)度”的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品 格和高尚道德情操的培養(yǎng)；抓實(shí)主題班會(huì)課程。通過主題班 會(huì)課檢查、課例研究、優(yōu)秀課例展評(píng)等活動(dòng)，創(chuàng)新管理，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；開發(fā)德育 校本課程。結(jié)合鄉(xiāng)土地域文化優(yōu)勢(shì)、校史精神文化等，編撰 富有地方特色的德育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā) 學(xué)生的抱負(fù)志向，塑造學(xué)生的健康人格。（二）以亮點(diǎn)點(diǎn)亮人生為抓手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育1、大力

6、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。進(jìn)行黨史教 育，使廣大青少年深刻理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的 選擇、人民的選擇，是祖國(guó)昌盛、民族復(fù)興的根本保證，引 導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，堅(jiān)定對(duì)社 會(huì)主義的信念。要深入開展主題教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年 學(xué)生的愛黨愛國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感。2、廣泛開展生命教育。著眼于學(xué)生的身心和諧發(fā)展， 教育引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、健康成長(zhǎng)。實(shí)施生 命教育內(nèi)容進(jìn)課堂，并在多學(xué)科教學(xué)中滲透生命教育，確保 在課堂領(lǐng)域落實(shí)生命教育的內(nèi)容。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán) 文化活動(dòng)、安全法制教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，開展多形式 的生命教育專題活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)

7、中的實(shí)踐 體驗(yàn)。3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制教育。廣泛開展法律知識(shí)普及教 育，切實(shí)提高青少年的法律知識(shí)知曉率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂 法、用法、守法，降低違法犯罪率。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的 作用，借助公、檢、法、司等部門的力量，定期為學(xué)生提供 法律咨詢、服務(wù)和講座。4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有計(jì) 劃、有重點(diǎn)、分層次在學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和一日 常規(guī)訓(xùn)練。要加強(qiáng)養(yǎng)成教育的細(xì)化研究，制訂由符合學(xué)生特 點(diǎn)、更具操作性的學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的各項(xiàng) 要求入耳、入腦、入心，并真正落實(shí)在行動(dòng)上，為學(xué)校德育 工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。抓好心理健康教師隊(duì)伍建 設(shè)、心理檔案建

8、設(shè)、心理健康預(yù)警機(jī)制建設(shè)， 建立健全班級(jí)、 學(xué)校、社區(qū)三級(jí)預(yù)警干預(yù)機(jī)制。（三）深入推進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)1、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持擇優(yōu)上崗的原則，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn) 精神強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。提升班主任管理水平。做好新任 用班主任的師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮老班主任的“傳幫帶” 作用，做實(shí)新教師的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及骨干研訓(xùn)。豉 勵(lì)班主任參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)治班方略，開展班主 任工作論壇、成功案例分析、開設(shè)名家講堂等活動(dòng)，提高班 主任工作藝術(shù)。完善班主任績(jī)效考核。結(jié)合績(jī)效工資實(shí)施意 見，實(shí)行定期考核，優(yōu)勞優(yōu)酬，杜絕“平均”現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)秀 的班主任要加大獎(jiǎng)勵(lì)

9、力度，形成“人人爭(zhēng)當(dāng)班主任，年年當(dāng) 好班主任”的良好氛圍。2、全面深化德育導(dǎo)師制。落實(shí)德育導(dǎo)師工作分管領(lǐng)導(dǎo)， 明確導(dǎo)師工作職責(zé)，制定切實(shí)可行的德育導(dǎo)師工作實(shí)施方 案，每位教師至少結(jié)對(duì)幫扶穩(wěn)定或轉(zhuǎn)化一名以上特殊學(xué)生； 每日主動(dòng)詢問一次，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；每周面批一次作業(yè)，關(guān)心受導(dǎo)學(xué) 生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提 高學(xué)習(xí)能力；每周進(jìn)行一次談話，關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品 德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思 想道德品質(zhì)；每周對(duì)每名學(xué)生的校內(nèi)外思想、交友、上網(wǎng)、 學(xué)習(xí)、生活和興趣變化等情況摸排分析一次；隔周召開一次 學(xué)校學(xué)

10、生思想行為問題分析研討會(huì)，完善德育導(dǎo)師幫扶記錄 情況；每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生至少 開展一次家訪等。3、做實(shí)調(diào)研跟蹤建檔工作。每學(xué)年初，要暢通班主任、 任課教師、同班同學(xué)、家庭、村組、社區(qū)等方面的信息來(lái)源 渠道，努力做好家庭貧困、 行為示范、心理失衡、學(xué)習(xí)困難、 孤兒、留守兒童、特殊體質(zhì)等重點(diǎn)問題學(xué)生的摸排、建檔、 分析、結(jié)對(duì)等工作，并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況做好適 時(shí)合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)、跟蹤疏導(dǎo)、及時(shí)記錄等工作。4、重視心理健康教育。建立學(xué)生的“心理檔案卡”、摸排特殊心理障礙學(xué)生、不定期判斷分析不同年段學(xué)生心理現(xiàn) 狀、提由青春期團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略、指導(dǎo)班主任有效開展班 級(jí)心理健

