1、聽聲音小班音樂【導語】：不一定用金屬，音叉已經是金屬了，陶瓷的聲音很好聽，玻璃杯裝不等量的水也能敲出不同音高.下面是小編為您提供“聽聲音”教案，希望能幫助到你。更多相關信息請關注學習網的欄目!一、活動背景：生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。二、過程實錄：(一) 活動目標。1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。(二) 活動準備。1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。2、

2、打擊樂器若干。3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。(三)活動過程：1、聽聲音引出課題。(1)引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧!幼：太好了!師：那么我們做客時要怎么樣呢?幼：應該做一個有禮貌的小朋友。(評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)2

3、、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音。(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。A、師：這是誰的家?幼：小兔的家。幼：小兔你好!師：小兔家有什么?幼：紅茶。師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。B、幼兒操作：搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?幼：不對，是硬幣。幼：對，是硬幣。師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。A、教

4、師帶幼兒到“小貓家”。幼：小貓家到了。幼：小貓你好師：小貓家里有什么?幼：旺仔牛奶。師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的。幼：幼：是玻璃球。師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。(3)聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。A、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?請你們聽一聽，到底是什么?B、幼兒操作。師：這是什么發出來的聲音?幼：是鹽吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發出的聲音。”(4)聽

5、辨雪花片在八寶粥瓶子里發出的聲音。師：這是小狗的家。師：小狗的禮物中是什么東西?幼兒操作，探索后。幼：老師，是什么，我猜不出來。幼：我也不知道。師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進去聽一聽。幼：哦，原來是雪花片。師：你們再聽一聽是不是雪花片?幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么東西發出的聲音?教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，那么現在一起來玩一玩吧!(

6、評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了成功的喜悅!)4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。教師伴奏完后。師：好聽嗎?幼：好聽。師：那么現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)三、活動評價：小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層