1、河北省實施普通話水平測試大綱細則普通話水平測試以口試方式進行。二、測試的內容和范圍普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。河北省普通話水平測試的范圍是河北省測試機構依據普通話水平測試大綱編制的河北省普通話水平測試用普通話詞語表 河北省普通話水平測試用朗讀作品 河北省普通話水平測試用話題 。三、試卷構成和評分試卷包括4 個組成部分，滿分為100 分。讀單音節字詞（100 個音節，不含輕，限3.5 分鐘，10 分。聲、兒化音節）時共1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。要求：70% 為河北省普通話水平測試用普通話詞語表為不加星個音節? 100中加星號的字詞，30%中，號的字詞

2、。? 100個音節中，每個聲母出現次數3 次，每個韻母出現次數2次， 4個聲調一般不少于一般不少于出現次數大致均衡。?音節的排列要避免同一測試要素連續出現。評分：?語音錯誤，每個音節扣0.1 分。?語音缺陷，每個音節扣0.05 分。( 1 分鐘 )，1分。?超時 1 分鐘以內，扣0.5分； 含 扣超時1 分鐘以上其他規定：?應試人遇到試卷中的多音字讀其中的一個讀音即可。?應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。?應試人如漏讀整行，主試人應加以提示。讀多音節詞語（ 100 個音節），限時 2.5 分鐘 ,共 20 分。目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程

3、度。要求：?詞語的 70%為河北省普通話水平測試用普通話詞語表中加星號的詞語，30%為不加星號的詞語。?聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。?上聲與上聲相連的詞語不少于 3 個，上聲與非上聲相連的詞語不少于 4 個，輕聲不少于 3 個，兒化不少于 4 個（應為不同的兒化韻母） 。?詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。評分：?語音錯誤，每個0.2 分。音節扣?語音缺陷，每個0.1 分。音節扣分鐘 )，扣 1?超時 1 分鐘以0.5 分；超 1 分鐘以上內，扣時(含 1分。?詞語內部音節與音節之間明顯讀斷，酌情0.5-1 分。一次性扣?雙音節詞語中重格式處理不0.1 分。當，每次

4、扣其他規定?應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。?應試人如漏讀整行，主試人應加以提示。朗讀短文（1 篇， 400 個音節），限時4 分鐘，共30 分。目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。要求：?短文從河北省普通話水平測試用朗讀作品中選取。?評分以朗讀作品的前400 個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。評分：?每錯 1 個音節，扣0.1 分；漏1 個音節，扣0.1 分。讀或增讀0.5 分、 1 分。?聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣?語調偏誤（語調偏誤主要指語流中顯現的與普通

5、話語調不一致的問題，如：音節的調值和調型不準確，詞語的輕重格式不恰當，音節的長短不合理，連讀音變不自然，語調的輕重、快慢、高低、停連的配置與變化同普通話語調有差異等） ，視程度扣 0.5 分、1分、 2分。停連不當（主要指割裂詞語、肢解句子、產生歧義，視程0.5分、 1 分、 2 分。?等停連不當問題）度扣?朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、 1 分、 2 分。?超時扣 1 分。3 分鐘，共 40 分。 命題說話，限時目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。要求：?說話話題從河北省普通話水平測試用話題中選取，由應試人從給

6、定的兩個話題中選定1 個話題，連續說一段話。? 應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。評分：?語音標準程25 分。分六檔：度，共一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、 1分、2 分。二檔：語音錯誤在有方音但不明顯。扣分。三檔：語音錯誤在或語音錯誤在分、 6分。四檔：語音錯誤在分、 8分。10 次以下， 10次-次之間，有方音但不53分、 4 15明顯。扣10 次以下，但方音比較明顯；10 次 -15 次之間，方音比較明顯。扣7五檔：語音錯誤超過15 次，方音明顯。扣9分、 10分、 11分。六檔：語音錯誤多，方音重。扣12 分、 13 分、

7、 14 分。?詞匯語法規范程度，共10 分。分三檔：一檔：詞匯、語法規范。扣0 分。1分、 2分。二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況。扣三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況。扣3分、 4分。?自然流暢程度，共 5 分。分三檔：一檔：語言自然流暢。扣0 分。0.5 分、 1 分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、 3分。（ 4）說話不足3 分鐘，酌情扣分：缺時1 分鐘以內（含1 分鐘），扣1分、 2分、 3分；缺時1 分鐘以上 ,扣 4 分、 5 分、 6 分；說話不滿30 秒（含30 秒），本測試項成績計為0 分。（ 5）離題、內容雷同，視程度扣4

8、分、 5分、 6分。（ 6）無效話語，累計占時酌情扣分：累計占時1 分鐘以內（含1分鐘），扣1 分、 2 分、 3 分；累計占時1分鐘以上，扣4 分、 5 分、 6 分；有效話語不滿30 秒（含30秒），本測試項成績計為0 分（五）讀音錯誤與缺陷的常見類型讀音錯誤一般是指在普通話語音（音位）系統中，把一個音讀作另一個音，即把“此”讀作“彼”，把“甲”讀作“乙” 。讀音缺陷一般是指發音沒有完全達到標準程度，聲母、韻母的發音有不到位的現象，聲調略有誤差。以下列出的語音錯誤、語音缺陷的常見類型，屬于舉例性質，供測試評分時參照。聲母（ 1）聲母發音錯誤的判定，例如：z、 c、 s 與舌尖后音（翹舌音）

