1、1 / 16年教務處工作計劃一、指導思想以創建江蘇省現代化示范性職業學校為統領， 以建設江蘇省智慧 校園、現代化專業群、現代化實訓基地為目標，以省中高職教案管理 規范為依據，以江蘇省職業學校教案質量指標體系為標準，以開 展教案診斷與改進為抓手， 以變字為要訣， 不斷細化內部管理， 提升 管理水平；不斷深化教改，提升課程實施水平；不斷加強專業建設， 提升核心競爭力，仔細完成各項工作，全力提高人才培養質量。二、主要目標守好安全底線，全年無安全責任事故。素質教育更深入， 級創新創業、 心理健康和大閱讀全面進課程，選修課程全面推廣開設藝術類課程，落實體育藝術“”畢業標準。.體育工作更助力，各項體育比賽

2、成績穩中有升，學生體質健康 測試達標率達以上，全國青少年校園足球特色學校考核合格。.教案管理更精細，下半年教案工作質量考核成為常態；省市教 案質量診斷與改進評估有效； 中高職銜接教案管理規程得到落實； 面 向全市開展學科、 專業教研活動不低于次， 省市學業水平測試成績不 低于全市前名。技能名師團隊建設影響更擴大，建成第二批技能名師、技能能 手工作室個， 組建首批專業技術技能研究中心個， 每個技術技能研究 中心開設職業體驗項目項。實踐教案更突出，大類專業與國際通用證書對接率達，實驗實 訓課開出率達，自開率以上，實訓室利用率以上，中職畢業生中級工 合格率達，五年制高職畢業生高級工或相關職業資格合格

3、率達以上，省市技能抽測、省市技能大賽成績保持全市前名。校企合作更融合，電氣自動化專業（無人機方向）省現代學徒 制試點項目評估合格， 大類專業實現校企一體化育人模式， 與個以上 具2 / 16有影響力的企業建立穩定的合作關系， 協議滿三年的校外實訓基地 多于個，校企共建實訓車間新增個， 生產性實習經濟效益不低于萬元。 教案信息化更深入，至少門公共基礎課程建成學測數字化學習 平臺，每個大類專業建成門數字化學習平臺，開展網上學習、在線輔 導、考試評價和證書考核， 探索多樣化教案方式。建成校級理實一體 化課程門。 機電制造專業群、 信息技術專業群實際應用網絡學習空間 實施教案的課程門數占學期開設專業課

4、的比例以上。 實際使用資源庫 資源的課程占學期開設本課程教案班次比例以上。.專業群建設更完善，五年制高職汽車檢測與維修新增個專業或 專業方向，基本形成機電制造、機電控制、信息技術專業群，建成省 級現代化專業群和實訓基地各一個。三、具體措施（一）不斷細化內部管理，為提升質量打好基礎 細化工作流程 去年二級管理三級運行出現了一些大家都不滿意的現象：部門、 系部都感覺工作多、 人人感覺時時要被查要復核要重做，同一項工作 同樣內容上下反復做， 煩而疲勞效率又不高， 對工作越來越有厭惡感， 沒有成功感幸福感，感到郁悶、沒勁。教研室也說一會兒部門開會， 一會兒系部， 到底這項工作我對誰直接負責。 這些現象

5、越來越影響到 工作的正常開展。 究其原因， 通過研討認識到歸根結底是職責寫得清 楚，工作中辦得不清楚。事事要管，工作越位、錯位，反而滋生了缺 位無擔當，造成自我束縛毀滅各人的創造力；事事不放心，件件層層 要復核，反而滋生工作應付無誠信，造成低效工作。今年要細化內部 管理流程，上半年磨合，下半年要達到按崗履職不推諉，按責履職不 打折，按責履職不重復，分工協作，科學辦事，點到就要止。細化流程，明確責任，建立按職辦事的制度。如：授課計劃的管 理，部門負責編制要求、 備案， 系部負責布置抽檢， 教研室負責組織 與審核，審核責任就在教研室， 有問題就要找教研室， 通知整改納入 考核； 命題、3 / 16

6、修訂考綱，部門公布要求，系部布置與抽檢、教研室組 織與審核， 責任就在教研室； 教材、教研活動的管理， 部門提出要求、 系部布置與審核、教研室組織與考核，責任就在教研室。開學第一天 教案檢查，部門發出通知、 組織抽查和通報， 系部組織， 教案秩序好 壞責任就在系部；日常課堂教案秩序管理， 系部管理，部門抽查通報， 責任就在系部。人才培養方案的管理，部門提出調研、編制的指導性 意見、組織校級論證，系部組織調研、編制、論證答辯，調研是否有 效、文本是否規范責任在系部，編制意見是否及時、科學、保障條件 是否預估到位責任在部門。 月份起草與征求意見， 月份公布二級管理 三級運行詳細的細化流程。我們所有

