1、大班社會活動教案： 憫農教案（附教學反思）大班社會活動憫農教案（附教學反思）主要包含了活動設計背景，活動目標， 教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒對古詩的興 趣，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感，指導孩子仔細觀察圖 畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達能力，適合幼兒園老師們上大班 社會活動課，快來看看憫農教案吧。活動設計背景1、古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進經典，接受 我國傳統文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素質；2、在平時，班上還是有 很多孩子不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，為了培養孩子良好的生活 學習習慣，進一步

2、了解農民的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊 重別人的勞動成果。活動目標1、培養幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達 的情感。2、指導孩子仔細觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達能 力。3、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發展孩子詞匯的運用能力。4、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發孩子熱愛農民的情 感。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1.有節奏的誦讀、背誦古詩2、理解詩的大意和所表達的情感。3.學會運用“辛苦”一詞。活動準備憫農flash動畫活動過程一創設情境，激發幼兒的學習興趣。1、播放憫農flash動畫：一個古

3、代裝扮的農民在種地。 動畫片里的人是什么時候的人？他穿的衣服、 發型和我們有什么不同？你看 見他在干什么？2、繼續播放動畫： 一位詩人來到田間散步，看到農民在辛苦的種地，有感 而發地念憫農。又來了一個人在干什么？你覺得這首詩寫的是什么事？ 引入：今天，我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩憫農 二、出示詩歌，分析欣賞詩句。1現在我們跟著動畫片里詩人的節奏一起來讀一讀這首詩。2幫助理解：“鋤禾日當午” 的意思。 詩句里的“鋤禾”是什么意思？這里的 “日”又是什么？ （定格flash動畫） 看看畫面，想一想“日當午”是什么意思？3、（引導觀察畫面）有太陽的時候，農民在種地，出現什么情景呢？ 說說“汗滴禾

4、下土”這一句詩的意思。請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。4、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請小朋友把自己的理 解跟你旁邊的小朋友說一說。5“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 ”這兩句教師和幼兒共同解釋。 “辛苦”你知道是什么意思嗎？農民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有 誰也很辛苦呢？（學習用“辛苦”說一句話。 ）你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說說自己的想法。6請小朋友用自己的話完整的把詩的意思講一講。7根據詩歌情境，配上動作再讀古詩。 （能背誦的背一背）8、讀完了詩歌，現在你知道了什么？三、老師小結。農民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦， 我們應該怎

5、么做呀？ （教 育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。 ）教學反思1、本次活動由flash動畫導入，引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育 幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手 段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通 過喚醒孩子的生活經驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農民伯伯用汗水換來 的，來之不易，激起孩子對農民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。2、創設情境，激發孩子的興趣。 “興趣是學習的源動力。 ”我將flash動畫 引入活動， 吸引孩子的注意力， 很自然的把他們帶入學古詩的狀態。 在理解詩歌 大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達意。3、注重孩子語言表達能力的訓練。活動中，我引導孩子勇于表達：觀察畫 面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發揮的空