9、zh、 ch、舌尖前音（平舌音）sh 相混淆；n 與舌尖中邊音 l 相混淆；舌尖中鼻音唇齒擦音f 與舌根擦音h 相混淆；把舌面音 j 、 q、 x 讀成舌尖音 z、 c、 s（即方言系統的尖音） ；把濁擦音 r 讀成邊音 l 或讀成零聲母音節；把零聲母音節讀成鼻輔音聲母音節。（ 2）聲母發音缺陷的判定，例如：舌尖后音zh、 ch、 sh 發音部位靠前，但還不是舌尖前音 z、 c、 s；舌尖前音z、c、 s 發音部位靠后，但還不是舌尖后音zh、 ch、 sh；舌面音j、 q、 x 發音時舌尖明顯靠前，接近舌尖前音z、c、 s；把舌尖前音z、 c、 s 讀成齒間音；把零聲母音節wu 、 wo 的

10、u 讀成唇齒濁擦音。韻母（ 1）韻母發音錯誤的判定，例如：把圓唇單韻母 o 讀成不圓唇單韻母e；不圓唇單韻母i 和圓唇單韻母相混淆；把卷舌韻母er 讀成非卷舌韻母；把單韻母e 讀成卷舌音或復韻母 uo、 ai 等；把 ai、 ao 等復韻母讀成單韻母；把復韻母 ie、 e 韻腹 讀成后半高不圓唇元音；把復韻母 e 讀成復韻母 iao ；前鼻音韻母與后鼻音韻母相混淆；鼻韻母中鼻韻尾脫落或把鼻韻母讀成鼻化元音；鼻韻母 en、uen 與復韻母 ei、uei 相混；把有韻頭的韻母讀成無韻頭的韻母；保留入聲韻。（ 2）韻母發音缺陷的判定，例如： o、 u、 等圓唇韻母的圓唇度不夠；單韻母 a 的舌位明顯

11、靠前或靠后；卷舌韻母 er 卷舌不夠或過分；復韻母ai、 ao 等動程短，口型偏小；復韻母ei、 uei、 ou 等口型偏大；復韻母ie、 e 歸音時舌位偏后；鼻韻母ian、 an 中的 a 發音位置偏后，舌位偏低；鼻韻母鼻音弱化，歸音不到位；復韻母ai、 ao、 ei、 ou 歸音過度；鼻韻母in、 ing 中 i 舌位偏低。3.聲調（ 1）聲調發音錯誤的判定，例如：把陰平讀成非高平調調型；把去聲讀成非降調調型；把陽平讀成非升調調型；保留入聲聲調。把上聲讀成非降升調調型；（ 2）聲調發音缺陷的判定，例如：陰平調值偏低（調值約為 44、 33）；陽平起點高，動程短（調值約為 45）；陽平上揚不

12、到位（調值約為 34）；陽平略帶曲折；上聲未降到最低（調值約為324）；上聲上揚不到位；上聲結尾時調型略有曲折（調值約為2143）；去聲音節作為重讀音節時下降不到位（調值約為 53）或起始時有曲折（調值約為451）；把去聲讀成低降調（調值約為31）。4連讀音變（ 1）變調變調錯誤的判定A兩個上聲音節相連未按規律變調；B “一 ”、 “不”未按規律變調。變調缺陷的判定上聲音節與非上聲音節相連時讀原調；兩個去聲音節相連時前一音節讀原調。（ 2）輕聲輕聲錯誤的判定A必讀輕聲詞沒有讀成輕聲；B非輕聲詞讀成輕聲；輕聲缺陷的判定A輕聲讀得過輕；B輕聲讀得過長；（ 3）兒化兒化錯誤的判定A必讀兒化詞而沒有讀

13、成正確的兒化韻；B把兒化標志“兒 ”單獨讀成一個音節；C無兒化標志的音節讀成兒化韻；兒化缺陷的判定A兒化韻卷舌不夠；B兒化韻卷舌過分；（ 4）語氣詞 “啊 ”的音變凡未按照語氣詞“啊”的音變規律發生音變的讀音判定為語音錯誤。（六）不作為語音錯誤與語音缺陷處理的語音現象舉例輕聲音節中把不送氣的清塞音、清塞擦音讀成濁塞音、濁塞擦音。合口呼零聲母（除 u、 uo 外）音節中把 u 讀成唇齒音。在齊齒呼、撮口呼前面可以把舌間中鼻音讀作舌面前鼻音。在朗讀短文與命題說話中，根據語氣的需要，在單念或出現在句末時，上聲音節讀成半上。四、應試人普通話水平等級的確定國家語言文字工作部門發布的普通話水平測試等級標準是確定應試人普通話水平等級的依據。在河北省范圍內，由省內的普通