1、5 色吹泡泡 教學(xué) 要求 1. 朗讀課文，感受我們充滿快樂的美好生活。 2. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，了解課文內(nèi)容，背誦第四、五自然段。 3. 體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 有感情地朗讀課文，體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯旱氖谴捣试砼荨?2. 認(rèn)真閱讀第三自然段，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、 寫具體的。 教學(xué) 課時(shí) 兩課時(shí) 會(huì)課文詳解 吹泡泡 2小時(shí)候,我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂?泡。這一開頭有什么特點(diǎn)? 第一部分(第 1 自然段):寫作者小時(shí)候最愛玩兒吹肥皂泡的游戲。 陰雨時(shí)節(jié)？，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們?cè)诶?I d

2、 n子？上吹肥皂泡。她說陰 雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易(y破裂(li 區(qū)句導(dǎo)讀：這兩句點(diǎn)明了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn) ， 以及玩兒吹泡泡游戲的原因。 陰雨時(shí)節(jié)吹泡泡有什么好處 ? 段導(dǎo)讀：寫了吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)。 我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗(wan里加點(diǎn)兒水，和hub弄和弄，使它溶 (r o n化。然后用一根細(xì)竹管，蘸(zh a)上那黏稠(ni d nch)的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè) 3 又輕又圓的泡兒。再輕輕一提 ，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。 上面的文字寫出了吹泡泡共分幾個(gè)步驟 ？用扇子在下面輕輕地扇sh a，它們有時(shí)能飛得很 高很高。 段導(dǎo)讀：寫出了

3、“我們”吹泡泡的過程。 這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈(che)透明的球面上亂轉(zhuǎn)。4肥皂泡美在什么 地方?若(ru b是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏(l i ngl )的小球，四散(s a,紛飛。有 時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆(cu )弱的球兒，會(huì)扯(ch 得又長(zhǎng)又圓 顫巍巍(ch a nw e )的e i 5 光影零亂。“玲瓏、顫巍巍、光影零亂”等詞語(yǔ)寫出了什么 ?這時(shí)，大家都懸(xu d)著心， 開門見山，點(diǎn)明自己愛玩的游戲是什么 ?時(shí)節(jié):節(jié)令;季節(jié)。 ?廊子:有頂?shù)倪^道，有的在屋檐下，有的獨(dú)立建在室外。 天氣潮濕，泡泡不易破裂。 “放、加上、和弄”這幾個(gè)詞寫出了“我們”

4、制作肥皂水的簡(jiǎn)單過程 ，這是“吹泡泡”的第一步 “蘸上、慢慢”說明吹的時(shí)候動(dòng)作要輕 ，肥皂水不宜多，這是“吹泡泡”的第二步。“輕輕一提”強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作 不僅要輕，而且要快，這是“吹泡泡”的第三步。 4 肥皂泡的神奇、美麗在于那色彩以及那色彩的動(dòng)態(tài)美 知識(shí)點(diǎn)詳解 ? ?肥皂:洗滌去污用的化學(xué)制品 ，通常制5 精彩句解析：形象生動(dòng)地寫岀了泡泡的動(dòng)態(tài)美、色彩美8 仰著頭，屏（b i n住呼吸不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散s a n了,又變成肥皂水落了下 來，水珠灑到我們眼睛里。句導(dǎo)讀：“懸著心”“仰著頭” “屏住呼吸”細(xì)致入微地刻畫了孩 子們聚精會(huì)神地看泡泡飛的神態(tài)。 6“屏住呼吸”這個(gè)細(xì)節(jié)說明了什么

5、?大家都趕忙低下 ? 頭揉（r 6）眼睛,揉出了眼淚。 段導(dǎo)讀：寫出了肥皂泡的神奇、美麗。 那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。 7為什么強(qiáng)調(diào)是“我們自己”吹 出來的?它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)（r 0,那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng) ，它 們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡（d 1）過天河，跟著夕（x陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過大 海，飛越山巔（di a）n目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。句導(dǎo)讀：泡泡很容易 破裂，當(dāng)然不能飛那么高、那么遠(yuǎn)。這些都是作者美好的想象，寄托著自己的夢(mèng)想和希望。8 作者通過豐富的想象表達(dá)了什么樣的愿望 ? 段導(dǎo)讀：寫“我們”喜歡吹肥皂

