1、船山區教育科學研究所2015 年度教科研工作計劃（一）職責定位區教科所承擔著教育部教師隊伍業務指導、 培訓，學生學業質量 提升和評價，教育教學科研指導、成果轉化，電教、現代信息技術建 設、運用等具體業務工作； 是師資培訓、教育教學教研教改業務工作 的指導者和實施者， 是教體局教育教學業務工作的智囊團， 是提升全 區教育教學質量的核心部門。（二）目標要求我們總的工作目標是： 打造省市一流的教育科研、 師資培養機構， 建設一支能力強有創新的管理隊伍， 建設一支高水平善管理的班主任 隊伍，建設一支善學習好思考的教學骨干隊伍。我們總的工作要求是：知世界、懂本土、精本職、做本位。具體 到工作層面上，就是

2、成為學習的楷模、研究的能手、指導的行家、服 務的典范；成為拿起粉筆能上課、拿起黑筆能研究、拿起紅筆能指導 的本土專家。（三）工作思路1有層次抓好師資隊伍，強力打造好管理干部（ 1）師資培訓方面， 我們急需更新全區教師的工作思路，幫助 他們創新工作方法，變“管”為“幫、”為“自覺；”讓他們逐步形成我要上 公開課、聽講座、讀好書、拜名師、開講座、上慕課的良好習慣；力 爭近三年內用好用活“國培”這個大平臺，有規劃、有體系、分層次、 分類別培訓新教師，輪訓合格名師，培養骨干教師，打造知名教師， 推出省內外有影響力的名師。充分依托學科名師工作室， 以打造名師團隊、 骨干教師團隊和提 升農村教師隊伍素質為

3、工作目標， 建立外出學習交流機制， 激發教師 專業成長；聘請專家開設講座， 與教師親密接觸， 促進教師專業成長； 為青年教師成長搭建平臺，開展名師課堂展示周、教師經驗交流會、 青年教師成長報告會，讓他們有施展才華的空間， 幫助教師專業成長；充分發揮首席教師、知名教師、各級骨干教師的引領作用，從不同層 面不同角度形成一種濃厚的“傳幫帶學”的教師培養機制，從深層挖掘 教師的發展潛力，引領教師專業成長。（ 2）干部培訓方面， 加強對全區中小學、幼兒園管理干部的培 除校長外，凡參加 近期內每一位教育 實效、操作性強的課題研究堅持低重心，實現課題小型 課題確立與教學實踐相結合，把教學 作為校本研究課題；

4、 課題確立與教研訓、引領和提高，強化培訓質量，嚴格逗硬考評； 培訓的教育干部，單人單桌結業考試，直至合格； 干部有一個半小時左右的彰顯個性、本色、專業、 講座和課件，隨時都能去省內外進行學術交流。2盤活片區聯合教研，大力提倡科研興校 （1）健全區、片區、學校三級教研網絡，強化聯合教研功能 本年度上下期將組織兩次學科聯合教研活動小學每次一個 學科，中學每次三個學科；教研活動力求在“實”字上下功夫，在“新” 字上做文章；活動由教研員組織，由片區組長學校具體承擔，聯合教 研、資源共享、實現雙贏。（2）大力提倡科研興校， 化。課題研究做到三個結合： 實踐環節中遇到的問題和困惑， 成果轉化相結合，課題重

5、成果，成果重推廣；課題確立與學校資源相 結合，資源開發與特色創立并重。 組織專家對區級立項課題進行評 審，向局申請發立項文件；不定期深入學校、幼兒園進行教育科研開 題指導、過程督查，使每個立項課題的研究落到實處；組織專家對全 區已研究課題的研究成果進行結題評審、成果展示、評選，選送優秀 科研管理與教育發展改革研究成果參加全省評選，力爭取得好成績。 堅決杜絕學術不端，論文學術造假。3深化課堂教學改革，抓細教學常規管理 （1）將把改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量 的關鍵來抓。 2015 年全面啟動，認真學習，借鑒課堂改革成功經驗， 探究創建適合本區實際的高效課堂教學模式； 2016

6、年進行跟蹤分析， 總結經驗； 2017 年對高效課堂模式進行深度提煉，打造幾種高效科學的課堂教學模式在全校乃至全區推廣。（ 2）發揮教研室的督查指導職能， 建立教學視導聯動常態機制。 加強全區各校教學管理督導，提出“問題在一線發現，困難在一 線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實，褒獎 給一線教師”的要求。不定期深入教學一線，走進課堂、研究教學、 了解教師、接觸學生；規定每期聽課 40 節，定期召開教學研討會， 及時研究解決教學工作中的新情況； 在全區大張旗鼓地樹立和強化質 量意識，理直氣壯地狠抓教育教學質量。教研室將對學校教育教學管理工作進行抽查， 采取聽隨堂課、 座 談學生

