1、年春季幼兒園教研工作計劃2018 年春季幼兒園教研工作計劃幼兒園春季學期計劃篇一一、指導思想以關于幼兒教育改革與發展的指導意見為指南, 進一步落實規程、 綱要精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。二、工作思路以管理求生存,以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。三、主要工作強化教育教學常規管理,重視家園聯系。1、 建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有

2、具體明確的要求。2、 重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。3、 建立 03 歲早教指導站,正常開展03 歲親子園活動。03 歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節,是整個教育的起點和開端。本學期我園將著力開展0-3 歲的家長養育指導與親子教育活動,保證 03 嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示范和輻射作用,切實提高家長和看護人員科學育兒的水平,促進03 歲嬰幼兒快樂健康成長。強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。1、 立足習慣養成,養成良好的學習、生活、

3、衛生習慣。在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶?；顒拥?創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子運動會,讓幼兒在活動中鍛煉成長。深化課程改革,促進幼兒全面發展。1、落實新綱要,學習新綱要,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少 ; 二嘗試

4、教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。3、 加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。4、 繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節,園長每周聽課三節,聽課后并及時評課。四、月主要工作安排:二月 :1 .幼兒報名注冊, 做好開學準備工作2 .各班環境創設三月 :1 .上報小班學籍及各項報表。2 .制定教育教學工作計劃3 .各

5、班環境創設、器械制作評比4 .小班家長會四月 :1 .舉辦家長學校講座2 .0-3 歲嬰幼兒親子活動3 .中、大班家長會4 .組織幼兒統編操、韻律操比賽五月 :1 .幼兒預防火災安全演練活動2 .各班幼兒養成教育大評比3 .幼兒期中發展情況抽測六月 :1 .組織向家長半日開放活動。2 .0-3 歲嬰幼兒親子活動3 .養成教育案例評比4 .班級區域活動評比七月 :1 .幼兒發展情況抽測2 .做好學期小結工作。3 .上交各項資料并整理歸檔幼兒園 20xx 春季學期教研工作計劃篇二一、指導思想本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為

6、核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點:（一 ）加強師德教育,提高教師隊伍素質:為了適應教育的新形勢新要求,轉變教育觀念,本學期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質上多努力。1、 加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業務培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動, 不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。2、 加強理論學習

7、,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標以發展和創新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識 , 園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。3、 精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。（二 ）切實落實教學常規工作,確保保教質量:1、要求教師認真按綱要精神,結合本班幼兒實際制定教學計劃,設計

8、教學活動,認真做好每節課的課前準備,利用現有的教學資源為教學內容服務,在教學過程中盡量采用多種教學方法 ,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。2、 繼續開展集體備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數,提高集體備課的質量。3、 抓好班級常規,規范一日活動,加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況, 制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發生,做到耐心細致 ,常

9、抓不懈,形成良好的班風和園風。4、 以考核細則規范教師教育教學常規,本學期將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則 , 并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為。（三）營造教科研氛圍,提高教科研實效。1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向 , 發現課題研究過程中的問題, 進行必要的、切實有效的探究和創新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。2、 以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是綱要與幼兒發展之間

10、的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長,加強園本培訓。3、本學期我們將繼續通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。4 、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別

11、人經驗、研究自身教育行為的過程中提高發現、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結 ,努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。（四）堅持以幼兒發展為本,促進幼兒健康、和諧發展。1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發展游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促

12、進幼兒的全面發展。在開展好角色游戲的同時,各班要結合主題需要合理創設區角活動環境,結合本班的實際安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施游戲之后要及時記錄并反思。2、注重積極體驗,培養幼兒健全人格本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。3、注重養成教育,培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育,注意培養幼兒愛

13、清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、 繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。4、突出特色教學,促進幼兒全面發展繼續開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數學課活動。5 .繼續做好幼兒成長檔案。定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學習,更好的完善成長檔案內容 , 使幼兒成長檔案內容豐富,形式多樣,圖文并茂

14、,從學習,生活 ,游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。（五 ）積極開展家園互動,增強家園合力教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯系良好地效果。（六 ）做好幼小銜接,為入小學作準備。1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。2、 注意培養幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序不吵鬧,認真參加活動。3、培養幼兒良好

15、的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。4,學前班下學期游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。三、各月工作安排:二月份 :1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。2、制訂園內各類工作計劃4,在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。5,安定幼兒情緒,加強班級常規教育。6,召開新學期幼兒家長會。三月份 :1、開展 “我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭?”婦女節手工活動。2、組織各科教師進行優質課教研活動。3 、三

16、月份保教工作小結。四月份 :1、繼續學習研究新教材的教學方法,開展教師隨堂課聽課評課活動。2、公開課活動小結。2、準備成長足跡。幼兒創意美術大賽作品。五月份 :1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。2、籌備“六一”各項活動。3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。六月份 :1、繼續學習研究教學方法,開展教研活動,進行教師課例及教師經驗交流。2、做好幼小銜接工作。3、各科轉入復習,大班,大大班準備迎接期末考試。七月份 :1、開展教學效果實質抽查活動.2、各班做好期末工作小結。3 、教研工作總結。20xx 年春季幼兒園教研工作計劃篇三一、指導思想新學期,新氣象。本

17、學期我們搬入了新園,看著嶄新的教學環境,我們的老師以全新的面貌,飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰。本學期,我們將繼續圍繞市教育局教研室提出的工作計劃 ,以 綱要 為指針 ,加強幼兒園教研工作的管理,提高教師教育教學反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。二、主要工作（一 ）加強學習,提高教師專業素質。1、 為教師創設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。2、 提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

18、3、 組織教師開展讀書活動, 所有教師都要把自覺學習作為一種習慣,向書本學習、向同伴學習、向網絡學習,不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,搬入新園后,我們特色了一間教師的閱覽室,給教師更好的寬松、舒適的閱讀環境。（二 ）加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。1、細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。3、創設體現班級特色的主題環境。本

19、著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中 ,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料,期末時以PPT 講解的形式在園內進行交流,在觀摩學習中大家互相學習,共同提高。（三 ）注重業務培養,提高保教質量。1、 每位教師要認真對待教育各環節,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明,努力提高課堂教學質量。2、 觀摩園內教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段,取長補短。組織聽課教師進行評價, 由授課老師先作相關的介紹與自評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

20、3、堅持每月一次的“六認真 ”工作檢查,以書面形式記錄檢查結果,并通報各有關人員,及時了解與改進。4、 加強學習研討制度,固定半月一次園級層面的教科研活動,內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段,內容可集體備課、話題內容調整、生活常規、環境創設等。提供給教師學習理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。（四 ）分類培訓,提升整體素質。根據市教研計劃要求,并結合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會,為各層次教師的專業化發展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知 , 提高能力。1、對于青年教師, 要把如何開展教學反思為培訓重點,引導他們善于發現和解決問題,不斷積累教學經驗,促使自己盡快成長。我們將在3 月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思,并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。2、對于骨干教師,則應注重理論