1、教育資源初一年級語文期中輔導(dǎo)練習(xí)背影一 課文選取背影這個表現(xiàn)角度，好在哪里?你從文中父親的背影聯(lián)想到什么?這道練習(xí)可以幫助學(xué)生體會本文精巧的構(gòu)思，并培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。背影， 可以看做是父親的一種特殊面貌。由于生活的暗示，作者有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，選擇了這個最佳的表現(xiàn)角度。以背影為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等，都可以通過背影真切地表現(xiàn)出來。它意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。二 有感情地認(rèn)真朗讀課文，找出課文中描寫背影的句子，并加以揣摩，然后回答問題。這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生掌握課文中的重要句段，領(lǐng)會這些句段的含意。1. 口述父親過鐵道買橘子的過程。在這

2、段文字中，哪些詞句最富于表現(xiàn)力?為什么?寫背影的詞句最富于表現(xiàn)力。先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就用了蹣跚，可見步履的不便。從月臺下去，只寫了慢慢探身下去，用探字動作寫得很準(zhǔn)確。最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去。兩手的動作用一個攀字，那高度顯示了，攀的吃力可以想象; 兩腳的動作用一個縮字，把怎樣爬法寫得更細(xì)致了。又點(diǎn)出他爬的困難，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這一動作描寫，細(xì)膩而簡練，給人一個過程的動態(tài)，調(diào)動讀者的想象力去豐富這種形象，確實是栩栩如生。2. 課文最后又寫到父親的背影，有什么作用?文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應(yīng)該說，兒子這時意念

3、中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念。寫這個背影的作用，是加深了讀者對全文的印象，深化了文章的主題思想。3. 課文寫作者一見父親的背影就流淚，這是什么原因?作者一見父親的背影就忍不住流淚，這是因為從背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、愛子如命，這是感動之淚 ; 同時看到父親的處境艱難，在逆境中掙扎，對父親同情和摯愛，這是傷心之淚。三 一些語句，或者能標(biāo)志事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味， 或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表

4、達(dá)作用。這道練習(xí)的目的，是讓學(xué)生把握課文中的一些關(guān)鍵性語句。1. 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點(diǎn)題。不能忘記的前邊再加上一個最字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個最字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。#p#分頁標(biāo)題#e#2. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。標(biāo)題是背影，但作者宕開一筆，從祖母死、父親賦閑這禍不單行的日子寫起。這樣能吸引讀者的注意力，主要是為下文描述事物、抒發(fā)胸臆、推出背影作鋪墊。文章的前半部分都是鋪墊，這一句是鋪墊部分的總領(lǐng)句。

5、3. 唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!類似的句子在文章中有幾個。這是事后省悟過來的時候作者責(zé)備自己的意思。太聰明了，換一句話說就是一點(diǎn)也不聰明。為什么?因為當(dāng)時只知道批評父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責(zé)備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。四 課文寫父親送兒子上車過程中說的幾句話，都很簡短，意思也很平常。試找出來，并聯(lián)系上下文，體會這些話語樸實而簡潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。這道練習(xí)的目的是使學(xué)生體會本文語言樸實簡潔而飽含感情的特點(diǎn)。1. 不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩．?dāng)時，我要上車北去，父親因為事忙，本已說定不送我，叫一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味，就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。2. 我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。臨別前，年邁的父親還不辭勞苦地要過鐵道去為兒子買橘子。明知鐵道不容易過，自己步履艱難，但為了兒子，父親樂意去。這又是何等的關(guān)懷、體貼。3. 我走了，到那邊