1、心得體會怎么寫【范文10篇】4.心得怎么寫一年的時間結束了，作為_公司的一名員工，我時刻為自己的工作預備著，我知道工作是自己本職，不管是在什么時候都不應該忘記本職，我來到_這里已經三年來，三年還是很快的，可以說這三年也見證了的公司的變化，一年又一年，20_年到了這年終了，我想過去的已經過去了，許多東西都應該有一個規劃，無論是做什么事情都應該好好的去回味一番，這一點不管是在什么時候都是非常適用的，在這個過程當中我也會想許多，不管是學習還是生活，這些都是非常關鍵的，一年的工作結束我滿是收獲，我認為還是有許多東西等著我去做好，這是一個過程，無論是做一件什么事情，一定會非常不容易，對于這已經過去工作，

2、我靜下心來回憶一番。一、踏實認真，努力進取我是一個很安分的人，在工作當中這一點我一向如此，無論是做什么事情的時候，我都是堅決不移的去做好自己，我時刻都在銘記自己的本職工作，公司所有制度都是不容置疑的，現在我想了想這些還是非常感謝的，我對工作的態度看法是非常好的，本著積極上進的態度現在我也在不斷的完善好這些。我想過許多事情，在這個過程當中我一直安分守紀，自己應該做好的東西我都在完善好，當然有許多方面都是需要注意的，踏踏實實的做好細節上面的工作，現在我一直都在非常認真的去做好這些細節上面的事情，其實這就是一個過程，現在我一直都感到很充實，20_年就這么離去，我非常感謝公司的給我帶來的成長，我非常受

3、用，學習到的一定都是對我有很大的關心。二、工作認真，態度端正這一年來我在工作當中時刻都記住了自己的本職，其實認真是一個最根本的東西，在工作的時候一定要知道哪些事情是不能大意的，對于我來講過去的這一年什么事情都是非常的快，我一直都是本著端正的態度，在工作上面我非常的受用，對于這些，當然有許多時候我也都是在努力得去做好細節上面的事情，過去的已經過去，當然在這個過程當中會有許多細節的事情，我也發覺了這是自己應該加強的地方，作為一名_的員工我時刻在維護公司的利益，貪小廉價，目光放遠大，為了給公司制造更多的價值，在馬上到來的20_年依舊需要努力，任重道遠，我會繼續的端正態度，積極認真的為公司服務。5.心

4、得怎么寫自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學活動中，我也得出了一些心得，談談一、二吧：首先是良好常規的培養，良好的常規是在不斷穩固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創設良好的學習氣氛。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊

5、在一起收；先收自己面前的，再幫別人收小班的寶貝自控能力比擬弱，怎樣培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去！所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住時機盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在

6、這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己渴望和能力的時機。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要預備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動預備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的開展。6.心得怎么寫作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的關心，這些瑣碎

7、的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的關心他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心寬慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引

8、導孩子培養良好的生活、衛生習慣。作為幼兒園教師應該多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子，善于發覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反應給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進

9、行孩子的教育工作。我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素養，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。7.心得怎么寫人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環境，他們性格特點不同，開展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發覺幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。我們班這個學期來了有一位叫黃_的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：

10、"姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，黃_滿眼含淚地松開姥姥的手。黃_的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："黃_的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她可怕老師批判、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意黃_。在活動區游戲時，黃_靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："黃_，你喜愛玩什么？"她說："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"黃_快樂得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，黃_也不由自主的講起來，我快樂地說："

11、;黃_，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小朋友聽嗎？""情愿"，于是我叫了好些小朋友來聽黃_講故事，甜甜很快樂，講得也更起勁了。午餐時，為了減輕黃_餐的緊張心情，黃_老師給她少盛了一些飯菜，可是當一局部小朋友吃完飯，離開座位后，黃_哭了起來，我忙走過去，問黃_，你怎么啦？""我吃不下"，"黃_，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我幫你黃_，在我們的耐心關心下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批判她，反而給她以鼓舞，以信心，關心她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養她進餐的良好習慣。第二天，

12、黃_和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："黃老師，太感謝你們了，黃_以前不情愿上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著黃_姥姥快樂的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發覺孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，關心幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與歡樂，從而促使幼兒健康開展。8.心得怎么寫幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初

13、的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己渴望和能力的時機。我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。

