1、小班語言活動教案：數(shù)數(shù)歌教案（附教學(xué)反思）小班語言活動數(shù)數(shù)歌教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計(jì)背 景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等 內(nèi)容，通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說繞口令，能正 確發(fā)出兒歌中每個字的讀音，適合幼兒園老師們上小班語言活動課， 快來看看數(shù)數(shù)歌教案吧。活動設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡都在2.5-3歲左右，發(fā)音吐字還不準(zhǔn)確。活動目標(biāo)1.通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。2.學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言， 并積極思考， 體驗(yàn)文學(xué)活動的樂 趣。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自

2、己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解繞口令德內(nèi)容，學(xué)說繞口令。2.能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。活動準(zhǔn)備1.許多動物的圖片一張2.課件3.各種動物的頭飾4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個小紅花若干活動過程一. 開始部分1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導(dǎo)入。 師：“剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎？” （請幼兒說 出他們的名字）2.出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。師：“這么多的小動物里你最喜歡誰呢？你知道它最喜歡在哪里玩嗎？”二.基本部分1.逐次播放課件，讓幼兒學(xué)念繞口令。 師：“它是誰？（大老虎）老虎今天在哪里玩？” （山上）在幼兒 回答后，要反復(fù)糾正“虎”的發(fā)音。2.放慢速度教幼兒念短句

3、“山上一只虎。 ”3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句， 注意： 要在幼兒的跟讀中 糾正字的讀音。4.出示手偶， 以提問的形式幫助幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。師： “我是大老虎，我剛才在哪里玩？” （依次提問）5.告訴幼兒繞口令的名稱。師：“這首好聽的繞口令名字叫‘數(shù)數(shù)歌5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念三.結(jié)束活動1.思想教育：愛護(hù)小動物 師：“小動物們真可愛，那我們應(yīng)該怎樣跟它們相處呢？” （愛護(hù) 它們，不傷害它們）2.做游戲：邊念繞口令邊做模仿3.鼓勵做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。四.延伸活動播放歌曲我愛我的小動物 ，讓幼兒邊聽邊表演教學(xué)反思1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句 子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘?圖片的制作時， 忽略了這一問題， 使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓 幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服 了這一難題。2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為 目標(biāo)。活動開始的模仿幼兒都興致盎然， 但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少 了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總 結(jié)到： 這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個小組