1、小學四年級數(shù)學下冊期末試卷及答案一、填空.17 分1 .由 2個 1、 3 個 0.1、 5 個 0.001 組成的數(shù)是(2.305 )， 讀作(二點三零五)。2 .一個數(shù)百位、百分位和千分位上都是5， 其它各位上都是0，這個數(shù)是(500.055)，精確到十分位是(500.1 )。3 .在 9.99、 9.090、 9.009、和9.09中，最大的數(shù)是(9.99)， 最小的數(shù)是(9.009)，相等的數(shù)是(9.090)和 (9.09)。4 .12 千米 50 米 =(12.05)千米 2元 5分 = (2.05 )元5 .04 平方米 =( 8 )平方米( 4 )平方分米5 .一個小數(shù)的小數(shù)點向

2、右移動兩位后，比原來的數(shù)增加了198，原來這個數(shù)是(1.98)。6 .一個等邊三角形分成兩個直角三角形后，它們的銳角分別是 ( 30 )度和 ( 60 )度 .7 .把 4.987 精確到百分位是(4.99)，四舍五入到十分位是(5.0)，保留整數(shù)是( 5 ).8 .從直線外一點到直線所作的線段中，( 垂線)最短.二、選擇正確答案填在括號里. (5 分 )1.0.6 和 0.60 比較 ( A )A.大小相等，意義相同B.大小相等、意義不同C.大小不同，意義不同.2、 正方形是特殊的( C )A.三角形B.長方形C.平行四邊形 D.梯形3、 十分位上的計數(shù)單位相當于十位上的計數(shù)單位的( A )

3、A、十分之一 B、百分之一 C、千分之一4、 50.9和 0.95的 ( B )A、乘積相同，意義也相同B、乘積相同，意義不同C、乘積不相同，意義也不相同5、在6.1 和 6.9 之間的一位小數(shù)有( A )A、無數(shù)個 B、8個C、7個D、沒有辦法數(shù)三、判斷(5 分 )1、等式的兩邊同加上一個數(shù)或同減去一個數(shù)，等式仍然成立。 ( )2、等式的兩邊同乘一個數(shù)或同除以一個數(shù)，等式仍然成立。( )3、在一個三角形中，如果有兩條邊相等，那么這兩條邊所對的角也相等。( )5、 2X=X2 ， 3X=X3 ( )6、 4.3 和 4.30 大小相等，計數(shù)單位也一樣。( )四、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。12

4、 分18.3-6.25-3.75+12.7 6.41012.56.780.4 731.8+8.273五、計算下面各題。16 分0.6+0.94-0.208 24.63-(4.63-1.85)(64-22.41.4)1.2 3.8(3.8+40.52.7)六、解下列方程：9 分5.2X-2.8X=8.64 3.73+2Y=28.7 4.2X5=2.52七、圖形與操作6 分1、求下面各角的度數(shù)。3 分已知 1=300 2=900 求 3=() 4=() 5=()2、分別畫出下列各圖形的高.3 分八、應用題。30 分1 .甲有14.8 元，乙有15.2 元，倆人要合買一個足球，一個足球的價錢是他倆人

5、錢數(shù)總和的2 倍，一個足球多少元，他們還差多少元?2 .一輛貨車3.5 小時行了227.5 千米 ,一列火車的速度是貨車的 2 倍 , 求火車的速度。單靠 “死 ”記還不行,還得 “活 ”用 ,姑且稱之為“先死后活”吧。 讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力 ,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到 “一石多鳥 ”的效果。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、 有計劃的先安排與幼兒生活接

6、近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察， 觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說 “這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴

7、他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握 “傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖， 太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀 樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地

8、描述觀察對象。3.小明的爸爸要出國考察，想把 5000 元人民幣換成美元。今日美元對人民幣的匯率是100 美元 =780 元人民幣，這些人民幣能換多少美元?（得數(shù)保留兩位小數(shù)）4 .光明小學為山區(qū)同學捐書，五年級捐248 本，五年級捐的是 四年級的2 倍多 8 本，四年級捐多少本?5 .一套衣服標價390 元，上衣是褲子的2倍，求上衣和褲子各多少元?（用方程解）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