6、泡。 第二部分（第 25 自然段）:寫作者回憶自己小時(shí)候是怎樣玩兒吹泡泡游戲的 ，以及在玩兒中感 受到的無(wú)窮樂趣。 第一課時(shí) 1. 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 2. 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確地書寫生字。 3. 初讀課文，了解大致內(nèi)容。 生字卡片。 一導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？冰心奶奶小時(shí)候最愛玩兒的是吹肥皂泡。 今天我們學(xué)習(xí)的課 文吹泡泡就是冰心奶奶寫的。我想 ，學(xué)了這篇課文后，你們也一定會(huì)喜歡上吹泡泡的。 二學(xué)習(xí)生字 1默讀全文，邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字、新詞。 2. 自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解字義。 3. 小組交流。 4. 學(xué)習(xí)生字。 （1）認(rèn)讀生字卡片。 說明了大家的專注，突出

7、了大家對(duì)肥皂泡的喜愛之深。 ?揉:用手反復(fù)擦、搓。 7 重點(diǎn)句解析：強(qiáng)調(diào)是“我們”自己小心地輕輕地吹岀了肥皂泡 ，創(chuàng)造了肥皂泡的美麗、 神奇，這使“我 教學(xué)冃標(biāo) 教具準(zhǔn)番 8 們” 感到很驕傲。 ?山巔:山頂。 重點(diǎn)句解析：把自己五彩的夢(mèng)想托給泡泡，表達(dá)了作者吹泡泡時(shí)內(nèi)心的快樂、驕傲與希望 xl yl wan gen piao shan fu rud san 游戲 客易 木碗 一抿 飄瞬 扇子 浮光 若是 四散紛飛 XI yu jiao ao lang lie CUI che O du 夕陽(yáng) 飛越 驕 廊子 破裂 腌弱 扯 圖潤(rùn) 渡過 （2） 認(rèn)讀多音字。 huo（和弄） h筑和好 宀r （s

8、han （ 動(dòng)） 和2爪（附和扇、 （shan（扇子） huo（和而 山心（開和） （3） 理解詞語(yǔ)的意思。 若:如果。浮光：表面的光。清澈：清而透明。 脆弱:容易折斷、咬裂、破碎。 （4） 指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“若”，不要寫成“苦”?！跋Α?三朗讀課文，了解大致內(nèi)容 1. 朗讀全文,讀準(zhǔn)字音，看誰(shuí)讀得流利。 2. 說說課文的主要內(nèi)容。（課文向我們介紹了吹泡泡這個(gè)游戲的過程。 ） 1. 教師采用多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn) ，本課要求一 節(jié)課認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。教師可在課堂上開展領(lǐng)讀、開火車、摘蘋果游戲等趣 味性很強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松

9、愉快地認(rèn)識(shí)漢字，真正做到寓教于樂。 2. 課文中有些好詞，如圓潤(rùn)、玲瓏、驕傲等，教師要重點(diǎn)講解。教師可先講解字面意思再 創(chuàng)設(shè)情境，通過表演來讓學(xué)生理解詞語(yǔ)。這樣 ，學(xué)生不但理解了詞語(yǔ)還懂得了怎樣運(yùn)用。 J二課n 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們的生活帶來的歡樂。 2. 體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。 3. 朗讀課文，背誦第四、五自然段。 課文插圖，投影。 教學(xué)過程 一出示插圖，導(dǎo)入新課 1. 觀察畫面。圖上畫的小朋友在干什么 ？觀察他們的表情，你覺得他們的心情怎么樣 ？ 血 f san （fgt? ） 聯(lián) b 廿（分散） 驕傲：自豪。 ，“點(diǎn)”不要出頭。 2.