7、的人都要有按秩序辦事的習慣， 遇到問題不要亂找，避免低效重復勞動。分工協作，相互激勵，修訂并重新建立教案工作先進系部、先進 教研室、教師教案質量等級評選制度。 校教案工作先進系部評選由學 校負責，指標包括系部教案秩序、管理工作、工作成效三部分，總分 分，分以上為優秀。 教師教案質量等級評選由系部負責， 指標包括系 部評價、教研室評價、 學生評教、 班主任評價個部分， 教案質量等級 評選分為優、良、合格、不合格，優秀比例為，獲得教案工作先進系 部的優秀比例上浮。月份完成集體的評選辦法，月份完成個人的評選 辦法，月份公布，月份試運行工作流程， 月份組織小結修正具體工作 流程， 月份開始實施。細化教

8、研活動內容 年學校實施領導干部帶頭聽課、帶頭教研，雙周教研活動正常。 但活動內容主要是務虛， 傳達學校工作要求與布置任務。 語文、數學、 英語、計算機應用基礎、會計、汽修等在課程教案、青年教師培養等 方面開展過專題活動，集體備課、聽課評課未形成常態。年月份修訂 雙周教研活動細則，明確備課組、教研室工作手冊制度，明確教研活 動主題就是聽課評課復課和集體備課， 備課組平時可以隨時通過各種 方式組織單元集體備課、 教研室按計劃組織聽課， 教研活動時間各備 課組主備人交流集體備課的疑惑， 或者組織某節課的4 / 16聽課評課復課研 討。正校級每學年聽課節， 分管教案和教科研副校長聽課節，其他教 師每學

9、年聽課節， 教務處每年組織全市集中教研活動次， 每年每個系 部組織次以上全市教研活動， 每個教研室每年舉行次校內公開教研活 動，。 細化課堂教案的診斷與改進的措施 職業學校教案質量不能等到就業市場來考量， 教案質量也不能等 到期末考試來檢驗， 關鍵是每次課有沒有能夠達到效果。 年我校是省 首批建立教案診斷與改進制度的試點學校。 教案診斷與改進首要的是 實現每次課的自我診斷， 才能去改進。 今年從兩方面細化課堂教案自 我診斷與改進的措施。分析去年件教案事故發現， 教師不是有意違紀的， 都是沒有人提醒，忘記了底線，課堂責任意識淡薄自由松散引起的，時有學生反映 在課不授課現象。所以今年依據教案工作評

10、選辦法、教案事故處理辦 法，建立單周巡查、雙周班級教案信息采集和雙周系部教案秩序通報、教師課堂教案預警， 月度教案事故通報制度。 月份組建班級教案信息 員隊伍，月份正式實施，及時提醒自我診斷與改進。下半年力爭建成教師課前與課后在線教案診斷與改進平臺， 實現 每次課的備課、發布課前學習任務、課后學習效果分析，答疑、發布 課后學習任務，要能實現教案情況、學生滿意度統計及時反饋，日常 教案實現自我診斷與改進。上半年先組織試點推廣使用雨課堂教案，體驗診斷與改進的細節。.細化技能競賽工作安排針對省賽提前，下半年技能比賽賽事密集，今年將繼續做好新一 屆技能特長班組建工作，抓好技能特長班班風、學風建設，做到

11、學生 精神不散，學習意愿高，技能比賽、學業測試成績實現“雙高” 。積 極組織參加各級技能大賽， 組織年度技能標兵、 優秀教練和技能大賽 優秀組織獎、先進系部評選，統籌制定各系年度技能大賽目標，組織 訓練交5 / 16流計劃，并定期組織校級質量考核分析會、技術專家鑒定會，找到不足與改進的措施。月份參加高職院校技能大賽，月份組織系技 能運動會，月份組織校技能運動會，月月參加并承辦好市技能大賽、市技能狀元大賽， 年月份參加省技能大賽， 在全校營造 “比、學、趕、 超”的技能育人氛圍。歲以下專業教師參加市級技能大賽達，品牌專 業及高水平示范性實訓基地相關項目的參賽選手均有市一等獎獎項，其余項目均要有獲

12、獎，省市技能大賽成績不低于全市前名。.細化體育藝術教案安排 明確體育藝術項目。兩項運動技能為乒乓球、羽毛球、排球、籃 球、足球，利用體育課和課外活動課訓練，按學期在體育課上考核。 一項藝術技能為繪畫、素描、唱歌或書法，通過課內、課外活動課程 訓練，全校統一組織參加定級考試。 月份制定全國青少年校園足球特 色學校建設方案，月份組織班隊、系隊、校隊，月份組織系班級足球 賽，月份組織校園足球賽。月份組織校級廣播操比賽，月份組織學校 秋季運動會，積極參加各類各級體育比賽，爭取成績穩中有升，學生 體質健康測試達標率達以上。細化教務系統管理 針對教務管理系統面廣量大的實際， 今年報請學校聘任專職教務 系統

