小學(xué)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵學(xué)生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、對學(xué)生進行愛國主義教育，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和探究精神。教學(xué)重點：學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學(xué)難點：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的.對位問題。教學(xué)工具：ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、 出示口算卡片，口答。2、 出示加法，指名說說怎樣算的？（可以多種算法）3、 筆算加法應(yīng)該注意什么？二、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示主題圖。2、指名說說從圖中了解到的信息。

2、3、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？設(shè)計意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。三、 合作交流，探究算法1、教學(xué)例1.仔細(xì)地觀察圖。怎樣解決問題？指名回答，板書算式：36-23，先獨立思考計算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報。2、小棒、圓片演示算法，學(xué)生回答其它算法，如：口算，筆算。（合理即可）教師板書。設(shè)計意圖：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。四、 鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用1、課件出示練習(xí)，學(xué)生匯報結(jié)果及算法。2、思考交流討論：筆算減法應(yīng)注意什么？筆算加法和筆算減法的異同。學(xué)生先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。3、學(xué)生看書，質(zhì)疑問難。4、完成第18頁做一做，學(xué)生獨立完成。匯報結(jié)果及算法。5、完成練習(xí)三第1、2題。五、 課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論