1、揚(yáng)師德鑄師魂?duì)幾觥八挠小焙美蠋熑绶酃P，系國運(yùn)；一顆丹心，鑄民魂。要做一名好老師，需要有高尚的道德情操和仁愛之心， 在言傳身教中， 把正確的思想道德觀念傳授給學(xué)生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。對于孩子們，他們是一張張的白紙，未來藍(lán)圖我們已經(jīng)給他們繪畫好了， 言傳身教是實(shí)現(xiàn)未來藍(lán)圖的最佳途徑， 當(dāng)然這途中，難免會遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生，因此，我們要用仁愛之心，慢慢的把他們感化， 要多給這些孩子一些耐心， 多給一些關(guān)愛， 因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是最棒的！要成為一名真正的好老師， 既需要以教師本人的理想信念為內(nèi)驅(qū)力

2、、 以加強(qiáng)自身修養(yǎng)為基礎(chǔ)， 也需要本人不斷的學(xué)習(xí)， 朝著這個(gè)方向去努力才能真正的做一名黨和人民滿意的好老師！一、做好老師，要有理想信念好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任， 有了這樣的信念， 才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”“、解惑”而不“傳道不”能，說這個(gè)老師是完全稱職的。 理想信念，是好老師的人格基石。 教師是人類文明的傳遞者、 學(xué)生人生道路的引路人。 有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，

3、理想要用理想去喚醒。 一個(gè)抱有理想信念的教師， 才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。 廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念， 把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。二、做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操。正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”教師不僅要傳授知識， 更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。 明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。 這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德

4、才兼?zhèn)洹?以德為先， 因?yàn)榈率鞘滓粋€(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師， 張麗莉正確處理個(gè)人與集體、 小我與大我的關(guān)系， 履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動， 在教書育人、 無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。三、做好老師，要有知識素養(yǎng)教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。自古以來，身為一名合格教師， 其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)

5、識， 這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面： 廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識， 扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識， 全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。 這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識， 還要有廣博的知識。所謂“精”就，是要對專業(yè)知識不僅知其然， 而且知其所以然。 所謂“博”就是要觸類旁通， 具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。 為了走在時(shí)代的前列， 不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師， 善于更新知識結(jié)構(gòu)， 樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈

6、魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。親其師才會信其道。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露， 是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。 提到這一點(diǎn)， 陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。 老師要充分理解學(xué)生的需要， 既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要， 也包括休息的需要、 交友的需要等社會化的過程， 特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。 在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題， 獲得成長；“師以德為本，育人品當(dāng)先”。我們作為一名教師，作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表， 都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。 按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”既，培養(yǎng)學(xué)生成才， 也培養(yǎng)學(xué)生成人， 將教書育人作為教師安身立命的根本。在教育的路上， 我們是一群追逐者； 在成長的路上， 我們是一群學(xué)習(xí)者。 “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)， 一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮， 一個(gè)民族源源