1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學輔導教案 學科： 授課時間：13年8月 日 星期 姓 名性別年級總課時第 次課教 學內(nèi) 容四年級下冊 第三單元重點重 點難 點四年級下冊 第三單元重點教 學目 標掌握并運用所學 針 對 性 授 課 第三單元重點一、重點詞語旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗 捕捉飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏 爭先恐后若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 欲出又止多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉ABAC 不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海ABC

2、C 氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟濟 生機勃勃有兩個數(shù)字的成語：橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚 顛三倒四 亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美不不： 不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒 二、字音yu chuch y p qnsh kn zhu y yng bin幼龜 躊躇 愚蠢 媲美 侵蝕 開墾 掃帚 機翼 遭殃 蝙蝠三、多音字 x（氣喘吁吁） jn（不禁） zh（折騰） m（模仿）吁 禁 折 zh（折斷） 模 y（呼吁） jn（禁止） sh（枝折花落） m（模樣）四、形近字幼（幼小） 企（企圖） 愚（愚蠢） 返（返回） 鷗（海鷗） 徹（徹底）幻（幻想） 止（停止） 遇（遇

3、見） 反（反正） 歐（歐洲） 砌（砌墻）捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 銳（銳利） 揭（揭開） 熒（熒光）鋪（鋪路） 紋（花紋） 辟（開辟） 悅（悅耳） 喝（喝水） 瑩（晶瑩）五、近義詞偵察察看 焦急著急 震驚吃驚 頹喪頹廢 災(zāi)難災(zāi)患 保持維持媲美比美 繁衍繁殖 憂患禍患 沉積堆積 頻繁屢次 迅速快速反復多次 模仿仿照 啟示啟發(fā) 改觀改變 統(tǒng)統(tǒng)全部 寬敞寬廣（寬闊） 輕而易舉易如反掌躊躇不前猶豫不前六、反義詞緊張輕松 明白模糊 傷害保護 頹喪振作 寬敞狹窄 害蟲益蟲自然人工 肥沃貧瘠 兇猛溫和 破壞保護 夢想現(xiàn)實 秘密公開安全危險 躊躇不前勇往直前七、理解詞語1、自然之道：自然的規(guī)律。2、

4、爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個接一個地出去。7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。八、日積月累（關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語）1、清明前后，種瓜點豆。2、朝霞不出門，晚霞行千里。3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過

5、道，明日必有大雨到。6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九、課文內(nèi)容1、自然之道 告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果，這就是“自然之道”。2、 向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。3、 “向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。4、 我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。5、 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向?qū)碾y過的心情。6、 黃河石怎樣變化的課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變

6、壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。7、 人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。“表現(xiàn)“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法。可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。擬人9、 黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。10、 把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）

7、11、 蝙蝠和雷達在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問句 起承上啟下的作用12、 科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復試驗，反復研究得出來的。13、 科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。14、大自然的啟示“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。”-這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。人類的“老師”人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。

8、 課 堂 檢 測 一、看拼音，寫詞語（5分）b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞（5分）徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的詞語補充完整。（分）魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后五、選詞填空。（6分） 溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。 敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（）的眼睛。因為所以不但而且雖然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應(yīng)該堅決制止。六、依要求改寫下面的句子。（6分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海島上有許許多多不計