1、人教版九年級物理第十三章內能第一節分子熱運動教案課時及每課時的具體內容1課時：物質的的構成、分子熱運動、分子間的作用力教學目標：知識與技能：1.了解分子動理論的基本特點，并能用其解釋某些熱現象。2.知道分子熱運動與溫度有關。3.知道固體、液體、氣體的宏觀、微觀的區別與聯系。過程和方法：1通過觀察和實驗，學會運用想象和類比等研究方法，培養學生的觀察和分析概括信息的能力。情感、態度與價值觀：2培養學生敢于表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現象。教學重難點重點：通過觀察和實驗，了解分子熱運動，并能用其解釋某些熱現象。難點：分子熱運動劇烈程度與溫度的關系。教具及學具準備 燒杯 紅墨水 香水

2、教學過程：一、引入新課用課件展示大量分子無規則運動圖，并提問可以判斷出是什么在運動在舊知識的基礎上提出本節課的課題：分子的運動規律怎樣？仔細觀察并回答這像是什么在運動及其相關問題。回顧有關內容提出進一步想要學習的問題二、進入新課知識點一：物質的構成提問：水為什么變成水蒸氣？冰為什么會融化成水？為什么溫度越高，液體蒸發越快？這些現象為什么會出現，我們構成生命的基本單位是什么？1、在教師啟發引導下通過學生的交流、討論、分析2、我們對甘蔗進行壓榨，可以榨出甘蔗汁來，甘蔗汁又可以分解為什么物質？可以分解成細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核。3、說明甘蔗細胞中含有多種物質，那么存在于甘蔗細胞內的糖和水等物質

3、又是由什么構成的呢？甘蔗汁從甘蔗的細胞中壓榨出來，甘蔗汁又可以分離成蔗糖和水。雖然細胞很小，但我們用光學顯微鏡可以清楚地看見它。分子比細胞小得多，一滴水中含有的分子數讓人去數，每秒鐘數1個，需要數幾十萬億年。如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球則有地球那么大。常見的物質是由極其微小的粒子分子、原子構成，一般分子的直徑只有百億分之幾米，人們通常以10-10m為單位度量分子。構成物質眾多的分子是緊密無間的擠在一起，還是彼此間存在一定的空隙呢？（有空隙的）。為了幫助我們理解，讓我們來看一個實驗。演示實驗1、量筒中倒入黃豆，再倒入芝麻。記下黃豆和芝麻的總體積。2、將量筒反復搖晃幾次，使他

4、們混合后，記下他們的總體積。觀察現象，讓學生描述現象和結論。芝麻和黃豆的總體積小于混合前的總體積。水由水分子構成，酒精由酒精分子構成，他們分子之間有空隙嗎？讓學生自己來作實驗證實。你觀察到什么現象？你得到什么結論？ 1、往量筒中倒入10毫升酒精，往量筒中倒入10毫升水。2、把水和酒精混合在一起，看最終的總體積。總體積變小了。鐵塊很難被壓縮，而氣體很容易被壓縮。氣體分子之間的空隙比固體、液體分子間的空隙大舉例：固體、液體、氣體之間的空隙的大小關系。分子之間有空隙。知識點二：分子熱運動構成物質的分子是靜止不動的固定在不同的位置上，還是處于不停的運動中？（不停的運動中）能舉例嗎？打開香水的

5、蓋子；聞到廚房飯菜香味。香水分子從瓶內跑到周圍的空氣中，進入另一處的現象。象這種由于分子的運動而使物質從一處進入另一處的現象叫做擴散。分子的運動速度是極快的，在0攝氏度時，氫氣分子每秒可跑1700米，他們是無序碰撞的，碰撞了之后朝不同的發現運動所以擴散的速度見減慢了。打開香水的蓋子不能馬上聞到香味。氣體會發生擴散，液體和固體是否也會發生擴散？實驗：將熱水和冷水倒入燒杯中，再用注射器將紅墨水注入，觀察一段時間，你看到了什么現象？水中的紅墨水擴散開來。在熱水中擴散地快還是冷水中快？依據是什么 （讓同學摸燒杯壁感受冷暖）兩杯水中發生的現象有什么不同？你得出什么結論？熱水中的紅墨水擴散的快。液體也會發

