1、教育調研報告2000字 教育調研報告2021 精品教育調研報告20字教育調研報告20一教師的知識觀、學生觀、教學觀發生了變化.教師對知識的理解發生了變化.教師普遍認同建構主義的知識觀,即知識不是靜態的結果,而是一種主動建構的過程.教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式,使學生在數學活動中,主動認知、主動建構,獲得充分發展.教師把學生看作數學學習的主人.學生來到學校,坐在教室,不應是只發揮耳朵的作用,而應該是多種器官參與數學活動.也就是說學生不應該是被動地接受知識,而是主動地進行知識建構.通過自主的知識建構活動,學生的創造力、潛力得以發揮,情感、態度、價值觀得以陶冶,個性

2、得以發展.教學中教師與學生的關系是和諧平等的,是相互尊重的,是真誠互動的,是共同探究知識的學習共同體.二、教師的教學方式發生了變化.1教師角色發生了變化.學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者.課堂上,我們的老師能組織學生發現、搜集和利用學習資源；能引導學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞；能充分與學生合作,讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習,完成.學習任務.2注重創設情境,讓學生在具體的情境中去觀察問題、發現問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發展思維、提高能力等.三、教師尊重學生的個體差異,注重培養學生學習的自

3、信心.每一個學生都有豐富的知識經驗和生活積累,每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略,教學中教師尊重學生的個體差異,讓學生感到自己與他人不同,最大限度地滿足每一個學生的數學需求,最大限度地開啟每一學生的智慧潛能,使不同的人在數學上得到不同的發展,從中體驗到成功的快樂.課堂上,讓學生進行開放式提問.在解答問題的過程中,盡量讓學生參與,誰來回答他的問題？還有沒有不同的解法？誰還有疑問？讓學生各抒己見、積極討論,在討論中思考,在合作中交流,讓學生感受成功的喜悅,進而樹立學習的自信心.存在問題及原因：一、農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大目前,農村小學數學教師年齡老化現象非常突出,平均年齡41.

4、1歲,許多年過50歲的老師仍在教學第一線；教師數量偏少.教師包班上課,工作負擔重,他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習,對提高其教學水平和能力非常不利.二、農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾.農村小學資金短缺、條件落后,有些學校連臺投影儀都沒有,很多教師上課仍是一支粉筆,一張嘴,大黑板上過家家的局面,教學效率低下.新課改倡導要注重揭示知識的發生發展過程,注重學生的感知、體驗等學習目標,現代化的教學手段在這方面有著明顯的優勢.所以改善辦學條件,提高教學手段的現代化程度也是當前課改的當務之急.三、農村教師待遇偏低,挫傷了教學的積極性.城鄉教師工資差距過大,鄉鎮教師工資

5、偏低、待遇教差.農村學校所處的位置往往在村中,交通不便,生活條件一般,現實狀況造成了青年教師吃住都不方便,很難安心工作.解決問題的對策一、加快農村教師的新陳代謝,改善農村教師隊伍年齡偏大,數量偏少的現狀.建議各縣區每年選用一批師范類專科以上畢業生,補充新鮮血液；二是從城鎮學校富余人員中,選派部分優秀教師下到邊遠窮鄉支教.二、加大教師培訓力度,著力提高教師的業務水平.提高小學數學教學質量的關鍵在于師資,一支業務精良的小學數學教師隊伍,對提高教學質量起著舉足輕重的作用.因此,要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓,使教師在業務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高.總之,盡管課程

6、改革已取得了積極的進展,但基礎教育課程改革仍任重道遠.在深化課程改革的進程中,還有許多認識問題需要梳理,還有許多問題需要去探索和完善,我們將群策群力,為基礎教育課程改革共同努力.教育調研報告20自秀山街道辦事處開展四群教育以來,按照上級部門的安排和部署,結合街道實際,明確工作目標和工作責任,嚴格要求所分管的部門和站所認真開展好工作,深入村組,作好民情調研.一、村情概況萬家村轄8個村民小組,20年末,全村總人口4652人口,其中農業人口4578人.全村總耕地面積1583畝,全村經濟總收入25372萬元,人均經濟純收入5543元.萬家居委會唯一山區組白泥箐村民小組,地處街道辦事處南邊,距街道辦各下

7、所在地5公里,從居委會到該村民小組為水泥路面,交通方便.總人口161人.萬家居委會截止目前,該村已實現水、電、路、電視、電話五通.該村主要產業為種植業.該社區設立黨支部1個,現有黨員20名,其中男性17人,女性3人.近年來在國家三農政策幫扶下,社會更加和諧穩定.加之通海縣委縣政府加大蔬菜產業的發展,群眾生活明顯改善.據調查,單個農戶家庭總經濟收入高達百萬元,最低僅有5000元,兩極分化嚴重.村要以種植蔬菜和養殖蛋雞為主要經濟,由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響,現主要經濟收入于種養殖.二、入戶調研經濟收入情況1.入戶調研總戶數、涉及總人數：5戶,共有人20口人.3.調研戶經濟總收入：5萬元4.調研農戶反映的主要存在問題：經濟單一收入少,都存在一定的困難程度.三、制約該村經濟發展的障礙因素1.是自然災害致貧.旱地多、水田少、缺乏水資源.地勢所屬山區,蓄水條件差,降雨量少,經常受旱,由于干旱已有三年沒有收成,就連生活用水現在都成了問題.2、是文化素質不高,無技能資源,缺乏經濟意識而引起的貧困.缺文化必然導致觀