1、編號：6-3-4使用時間：2011.3.31本學案編制:審閱領導:北師大版六年級語文下冊導學案吾腰千錢姓名：小組：評價：家長簽字：學習目標：1、借助譯文，弄懂重點詞語的意思，理解課文寓義。2、抓住人物對話，展開豐富而合理的聯想，感受人物性格。3、在理解文章的基礎上，正確處理 長遠利益”與眼前利益”之 間的關系。使用方法與學法指導：1. 自讀古文，標注生字字音；借助譯文，標注重點詞語含義并 疏通文意。2. 根據古文大意斷句，練習正確、流利、有感情的朗讀古文。3. 限時完成預習自測，并將自己的疑問或課堂上想給同學們提醒 的內容寫在“我的疑問處”。（有能力的同學可以提前思考探究點，并在 書上勾畫批注

2、，準備上課跟大家交流）教材助讀：走近作者：柳宗元，字子厚。唐代文學家、哲學家和散文家，與韓愈，歐陽修， 蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，曾鞏被稱為唐宋八大家。祖籍河東，漢族。 與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應物與之并稱“王孟韋柳”。世稱柳河東或柳柳州。作品 有柳河東集。本文是柳宗元的哀溺文的序，屬寓言故事。課文說明：這是一篇諷刺性的文言文寓言，描摹了一個“要錢不要命”的愚人形象 。預習案（預習自測）1.給帶點生字注音。氓（）中濟（）且（）汝（）遂（）溺死（）不應（） 有頃（）益怠（）何以貨為（）2. 多音字組詞。應濟號3. 解釋下面字詞的意思氓：。 咸

3、:。水暴甚：絕：。中濟O是以：尋常：侶：。不應：汝：。皆：腰：。濟：去：有頃益怠：愚：且：何以貨為：遂：溺：4.整體感知:結合重點字義，用自己的話試著講講這個故事。我的疑問：把預習中不懂的問題寫下來等待上課和冋學老師探究。探究案：團結起來力量大探究點1你覺得故事中的溺水者是個怎樣的人，為什么？（默讀故事，抓住描寫其語言和動作的句子，反復誦讀感悟。）探究點2：面對同伴的勸說，他不說話也不同意。請想象 他當時在河中是什么樣子，心里又是怎么想的？同伴說：“為什么不丟掉它？”只見他 他心想已經上岸的人向他呼喊：“你真是太愚蠢，太死心眼了，人都快要淹死了，還要錢干什么？ ”他 心想探究點3：從這個故事中

4、，你有什么啟示？訓練案：1. 完成配套練習。2. 背誦課文。3.小練筆：寫讀后感4. 拓展閱讀。臨死前的嚴監生自此嚴監生的病，一日重似一日，毫無起色。 諸親六眷， 都來問候,五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫生都不下藥了；把管 莊的家人，都從鄉里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子 的人，桌上點著一盞燈；嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的， 總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道： 二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？ ”他就把頭搖了兩三搖。二侄子 走上前來問道：二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的

5、搖了幾搖，越發指得緊了。奶婦抱著兒子 插口道：老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：老爺!別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！ ”只因這一句話，有分教： 爭 田奪產，又從骨肉起戈矛；繼嗣延宗，齊向官司進詞訟。不知趙氏說出甚么話來，且聽下回分解。話說嚴監生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家 人，都來訌亂著；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的， 紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油； 我如今挑掉一莖就是了。 ”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點 一點頭，把手垂下，登時就