6、生擴散，溫度越高，擴散越快。與氣體擴散一樣，液體多少也是由于分子的運動引起的，分子運動的快慢與溫度有關，物體的溫度越高，分子的運動越劇烈。擴散現象還可能在固體中發生，只是進行得非常緩慢，請同學們舉例？舉固體擴散的例子。如：鉛片和金片的例子，晶體管擴散現象說明了什么？分子之間有間隙，分子是不停地做無規則運動。知識點三：分子間的作用力固體、液體的分子都在不停地做無規則運動，且分子間又有間隙，為什么分子不會飛散開，反而聚合在一起呢？引導學生猜想。可能是分子間存在著吸引力。這個猜想是否正確呢？需要我們用實驗來證實。觀察，思考演示實驗：分子引力實驗出示演示分子引力的兩個鉛圓柱。隨意將它們對在一起，這時兩

7、鉛塊并沒有表現出吸引力。實驗似乎得到分子間沒有引力的結果，但是我們不要輕易地放棄我們的猜想，應再進一步分析原因。大家都知道磁鐵能夠吸引鐵釘，（邊講邊演示）但把鐵釘遠離磁鐵，這時磁鐵不能吸起鐵釘（演示），這是為什么？。距離太遠剛才兩鉛塊沒有表現出吸引力，是不是也是因為分子間的距離不夠近呢？那么我們想法讓兩鉛塊靠的更近些。（再做實驗時，用小刀將兩鉛塊表面刮光亮，然后用力將兩鉛塊擠壓在一起）實驗結果兩鉛塊能吸引在一起，并能負重達500克以上。這說明什么呢？這表明分子之間的吸引力，這種吸引力只有在分子靠得很近時，才能表現出來。一般分子距離要小于10-9米時才能表現出引力。在實際生產中，人們早就利用分子

8、間有吸引力，來進行金屬焊接了。一般焊接是靠溶化金屬，從而使分子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。液體分子之間也存在吸引力。實驗證實了我們關于分子引力的猜想。我們再進一步思考，又會發現新的矛盾：分子之間有間隙，分子之間又有引力，這兩者是矛盾的，分子想互吸引最終應該相互靠緊，而不應該有間隙。既然分子間有間隙，物體應該很容易壓縮，但事實卻是固體、液體極難壓縮。我們只有根據事實，深化我們的認識，事實表明我們對分子的認識還不夠全面，還有沒認識到的方面。 原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥

9、力，會不會兩種力總是相互抵消呢？當然不會，只有在特定的距離r時，分子間的引力不等于斥力，這個距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是10-10米。小結：學生根據提綱梳理主要知識點1物質是由分子組成的，分子是構成物質的微粒，直徑大約是10-10米。2分子永不停息地無規則運動著。3分子之間有間隙。4分子之間存在作用力，相互作用力有兩種，即引力和斥力。以上幾點，就是分子動理論的基本要點，利用這些要點，能夠解釋很多熱現象。鞏固練習：1.“花卉節”已經成為揚州的一張城市名片，走近花園就聞到撲鼻的花香，這是因為（）A分子之間存在引力 B分子之間存在斥力 C分子之間沒有空隙 D分子不停的做無規則運動2下列現象

10、中，屬于分子熱運動的是（）A水響低處流 B玉蘭花香四溢 C風吹樹葉動 D掃地時塵土飛揚 3. PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規則運動，人體吸入后會進入血液對并人體形成危害，室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放，室內空氣中的PM2.5主要來自吸煙產生的煙霧PM2.5在空中的運動 （選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運動，有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是 。4. 洗衣服時，洗衣粉在冷水中很長時間才能溶完，而放在熱水中很快就溶完了，這是因為？5. （1）甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯，盛有質量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80的熱水，另一杯是50的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現象甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是 ；該實驗說明分子熱運動的劇烈程度與 有關。（2）如圖所示，將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在