1、整式（ 1）單項式學(xué)案本資料為woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第課時課題2.1 整式（ 1）單項式學(xué)習(xí)目標(biāo)理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念。2會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。3初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識。4通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識和合作交流能力。重點：掌握單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念，并會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。難點：單項式概念的建立。學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課從生活中的實際引入，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)字到用字母表示數(shù)的過程，提出問題，讓學(xué)生列出相應(yīng)的關(guān)系式，學(xué)生探究式子特點，從而得出單項式概念。通

2、過實際問題的解決過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納，探索學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生掌握知識，并且滲透化歸思想。課前預(yù)習(xí)閱讀教科書第5456 頁， 2.1 整式： 1單項式?；卮鹣铝袉栴}：、什么是單項式？2、怎樣確定單項式的系數(shù)、次數(shù)？3、用字母表示數(shù)有什么好處？你能賦予0.9a一個含義嗎？新授課導(dǎo)學(xué)稿課堂導(dǎo)學(xué)一、創(chuàng)設(shè)問題情境：. 填空若正方形的邊長為a，則正方形的面積是；若三角形一邊長為a，并且這邊上的高為h，則這個三角形的面積為；若 x 表示正方形棱長，則正方形的體積是；若 m表示一個有理數(shù)，則它的相反數(shù)是；小明從每月的零花錢中貯存 x 元錢捐給希望工程，一年下來小明捐款元。2. 試說出所列式子的意義。3. 觀

3、察所列式子包含哪些運算，有何共同的運算特征。二、自主學(xué)習(xí)與合作探究：、檢查預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生歸納：單項式：由數(shù)與字母的乘積組成的代數(shù)式稱為單項式。補充：單獨一個數(shù)或一個字母也是單項式，如a，5單項式系數(shù)和次數(shù)：進一步觀察單項式結(jié)構(gòu)，總結(jié)出單項式是由數(shù)字因數(shù)和字母因數(shù)兩部分組成的。系數(shù)：單項式中的字母因數(shù)次數(shù)：單項式中所有字母的指數(shù)和三、例題示范：例 1：判斷下列各代數(shù)式是否是單項式。如不是，請說明理由；如是，請指出它的系數(shù)和次數(shù)。x 1； r2 ； a2b。例 2：下面各題的判斷是否正確？ 7xy2 的系數(shù)是 7； x2y3 與 x3 沒有系數(shù)； ab3c2 的次數(shù)是 03 2； a3 的系數(shù)

4、是 1； 32x2y3 的次數(shù)是 7； r2h 的系數(shù)是。課堂導(dǎo)學(xué)注意事項：圓周率 是常數(shù)；當(dāng)一個單項式的系數(shù)是 1 或 1 時，“1”通常省略不寫，如 x2， a2b 等；省略 1 的字母指數(shù)別漏掉；單項式次數(shù)只與字母指數(shù)有關(guān)。四、當(dāng)堂檢測、填表單項式0b所含字母r系數(shù)次數(shù)32、整式 3x，-ab ，t 1，0.12h b 中，單項式有 _，3、（ 1）如果單項式的次數(shù)是5，求 n 的值。（2）如果是關(guān)于 x 、y 的 5 次單項式，且系數(shù)是4，求m、 n 的值 .五、總結(jié)與歸納單項式：數(shù)字或的叫做單項式。單獨的一個或_也是單項式。單項式中的叫做單項式的系數(shù)，單項式的次數(shù)是指。但不包括的指數(shù)。單項式的中不能含字母。六、布置作業(yè)習(xí)題 2.1第 1、3廣靈三中 XX XX學(xué)年度第一學(xué)期新授課導(dǎo)學(xué)稿板書設(shè)計2.1 整式（ 1）單項式導(dǎo)學(xué)后反思本節(jié)屬于概念教學(xué)課，在教學(xué)過程中，力圖體現(xiàn)概念形成的過程，即首先給學(xué)生以感性材料，讓學(xué)生觀察、比較、分析，找出