14、這種害怕性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的時機，缺少表現自己的勇氣的條件，假如不及時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的開展。害怕的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種害怕的性格，我們努力為幼兒提供“說”的時機，讓幼兒在每個人面前表達自己渴望和自己的感情。作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以Ne_tPage做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的

15、話語，關懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為根底的活動，寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所開展，有所進步，本班有個小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋

16、友，保證他們幸福的成長。9.心得怎么寫小班階段是幼兒園的開始階段，在這個階段，孩子的可塑性大，模仿性強，對一切事物感到新奇好奇。而常規教育的培養則關系到孩子以后的各項學習和各項能力的培養。只有捉好常規方便的教育，正常的教育教學活動才能得以正常有序地開展。假如常規不好，嚴峻點會影響到孩子日后的生活習慣，禮貌習慣，學習慣等多方面的素養。直接影響到孩子的一生。所以在小小班進行常規教育是必須的。我們班從一上幼兒園開始就進行常規教育的培養。到現在為止已經開展了一個學期的時間了。在這一學期的時間里，孩子的常規習慣有了較明顯的提高，現在來總結下：一、要求和規則應切合幼兒實際。通過上學期一學期的常規訓練，我班

17、的孩子已建立了根本的常規制度。但是由于孩子的年齡還是比擬小，他們的主觀性強，自控能力還是很差，所以常規還不是很好。所以在這個學期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時間里，開始的時候，許多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在凳子上進行游戲。于是，我開始分階段對孩子餐后的游戲進行常規方面的培養。剛開始，孩子經常玩著玩著，由于興奮，經常有追逐的現象，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告訴孩子餐后追逐的害處。同時在孩子游戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監督孩子游戲，啊姨監督孩子

18、吃飯。發覺有追逐的孩子連忙停止他們的游戲時機。而且老師要說到做到，不能心軟。連續幾次后，孩子的追逐現象減少了，甚至絕跡了。第二階段，我開始訓練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會收拾，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫助收拾。所以在這個階段，我要求孩子必須自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子幫助收得慢的孩子收拾。并要求他們開始的時候，鈴鼓敲響了四次玩具就要收完，然后逐漸過渡到兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和關心同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據不的情況進行教育，現在孩子已經能夠按照老師的要求進行兩次后已經收好玩具來到自己的坐位上了。

19、二、給孩子充分的，反復實踐的時機。充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規的關鍵。孩子在穿衣褲方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師一個一個地幫孩子穿衣褲。以至于往往穿衣褲要花費很長一段時間，白費了許多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿衣褲的能力。開始的時候，我們鼓舞能力強的孩子自己嘗試穿衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可快樂了，到處表演給同伴看。我就利用這個時機鼓舞其他孩子也像他們一樣自

20、己穿衣服。同時讓已經學會穿衣褲的孩子關心沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經學會了穿衣褲的方法?，F在，已經好多了，但仍然要加強。三、堅持一致性和持久性。在進行常規訓練的時候，班上的老師意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求；一個硬一個軟。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師假如定下了一項要求，必須讓另外一個老師也知道，這樣，兩個老師才能緊密合作。而且，當常規一但確立，就必須要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就連忙把注意力轉到別的事情上。四、要注意語言的簡潔，標準，富有情趣。老師在向小小班孩子進行講解規則和要求的時候，要特別注意語言的見解，標準

21、和富有情趣。講給孩子聽的話，應該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復雜，要突出重點，語速要相對慢一點。另外，老師要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規則，把要求和規則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養成輕輕放椅子的習慣時，我通常會告訴孩子，椅子喜愛保護他的孩子。假如小朋友大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小足還會斷呢。同時，一邊說一邊請平常能夠輕輕放好椅子的孩子來進行示范。孩子示范以后，老師會告訴孩子，_小朋友的椅子今天可快樂了，他說以后也好和他做好朋友。這時，其他的孩子也會向剛剛示

22、范的孩子一樣輕輕放椅子子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時候，我也要求孩子學小貓走路。小小班的孩子喜愛模仿，他們都會模仿小貓走路時的動作輕輕去廁所的。通過以上的訓練，我們班的孩子在活動常規，游戲常規，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三輕輕制度實施得還不是很好。有的孩子在興奮的時候往往會忘記老師所要求。這還需要以后的加強和努力！以上就是我對本班常規的心得！10.心得怎么寫時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、