11、康教育活動(dòng)等工作，全面推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育 工作。組織開展校本培訓(xùn)、案例分析、課例觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流 等，提高教師心理危機(jī)干預(yù)能力，促進(jìn)心理健康教師專業(yè)成 長(zhǎng)。重視指導(dǎo)工作，每學(xué)期組織一場(chǎng)心理健康教育專題報(bào)告， 重點(diǎn)關(guān)注青春期心理煩惱、人際交友障礙、學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)過 重、升學(xué)困惑等問題；每班組建一個(gè)學(xué)生心理社團(tuán)，負(fù)責(zé)開 通班級(jí)心理信箱，暢通學(xué)生間不良心理情緒或特殊心理煩惱 的信息，做好收集、匯報(bào)、反饋等工作；每月開展一次心理 健康教育宣傳活動(dòng)。（四）大力推進(jìn)校園文化建設(shè)1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè) 的重要基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)落到實(shí)處的重要保證。要以加 強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)為突破口，把

12、校園文化建設(shè)引向深入。要積 極開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活 動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、文明的班級(jí)育人環(huán)境和氛圍。2、重視教師沙龍和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。充分發(fā)揮教師沙龍 和學(xué)生社團(tuán)的作用，以社團(tuán)為載體，積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)、 文藝體育系列活動(dòng)，堅(jiān)持寓教于樂，營(yíng)造濃厚的校園文化氛 圍，培育學(xué)生健康的體質(zhì)和品德。積極創(chuàng)建科技創(chuàng)新、重點(diǎn) 學(xué)科、體藝特長(zhǎng)活動(dòng)組織，啟動(dòng)“小科學(xué)家”行動(dòng)計(jì)劃，注 重挖掘地方文化底蘊(yùn)辦好各類學(xué)生特色社團(tuán)，走“校園文化 社團(tuán)化、社團(tuán)文化精品化”工作之路，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)育人 氛圍，打造特色文化品牌，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。3、實(shí)施“優(yōu)美校園”工程。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，向綠 化、

13、美化要質(zhì)量，努力創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅、健康的校園 環(huán)境。活躍校園文化，廣泛開展校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技 節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，努力建設(shè)一個(gè)充滿書香、歌聲和微笑的 活力校園。凝練精神文化，挖掘、提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，營(yíng) 造具有鮮明特色、和諧向上的校園精神風(fēng)貌，以獨(dú)具特色的 文化影響和熏陶學(xué)生成長(zhǎng)。（五）推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”德育工作體 系建設(shè)1、積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建設(shè)好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地, 發(fā)動(dòng)學(xué)生到社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng) 的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境建設(shè)等開展調(diào)查研究。在堅(jiān)持 自愿的基礎(chǔ)上，豉勵(lì)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)組織，倡導(dǎo)學(xué)生 注冊(cè)成為志愿者。深入開展各種形式的志愿服

14、務(wù)活動(dòng)，搭建 學(xué)生志愿服務(wù)平臺(tái)。2、重視家庭社區(qū)育人合力。進(jìn)一步深化家長(zhǎng)委員會(huì)、 家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日、家訪等形式和載體，完善 學(xué)校和家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通機(jī)制，廣泛開展家庭教育宣傳， 普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)和案例，引導(dǎo)家 長(zhǎng)樹立正確的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，提高家庭教 育水平。不定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表由席學(xué)校德育工作 專題會(huì)議，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求和建議。爭(zhēng)取社 會(huì)各界的大力支持，向社會(huì)大力宣傳學(xué)校德育工作措施和成 果，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。3、大力凈化校園周邊環(huán)境。會(huì)同綜治、公安、文化、 工商等部門，大力整治校園周邊環(huán)境，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正 常教學(xué)和

15、生活的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵坊顒?dòng)場(chǎng)所，嚴(yán)厲打擊各種刑事犯 罪活動(dòng)，及時(shí)處理侵犯師生權(quán)益事件，營(yíng)造良好的校園周邊 環(huán)境。（六）落實(shí)責(zé)任，完善德育工作考評(píng)機(jī)制1、健全德育工作責(zé)任制。建立健全學(xué)校德育工作“一 把手”責(zé)任制，實(shí)施學(xué)生思想道德建設(shè)工作校長(zhǎng)問責(zé)制，增 加學(xué)校德育工作在校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)中的 權(quán)重，引導(dǎo)各級(jí)學(xué)校、全體教師進(jìn)一步落實(shí)“育人為本，德 育為先”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。2、加強(qiáng)德育工作研究。結(jié)合名校創(chuàng)建戰(zhàn)略、特色學(xué)校 建設(shè)，通過開展德育小課題研究、 論文（案例）評(píng)選等活動(dòng), 定期召開例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，不斷提高德育工作的 針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。要認(rèn)真做好學(xué)校德育內(nèi)涵的提煉 總結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)具有學(xué)校個(gè)性化的德育管理新模式。3、完善德育工作考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)暨綜合 素質(zhì)評(píng)價(jià)專題研討，進(jìn)一步建立完善符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 和素質(zhì)教育要求的學(xué)生德育評(píng)價(jià)辦法和綜合素質(zhì)考核辦法， 進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康 發(fā)展。四、重點(diǎn)開展的主題教育活動(dòng)1、校園之星評(píng)選活動(dòng)。2、傳統(tǒng)美德教育。孝敬父母，感恩社會(huì)。3、校情校史教育。認(rèn)識(shí)校園、校史。4、班集體教育。