1、植物細胞的結構和功能的教學設計、設計思路：細胞的知識微觀且抽象，學生不易理解，在教學中，教師首先要指導學生認真完成使用顯微鏡 觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結構這一過程。讓學生對細胞的結構有一個感性的認識，其次還要使用模 型、多媒體等教學手段，讓學生明確植物細胞的結構和功能，還要讓學生理解細胞的結構和功能的 統一性，理解顯微技術等先進的科學技術在生物學科的應用，并促進了生物學的發展，生物學將成 為自然科學的主導學科。二、教學分析 ：教學內容：本節是本章的第一節，本節內容不僅是學生學習生物體結構層次知識的起點，是 學生學習細胞分裂、分化形成組織、組織形成器官、進一步形成生物體的基礎，還是學生理解生物 體

2、的多種生命想象、認識生物體的多項生命活動的基礎。識別了植物細胞的基本結構和功能，了解 生物所有的生命活動都和細胞有關，包括生物為什么能由小長大？細胞的分裂分化與組織形成的關 系，以及生物體的一系列生命活動如新陳代謝、能量代謝、生殖發育和遺傳等，都是以細胞作為結 構基礎實現的。因此，本節內容是本章重點，在本教材中也占有重要的地位。教學對象：我們所面對的是七年級的學生， 剛接觸生物學， 生物學對他們來說既新鮮又陌生，特別是微觀世界，對他們來說更是一個新的知識領域。在教學中，本著激發學生的學習興趣 他們生物學科學素養的原則，引導學生探究式學習。教學條件：有多媒體教學設備，實驗器材齊全的生物實驗室，有

3、相關的細胞模型，能夠開展基本的生物實驗和多媒體展示等教學活動。、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的結構。、識別植物細胞的基本結構及其主要功能。三、教學目標：1 1、知識目標)識別植物細胞的基本結構，了解植物細胞各部分結構和功能。) 嘗試制作臨時玻片標本，并使用顯微鏡觀察自己制作的臨時玻片。2 2 、能力目標制作洋蔥鱗片葉表皮臨時玻片標本，提高學生動手操作能力通過使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，培養學生實驗探究能力。，提高重點：1 1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標本。難點：說明植物細胞各部分基本結構的主要功能2 2繪制洋蔥表皮細胞結構圖，培養學生生物繪圖能力。3 3、情感態度與價值觀目標通過小組合作實

4、驗，培養學生合作精神。通過繪制洋蔥表皮細胞結構圖，培養學生實事求是的科學態度四、教學方法與策略1 1、觀察植物細胞立體模型，直觀的了解細胞的結構。2 2、通過顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的方法，培養學生實事求是的科學態度。3 3、多媒體展示，更加生動、形象的展示出細胞質流動的細節等，使學生更深刻的了解細胞的結構和功能。五、教學過程:教學環節教學內容活動與過程設計意圖教師活動學生活動導入新課了解細胞的發現過程引言 :我們已經知道生 物體除了病毒外都是由細胞構 成的，細胞究竟是什么樣的？ 同學們想不想親眼觀察？今天我們就來了解一下植 物的結構和功能回答:想激發起學生學習的興趣學習新知活動一：出示細胞結構結

5、構模型師:這就是一個細胞結 構模型，同學們認真看，參考 教材 3737 頁圖 3-23-2，了解細胞都 有哪些結構。師:誰來給大家說一 下？看圖交流 回答：有細胞壁、細胞膜、 細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線 粒體等。初步了解細胞 的結構，為觀察洋 蔥細胞的實驗做準 備活動二：觀看制作 臨時玻片 標本的過程播放多媒體展示觀看并復習制作 臨時玻片標本的 過程復習實驗操作步驟活動三:觀察洋蔥鱗片葉結活動四:討論問題1 1、師:同學們現在閱讀教材，了解一下實驗目的、實驗器材和實驗過程。2 2、師:看一下自己實驗桌上的器材都有嗎?教師演示撕取洋蔥表皮的過程。同時提醒注使用刀、鑷子等要注意安全。（提醒學

6、生注意不要帶果肉，不然影響觀察效果，為了觀察效果更好,本次實驗用的是紫色洋蔥的外表皮，不用染色。）教師要巡回指導，幫助學生解決實驗中遇到的問題。（在巡視中發現的出現較多的問題，提出來和學生討論）師:誰來給大家描述一下你所看到的細胞結構?1 1:有的同學視野中有污點是怎回事?2 2 :為什么有的同視野中有氣泡呢?3 3:為什么有的同學鏡頭里漆黑一片，什么也看不到呢?4 4:為什么要把洋蔥鱗片葉表皮在水滴中展平?1 1、學生自己閱讀2 2、回答:都有3 3、自主閱讀，了解實驗過程兩人一組做實驗回答:細胞像一個個的摞起來的紫色的長方形，中間有個小黑點，是細胞核回答:1 1 :載玻片或蓋玻片不干凈。回

7、答:2 2:放置蓋玻片時應一側先接觸水滴，傾斜輕放回答:3 3 :沒對好光?；卮?4 4 :避免細胞重疊通過自己的觀察了解細胞的真實結構培養學生嚴禁的科學態度和規范的實驗操作,解決實驗中遇到的問題活動五:理解細胞各部分結構的功能活動六:繪制細胞結構簡圖和雞蛋做比較，更加生動的了解細胞各部分結構的功能。師:細胞壁如同雞蛋的哪部分呢？主要作用是什么呢？師:細胞膜如同雞蛋的外殼膜，控制細胞內外物質的進出。師:細胞質更像雞蛋的哪部分呢？（觀看多媒體細胞質的流動）（講述細胞質里有許多細胞器，為細胞的生命活動提供場所）師:細胞核像雞蛋的哪一部分？（講述含有遺傳物質,并用我們人類為例，生命的起點就是一個細胞

8、，當我們還是一個細胞時就已經決定了每個人的所有性狀，如你是不是大眼睛，眼皮等，這些性狀都是父母通過細胞核里的這些遺傳物質遺傳給我們的。）給同學們介紹液泡、葉綠體、線粒體的功能。指導學生規范畫圖，示范要領課堂小結通過觀察實驗討論交流使學生認識了細胞的結構，了解了各部分功能回答:蛋殼，保護。回答:蛋清。觀看多媒體視頻，思考回答:蛋黃閱讀教材,回答:細胞核具有遺傳的功能。閱讀教材交流液泡、葉綠體、線粒體的功能學生練習繪圖讓一個學生歸納總結細胞的結構和功能掌握繪圖技巧,進一步鞏固植物細胞結構和功能的知知識總結六、檢測題（一）、填空題植物細胞的基本結構包括是等部分，植物細胞的細胞質中還有（二）、判斷題 1 1.植物細胞的細胞質中，與呼吸作用有關的結構是葉綠體 2 2 .