7、等方式對學校教育教學管理落實情況進行全面檢查， 將檢查結 果及時反饋給學校，并以簡報形式將普遍存在的問題通報全區。4建立健全評價體系，充分調動教學熱情 關于教育質量相關制度建設， 將努力實現從單一分數評價向科學 多元評價的重大轉變，完善教育質量監控辦法 教學質量評價辦 法中小學生綜合素質評價辦法 教育教學常規檢查制度 學校 巡課制度常態課堂教學情況抽查與反饋制度 教學常規通報制度 學段學習目標檢測制度等一系列提升教育教學質量的相關的制 度；建立起對學校、校長、教師科學的評價體系，在校長和教師評優 評先、評職晉級、 提干調動中充分利用評價結果，極大地調動校長和 教師的積極性； 建立起把教學過程評

8、價與教學結果評價、 教育評價與 教學評價相結合的多元評價方式， 強化學生學習過程性評價和學生綜 合素質評價，充分調動學生學習積極性，有力促進學生全面發展。5以教育均衡為抓手，加強教育難點研究 大力加強教育均衡化發展， 充分發揮教育集團的引領作用， 實施 “師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”管理模式，通過“聯動管 理、聯動教研、聯動考核”，構建發展共同體，帶動有潛力分校、薄弱 共同發展。6抓教科所自身建設，提升優質服務能力 以“提高質量，服務基層”為教研工作理念，努力將教科所打造成“最具活力、最有效能、最受歡迎的科室”使教研員隊伍成為“最善于 學習、服務意識最強的團隊”。附件:遂寧市船山區

9、2015年度教科研活動安排表時間活動內容參與人一一一各年級期末素質檢測、閱卷各學科教月各年級期末素質檢測試卷分析研員制定2015年教科研活動計劃古平山、黃鑫月下發下期單元檢測卷各學科教研員向各級推選優秀教學論文向各級推選教師參加講課大賽相關學科月初中各學科中考備考會教研員小學、初中、高中教學過程視導開展初、高中（含職校、特校）英語、數學、歷史、地四理及職校、特校相關學科高三二診考試及專題研究相關學科月配合名師工作室開展學科課堂教學研討會教研員名師論壇名師工作室相關培訓活動五深入學校、幼兒園進行教育科研過程督查、指導，使每相關學科月高三三診考試及專題研究教研員初三考前教學督查及指導六組織小學畢業

10、考試、初中畢業考試相關學科月組織區級論文評選，命制期末素質調研抽樣檢測卷教研員組織高中、初中、小學期末教學質量檢測及分析各學科教研員組織教師參加各級培訓（含遠程培訓、暑期培訓、脫產薄弱學科教師培訓、暑期教師學習班培訓七月半年教研工作總結、期末測試分析教研員八月配合籌備教育教學工作會，命制下期單元檢測卷九月向各級推選教師參加講課大賽相關教研員集中開展“探索高效課堂教學模式、學校育人模式”視導向各級推選優秀教學論文中小學教學工作視導十月學科教學現場研討會相關教研員開展小學語文、科學“明日之星”講課大賽。同課異構教研課十一月名師工作室相關培訓活動片區聯教十二月區級論文評選教研室全年隨 機到學校聽課、

11、教學示導、常規教學督查、課題指導、高 效教學模式指導。全體教研附件二：遂寧市船山區2015 年度“明日之星”優質課賽課實施方案 為了提高課堂教學的有效性， 促進教師專業發展， 推進課程改革， 全面提高素質教育質量， 經研究，決定開展 2015 年度中小學“明日之 星”賽課活動，賽課活動安排如下，請遵照執行。一、賽課科目2015 年上期 初、高中（含職校、特校） ：英語、數學、歷史、地理及職校、 特校相關學科2015 年下期小 學：語文、科學三、賽課主題 以“打造高效課堂模式，提升教育教學質量”為主題，各片區推出 的選手的課堂需呈現出一定的教學模式，否則會影響賽課等級。四、賽課內容 在本冊教材中

12、選擇有關內容進行教學。五、參賽對象 相關學科全體教師均可報名參賽。六、賽課形式 以校為基礎，片區層層選拔，分級評獎。小學語文、 科學在學校初賽的基礎上， 選拔出優勝者參加片區復 賽。（由片區聯合教研組決定各校參加復賽名額） 。片區復賽由區教科 所教研室指派教研員全程監控、指導。按照各片分配名額（見附表） 選拔出優勝者參加區組織的決賽。初中英語、數學、歷史、地理學科在學校初賽的基礎上，選拔出 優勝者參加片區復賽。 （由片區聯合教研組決定各校參加復賽名額） 。 片區復賽由區教科所教研室指派教研員全程監控、 指導。按照各片分 配名額（見附表）選拔出優勝者參加區組織的決賽。六中高中、職校、特校按照分配