13、管理員， 加強系統統一管理， 月份完成教務系統以往基礎信息的 核實工作，月份、 月份完成新學期教務系統基礎信息的錄入工作，讓 系部集中精力抓管理謀發展。.細化教案診斷與改進工作 仔細落實省教育廳 關于開展職業學校教案診斷與改進高職的通 知、職業學校教案診斷與改進工作實施方案的要求，落實學校主 體責任，建立診改制度，建構工作機制。月份完成本校教案診斷與改 進實施方案，構建“字形”質量改進螺旋，月形成自主診改與改進的 系列教案管理制度，月中旬完成網報數據，月份完成診改報告，月份 完成整改，份迎接市級、省級、教育部復核。（二）不斷深化教改，為提升質量再添新動力.深化課程改革6 / 16（） 完善素質

14、拓展課程。有經驗說明學業水平差的的原因就是健 康狀況不佳。讓學生積極休息，不僅是增進健康和體力，而且也是促 進精神力量的一種手段。 為學生提供充足的課余時間， 是保證學生身 心全面發展的必然條件。為了學生身心的全面發展，圍繞文化素養、 審美素養、健康素養、勞動素養促進創新創業就業形成 “”素質拓 展課程體系。級全面開設創新創業、心理健康和大閱讀課程，選修課 程全面推廣開設書法、素描、繪畫、音樂、書法等藝術類、傳統文化 類課程。下午課余時間鼓勵學生走出教室，參加勞動實踐，開展積極 休息，張揚個性發展。 除大課間做操、 跑操外， 有體育課的下午第三 節課為專題閱讀課，無體育課的下午第三節課為課外活

15、動課， 全校統 一組織課外體育活動、社團活動課程、大閱讀活動。月份場地、師資 安排到位，月份開始實施。晚自修規定預復習功課、完成作業、網絡 學習時間。通過校園講座、職業生涯指導、藝術鑒賞提高學生綜合素 養，鼓勵開設學風建設課程。（）改進教案方法。文化基礎課程在級學測工作基礎上，研究省 學業測試考綱、題庫，逐步建設學測課程移動學習課堂，今年擬與蘋 果公司合作啟動數學學科混合式教案平臺建設， 積極開展職業學校文 化課混合式課堂教案模式探索， 提高教與學的積極性， 學業水平測試 成績不低于全市前名。專業基礎課程積極推進理實一體教案，月份制定并實施理實 一體化課程認定與管理辦法（試行） ，推動理實一體

16、教案場所建設， 推進專業基礎課程教案改革， 月份按專業群組織門核心專業基礎課程 申報校級理實一體化課程， 月份組織學期考核與總結。 學業水平測試 成績不低于全市前名。專業實踐課程獲取知識是為運用于生活實際， 切實突出培養學生 的職業素養和實際職業綜合能力， 級新構認識實習、 模塊實習、 跟崗 實習、校內專業綜合創新實踐、校外頂崗實習的實踐教案體系，修訂 往屆教案計劃。 今年開始階段性模塊實習新增應知考試， 做到理實并 重。大類7 / 16專業與國際通用證書對接率達，實驗實訓課開出率達，自開 率以上，實訓室利用率以上，中職畢業生中級工合格率達，五年制高 職畢業生高級工或相關職業資格合格率達以上，

17、 五年制高職會計專業 畢業生獲得從業資格證書率以上，技能抽測水平不低于全市前名。.深化評價改革現在考試科目由教務處統一組織、教考分離。考查科目是由系部 組織，隨堂考試，基本都是以知識為本位的筆試，過分注重死記硬背，忽視對學生潛能的培養。今年要鼓勵多元評價，發揮評價的杠桿作用，調動教與學的積極性。 月份修訂學校考試管理辦法， 學校主要以抽考 促進教案診斷與改進。每學期第周前教務處負責組織考試說明的編制（修訂）工作，第、周公布期中、期末抽考課程，組織學校期中期末 考試。建立考試改革項目申報展示制度， 月份組織申報第一批試點項 目，積極倡導社會、企業、家長、師生廣泛參與的、時空開放的、積 極探索的的

18、主觀性評價方式， 力爭每個系部每個專業人才培養方案都 有門實施改革，在校園內形成開放共享、鮮活的評價氛圍。.深化中高職銜接學校已有了本二、本三“” 、專科“”，做到了課程銜接、轉段要求銜接。但在在聯合培養、教案內容、教案資源和教案過程尚未形成 有效銜接， 中高職銜接人才培養特色沒有得到充分彰顯。 今年要以省 教育廳關于開展中高等職業教育銜接課程體系建設的通知、 關于 進一步完善現代職業教育體系建設試點項目轉段升學工作的意見（試 行） 為依據， 月份做好申報泰州學院“”試點項目，月份制定校本 中高職銜接試點項目教育教案管理規程 ，定期組織師生交流、教 案評估、教案研究，高校開設“學分制、菜單式、模塊化、開放型” 教案，實現課程銜接，培養過程融合，形成鮮活的