1、、反問(wèn)句改成陳述句。如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ姷酵瑢W(xué)有難，我們必須一定、應(yīng)該要幫忙。 ）習(xí)題： 1. 那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？2. 如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？3. 不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？4. 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？5. 字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？二、陳述句變反問(wèn)句如： “你應(yīng)該去看他。”變?yōu)椋骸半y道你不應(yīng)該去看他嗎？”習(xí)題： 1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2. 不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3. 對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。4. 那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5. 功

2、課沒做完，不能去看電影。6. 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。三、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。）習(xí)題： 1.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩2. 他要去補(bǔ)習(xí)。3. 他要去看電影。四、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）習(xí)題： 1. 沒有什么不可以。2. 他不會(huì)不同情我的。3. 在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。五、被字句和把字句如：自古以來(lái)，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）習(xí)題： 被字句：1. 敵人被我們打敗了2. 他被公司開除了3. 他被老師批評(píng)了一頓4.

3、 困難終于被大家克服了把字句：1. 武松趕緊把哨棒丟在一邊2. 每天 , 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈3. 小華把數(shù)學(xué)課本拿走了.4. 藺相如把秦王擊敗了.六、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。如：小明說(shuō)：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”改為：小明說(shuō)下雨了，他今天不到奶奶家去。習(xí)題： 1. 他笑著問(wèn)小姑娘：“小朋友，拾到什么好東西？”2. 小云說(shuō)：“我不玩了。”3. 媽媽說(shuō)：“是啊，現(xiàn)在你是強(qiáng)者，是勇敢的人啦！” 六、縮句和擴(kuò)句如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。（體表長(zhǎng)出羽毛。） 縮句： 1. 我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。2. 我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。3. 我忍不住嘰嘰地笑出聲來(lái)。4. 長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。5. 他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來(lái)跑去。擴(kuò)句練習(xí)：如：談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。 談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