1、幼兒園中班的班務工作總結正確看待工作，是端正工作態度的前提。幼兒園中班班務工作個人總結三篇是小編為大家準備的，希望對大家有幫助。幼兒園中班班務工作個人總結時間飛逝，轉眼間， 緊張而充實的一學年度過去了?；仡欉@ 學年，在我班二位老師的團結協作下，認真做好各項工作，積極 完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。（一）保育工作1 1 對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。綱要中指出： 保護幼兒的生命”是由幼兒身心發展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責任。 在對幼兒進行安全教育中， 我們進行了以下活動：利用開學初的 家長會，進行安全教育；在幼兒園一日生活中，時

2、時注意幼兒的 人身安全; ;在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的 安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出 勤率也比較好。2 2、做好每天的消毒工作。為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間， 我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消 毒、清洗; ;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地 上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。3 3鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利 用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的 體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服， 到戶外進行活動。強

3、化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促 進了幼兒的身心健康和諧發展。4 4其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好 的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。 衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。（二）教育工作綱要中指出： 幼兒的發展是在與周圍環境中的相互作 用中實現的。和諧的精神環境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅 的心理感受; ;有利于調動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身 心健康發展，還有利于發揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學期的教育工作中，我非常注重班里的環境創設。1 1 這學期完成了四個大的主題環境創設。一個是：九月份 的快樂城堡”十月份的

4、美麗的秋天，快樂的我”十一月份的 我 喜歡的小動物”和十二月份的 快快樂樂過冬天”以及新年環境的 創設。在環境創設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在 環境中學習和感悟知識，從中得到快樂的體驗。2 2、區域環境的創設幼兒園快樂與發展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標化的活動區活動”。本著這個原則，開學初，在教研室 的指導下，我們把活動區的位置進行調整 ；然后做一些活動區的 材料。比如：益智區的 點數”，圖形分類”建筑區的 花壇”，小 橋”表演區的 手鈴”服裝”等。在幼兒進行區域活動的時候，進 行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。3 3、室內活動我們在教育教學活動中

5、，認真備課，作好課前的物質準備和 知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地 位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了綱要的精神。完成了每 月一冊的快樂發展課程。（三）班級常規管理綱要中指出： 科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為， 逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ幑芾硎且豁椔L而艱巨的任務。我班在進行班級 常規管理時做了一下工作：1 1 在開學初，全面了解幼兒。因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發 展的管理方法。2 2、讓幼

6、兒在音樂中建立行為常規。在區域活動中，幼兒的開始環節怎樣引導， 結束時怎樣收拾 物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣 有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節 奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收 拾物品和整理玩具了。教師就不必 喊”了。這樣既減輕了教師的 負擔也提高了幼兒的自我服務意識。3 3、利用榜樣的力量激發幼兒的良好行為表現。有些幼兒的 常規比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的 缺點，成為大家學習的榜樣了。（四）生活常規管理綱要中指出：從實際出發建立必要的、合

7、理的生活常 規，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環節，都應制定相應的常規，并堅持執行。 ”因此，在進行班級建 設的同時，要養成幼兒良好的生活衛生常規。 我們這半學年的生 活常規中，做了以下工作：1 1 在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說： 一組一組的進廁所， 在廁所里不準打人， 解完手后趕 緊出來。 ”有的幼兒很聽話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總 是不明白老師說的話。2 2兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。3 3、個別指導。因為每位幼兒的家庭環境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪 ；還有后來的幼兒，像 吳浩。所以，常規培養

8、比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管 不住自己，需要老師耐心的去指導。4 4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。因此，我利用家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進行交流。 使家長明白幼兒園的生活常 規怎樣，做到 家園一致”這樣，幼兒就會做到。并養成了良好 的生活常規。（五）家長工作1 1開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任 務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家 長的支持和理解。2 2我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解 自己孩子在園的情況。利用家園

9、互動欄目和家長進行書面溝通。 比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件， 每到月末，提醒家長該教拖費了等。3 3我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝 通。比如，誰病了，或有事可以發信息或打電話。這樣我就可以 掌握孩子的第一手資料。4 4在新年聯歡會上，表揚了幾位好家（六）存在不足與努力方向經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發 展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1 1 個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速 度慢，進餐習慣還有待改善。2 2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發 揮。3 3、 加強對特殊幼兒的觀察與指

10、導，培養幼兒自我管理”的4 4、幼兒的生活常規管理有待進一步提高。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮 的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家 的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造 更燦爛的陽光！幼兒園中班班務的工作個人總結又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學 期繁忙而緊張的工作也將結束了。 經過了一個美麗的秋天和溫暖 的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更 加懂事了，因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了。 回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天， 有辛勤付出 的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結， 以此來反思不足，展望未來。一、班級概況：幼兒情況：本班共有幼兒 4242 名，其中男生 2