13、名額由學校初賽選出優勝者參加 區級決賽。區級決賽集中進行，借班上課，提前一節課抽簽定班，每堂課的 時間為40分鐘。小學組分城市組和農村組進行，初、高中（含職校、 特校）按學科分組進行。各組分別評出30% 一等獎、60%二等獎、10%不評獎，同時評 出組織獎4-6名；獲獎個人和單位由區教育體育局頒發獲獎簡報。七、決賽時間安排（一）2015年上期決賽時間安排初中數學4月28日一30日初中英語4月21日一23日初中地理4月13日一14日初中歷史4月15日一16日特校4月27日六中、船山職校高中學科4月7日一9日（二） 2015年下期決賽時間小學語文城市組10月12日一15日小學語文農村組10月20日

14、-22日小學科學城市組10月26日-28日小學科學農村組10月29日-30日八、其它事項（一）各片區的選拔活動由各片區聯合教研領導小組負責，請務必組織好各片區的選拔工作，并將賽課安排及時上報區教科所教研 室。小學各片區（片區聯合教研領導小組組長上報）、中學各片區（片 區聯合教研領導小組組長上報）、職校、特校參加區決賽人員名單，請在上期4月3日前，下期9月30前以郵件形式發往區教科所教研 室郵箱sncsjys ，名單務必以樣表格式發送；過期不報的 片區，視為自動棄權。遂寧市船山區“明日之星”講課大賽決賽名單（樣表）姓名學校年級題目指導教師執教者電話（二）賽課地點及抽簽時間另行通知。（三）每位參賽

15、教師交參賽費150元（回學校報銷），交教案和 講課內容各一式三份。（四）決賽時，各學校必須派教師到現場聽課。（語文、數學、英語學科至少各派2名教師參加，其他學科各校至少各派1名教師參 加。）片區六中片區南山片區初中數學55初中英語55初中地理33初中歷史33其它學科六中、職校高中學科數學、 英語每科不超過2人，六中高中歷史、1.片區劃分：六中片區一六中、河沙初中、聯盟學校、龍鳳學校、三新學校、備注老池初中南山片區 南山國際學校、復橋初中、保升初中、桂化學校、唐“明日之星”賽課決賽名額分配2015年上期初、高中2015年上期特校“明日之星”賽課決賽名額特校1-2名。2015年下期小學“明日之星”

16、賽課決賽名額分配城關城關桂花南強永興小學語文99333小學科學55222備注1. 從2015年開始，城關南片區將南山國際學校小學部納入其中。2. 城關北片一高升實小教育集團本部、高升教育集團新鹽小校區、裕小教育集團本部、城北小學、燕小、長樂街小學、裕小教育集團鹽關街校區城關南片一順小教育集團本部、南山國際、天小、油小、希望小學、 順小教育集團大南街校區、城南小學附件三:遂寧市船山區教學論文（或教學設計）評選活動的方案根據省市教育主管部門的有關文件精神， 決定開展上下期兩次教 學論文評選活動，并擇優向上級推薦，希望各中小學、幼兒園高度重 視，廣泛宣傳，認真組織實施。一、組織實施本活動由區教科所統

17、一組織領導并發簡報表彰獲獎者。二、獎項設置在非抄襲、剽竊的論文中，評出一等獎 20%，二等獎30%，三 等獎50% 、二等獎獲獎者的論文將被推薦到市級及以上論文大 賽中參賽；根據論文質量、數量和師生比評出優秀組織獎 10名。三、論文要求1 .參評論文文責自負，嚴禁抄襲、剽竊他人成果。從2015年開始，對抄襲、剽竊者，一經查實，即取消其參評資格，取消本年度一切評優、評職和晉級資格，并由區教育體育局作出通報處理。2 .選題不限，但應聯系個人教育教學工作實際，體現新的教育 思想和課標理念。3 .承擔了各級普教科研課題的單位，應組織參研人員圍繞課題 研究工作撰寫論文，并將優秀論文推薦上報。4 .每篇論文僅限一名作者，字數以 1500 3000字為宜，一律 用A4紙打印一式三份。其中只能有一份在文章標題下署明作者姓名、 單位、有效聯系電話，其余兩份隱去作者個人信息，否則不予評