1、精品資料浦東新區中小學幼兒園教育信息化工作先進集體申報表單位名稱聯系人*幼兒園I單位地址聯系電話郵編I主要事跡（2000字以內，可另附頁）：依托現代信息技術促進幼兒教育多方互動發展*幼兒園信息化創建口號*幼兒園坐落于南匯的東北角，相對信息比較閉塞，但是從2012年起，我園在區教育局的支持與引領下，先后投入資金數萬元，完成了校舍的翻修和教學設施更新。在發展 內涵、提升品位等現代化教育理念的引領下，我園扎實管理，克難奮進，堅持以“科研 興校，特色辦校”為宗旨，走教育內涵發展之路，并以“集體教學活動有效性”為突破 口，抓好“信息技術與課程整合”的結合點，努力建設數字化校園，幼兒園校整體辦學 水平顯著

2、提高，現就爭創教育信息化工作先進集體自查情況匯報如下：、強化組織領導，建構高效的工作機制 學校領導十分重視信息化工作。近年來，學校領導十分重視信息化工作，成立了由傅天 慧園長為組長，保教主任劉紅、后勤主任陳建萍為副組長，各條線負責人為成員的幼兒 園信息化工作領導小組，領導小組定期召開會議，商討落實學校信息化工作、策劃并參 與幼兒園網頁的設計、信息化硬件的投入、教師信息素養的提高培訓等常規工作，每一 次的會議都有專人記錄，根據會議相關要求，幼兒園制定了信息化發展規劃，每年的工 作計劃中，對教育信息化都提出了具體的要求。在學校辦學經費十分緊張的情況下，我 們堅定發展信念不松勁，園領導每年都要把很有

3、限的資金分一塊到教育信息化的建設中 來，搞信息化硬件建設、資源建設，抓培訓工作，使幼兒園信息化的發展在近幾年有了 明顯的提升。、加大投入力度，建設良好的信息化環境 信息化硬件環境: 在幼兒園內建設良好的信息化運行環境，是我園重點工作之一。于是，我園積極推進信 息化建設工程，首先，幼兒園為每位教師配備了電腦，并開通了校園局域網，每個教室、 辦公室均有網絡接口，所有電腦都已寬帶上網，實現了校園網絡的開通，可以說現代教 育設施基本俱全。近幾年，在學校資金困難的情況下，學校又為班級添置了多媒體教學 設備、如投影儀、數碼相機等等。信息化軟件環境: 學校在建設好校園局域網的基礎上，努力建設好幼兒園的網站。

4、每天教師都能及時瀏覽 幼兒園的網站，關注更新的校園信息。幼兒園不僅僅把網站作為宣傳的窗口，更重要的 是把網站作為管理的平臺，發布管理信息，共享網絡資源。網站在欄目設置上十分符合“教各部門的工作現狀，有“學校概況”、“教學科研”“信息動態”、“科學育兒” 育天地”等幾大欄目，“公告”欄中主要發布“通知” “校內簡訊”等信息，“教學科 研”欄目中發布教師撰寫的“教案交流”和“教學反思”等；科研工作分工十分明確， 除了專門的科研課題欄目外，更注重教師的論文的寫作，“論文心得”等欄目十分受到 教師的喜歡。如今，我們幼兒園的許多青年老師都開通了個人博客，博客中發布了青年 教師自己的教學隨想和個人心得，讓

5、我們所有的老師都能與其交流、互動、學習。另外 幼兒園中的11個班級均有自己的班級網頁。利用幼兒園網絡實施“信息技術培訓”、“信 息資源”上傳與共享、資源信息的發布等。各部門在抓好管理的同時，都突出了四服務 意識，即“為教師服務、為幼兒服務、為家長服務、為社區服務”。三、整合資源，有效利用“四服務” 根據上級部門的要求，我園認真做好園內信息化工作，為服務教師、服務幼兒、服務家 長、服務社區來進一步騰飛我園教育信息化的整合工作。1、服務教師: 首先，我們以科研為先導，把教學研究和信息技術整合起來。學校科信息類課題“多媒 體在幼兒語言活動中有效運用的實踐研究”、“ E2英語與多媒體信息技術有機結合的

6、實 踐研究”等課題為園級課題，目前將向區級申報課題，教師們已經開始了此項研究。其次，幼兒園每學期每位教師開展一次以上的利用多媒體技術的教學實踐活動，要求教 師在課堂教學中充分利用信息技術，收集整理相關的信息資源，制作相應的課件、專題 學習網站等，近幾年，我園有多名教師利用多媒體在教學中有效運用的向區級、園級開 放了教學活動，如吳雯雯教師借助多媒體向惠南聯盟開放的活動動物過冬、趙秀娜 老師用多媒體課件向區進修學院的教師開放的教學活動太陽感冒了等都獲得了各級 領導及姐妹園老師們的好評。2、服務幼兒:每學年開展的幼兒電腦繪畫作品比賽是孩子們最高興的事情了，在活動中，孩子們可以 和老師利用電腦一起創作

7、自己喜歡的作品，當孩子們拿著一張張獲獎的榮譽證書時，別 提有多高興了。另外，在幼兒園為小朋友量身定制的寶寶成長檔案中，教師也會利 用數碼相機為其留下活動中的精彩瞬間，并把它放在寶寶成長檔案中，寶寶和家長能一 起分享活動的快樂，我們深深感覺到，幼兒園信息化工作，大大提升了教師的專業能力 也提升了幼兒的綜合能力，為幼兒的多方面發展打下了扎實的基礎。3、服務家長:每學期，我們幼兒園都會充分發揮網絡作用，積極開展好家園互動欄目，“家校互動” 欄目是專為我們幼兒園家園共育量身定做的信息發布平臺，通過家校互動，我們可以向 所有的孩子家長通過手機上發送所有幼兒園想要發布的園所信息。通過這一舉措，得到 了家長

8、們的大力支持與肯定，都紛紛表示，“家校互動”大大縮短了幼兒園和家長之間 的距離，真正實現了家園共育。其次，我們幼兒園網站上，也會不斷增設新的家園共育 欄目，不斷豐富版面內容，并鼓勵每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。4、服務社區: 每季度一期的東海早教報，像一根紐帶，把我們和園內園外的家長聯系在一起，當家長 們拿到我們每季度一期的東海早教報，都會愛不釋手，因為上面除了家長們需要掌握的 科學育兒的知識之外，我們幼兒園還會在報紙上向社區群眾發布幼兒園的信息動態，幼 兒園開展的各項活動也一一呈現，這一舉措，也贏得了社區群眾的一致好評與大力支持; 除此之外，我們幼兒園還每月一次利用多

9、媒體開展家長科學育兒講座，通過圖文并茂的 形式讓地處偏僻農村的家長了解了科學育兒的教育策略，社區家長們的反響特別好。四、加強培訓，提高教師隊伍的信息素養我們把提高教師的信息素養作為推動學校信息化進程的重要環節來抓（1）掛靠區教師進修學校計算機培訓中心，對部分骨干教師實施培訓，近幾年，我園的很多老師都參加了 進修學院的多媒體信息技術培訓，如我園的張玨老師、袁方老師等等，通過對學校信息 技術骨干力量的培養，以此來推動幼兒園信息技術的有效運用的更高點。（2）注重教師整體信息技術水平的提高。幼兒園在教師階段培訓計劃和活動中都安排有關現代教育技 術方面的培訓，通過組織教師人人參加上級教育主管部門組織的各

10、類現代教育技術的培 訓考核，如去年的多媒體制作考核，我園所有的教師都通過了此次考核并獲得了證書， 合格率為100%目前在職教師人人能制作課件上課，每個學科教師均能使用多媒體手段 組織教學。同時，為了更好地讓教師們熟悉與運用上海學前教育網內的教育教學相關網 絡建設，我們會定期組織教師進行培訓，如每年，我們都會組織全體教師輪流到上海皋 蘭路的早教中心進行多媒體信息技術培訓，以此來提高每個教師使用信息技術輔助教學 的能力。五、圍繞課題，加強科研，教育信息化穩步提高 實現教育信息化，對現有的教育觀念、教育思想、教學內容、教學模式、教學方法都是 一個新的挑戰，需要教師在實踐的同時，進行深入的研究。因此，我園結合幼兒園特色 教學開展多媒體與集體教學活動有效滲透的課題研究，在實踐中讓教師們不斷嘗試 信息技術與學科教學的整合，充分體現以幼兒為學習主體的二期課改新理念。教育信息