10、 談話導(dǎo)入。 （1）你玩兒過吹泡泡嗎？能說說你是怎樣吹泡泡的嗎 ？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？ (2) 吹泡泡這篇課文是冰心奶奶寫的，課文把吹泡泡的過程寫得很清楚，也很具體。下 面就讓我們一起來讀讀課文，體會(huì)冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯捍蹬菖荨?二朗讀課文，理解內(nèi)容 1. 自由讀課文。 (1)邊讀邊畫出你最喜歡的句子，并寫出你的體會(huì)。(2)朗讀自己喜歡的句子。 2. 請(qǐng)學(xué)生分自然段讀課文，并說出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3. 組織討論。 (1) 朗讀自己喜歡的句子。 (2) 說說為什么喜歡。 (3) 說一說自己的體會(huì)。 4. 理解句子。 它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美

11、麗。 “圓潤(rùn)”是什么意思?(飽滿而潤(rùn)澤。) 有感情地朗讀這句話，體會(huì)四個(gè)“那么”。 練習(xí)用“那么那么那么那么”說話。(五彩池的水五光十色，那么清澈， 那么鮮艷，那么美麗，那么神奇。) 5. 學(xué)習(xí)第三自然段。 (1) 朗讀第三自然段，說說這段共有幾句話，每句話寫了什么。 (2) 請(qǐng)學(xué)生分句讀這段話，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚的。 (3) 請(qǐng)你用上“先然后再”說說吹泡泡的過程。 (4) 有感情地朗讀第三自然段，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體的。 三有感情地朗讀課文，感悟情感 1. 有感情地朗讀全文。 2. 說說冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁鎯捍捣试砼荨?(因?yàn)榉试硭潜哪棠套约褐?/p>

12、作的 看著美麗的泡泡飛上天空，她心里充滿快樂，所以冰心奶奶小時(shí)候最愛玩兒吹肥皂泡。 ) 3. 練習(xí)背誦第四、五自然段。 1. 在教學(xué)時(shí)，教師可先安排吹泡泡這個(gè)活動(dòng)。課前 ，教師讓學(xué)生從家里帶來肥皂塊、杯子、吸 管等工具。上課時(shí)安排 15 分鐘時(shí)間讓學(xué)生玩兒吹泡泡的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。 2. 教師在學(xué)生吹泡泡的過程中，讓學(xué)生觀察泡泡的形狀、 顏色,體會(huì)泡泡的美麗神奇，引導(dǎo) 學(xué)生觀察想象，再把自己玩兒的經(jīng)過說一說 ，寫一寫。 3. 整節(jié)課下來，學(xué)生在玩兒當(dāng)中得到了樂趣，體會(huì)到生活中處處有學(xué)問，知道知識(shí)來源于 生活，在觀察中體會(huì)到探究的樂趣。 同時(shí)，學(xué)生們展開豐富的想象，給這篇文章賦予了更

13、多的內(nèi) 涵。 3 吹泡 泡制作也泡就 快樂 i吹丸丸 1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 y o uxQ游戲）xi y a n 夕陽(yáng)）r o ngy 俗易）f e iyu g飛越）f u gu a n浮光） ji a o a（驕傲） 2. 比一比，再組詞。 根（ |很（ 3. 寫出下列詞的反義詞。 驕傲一（虛心）脆弱一（堅(jiān)強(qiáng)） 潮濕一（干燥）分散一（集中） 容易一（困難）美麗一（丑陋） 4你嘗試過用不同形狀的細(xì)管吹泡泡嗎 ？用不同形狀的細(xì)管吹泡泡，吹出來的泡泡都是 圓的嗎？ 提示:不論用什么形狀的管，吹出來的泡泡都是圓的。 命備課資料* 一冰心簡(jiǎn)介 冰心（19001999），中國(guó)女作家、詩(shī)人。原名謝婉瑩，

14、福建長(zhǎng)樂人。崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛、 童真和自然美是其作品的主旋律。 1918 年入北平協(xié)和女子大學(xué)預(yù)科 ，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。 1919 年發(fā)表第一篇小說兩個(gè)家庭 ，此后,相繼發(fā)表了斯人獨(dú)憔悴去國(guó)等探索人生 問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w鳥集的影響 ，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些 晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為繁星和春水出版 ，這種詩(shī)體被人們稱為“春水 體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文笑和往事。 1923 年畢業(yè)于燕京大 學(xué)文科，赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。 在旅途和留美期間，寫有散文集寄小讀者 顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn) ，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力

15、，比小說和詩(shī)歌取得的 成就更高。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體” ，產(chǎn)生了廣泛的影響。 作品有散文集歸來以后再寄小讀者我們把春天吵醒了櫻花贊拾穗小 札晚晴集三寄小讀者等 ，展示出多彩的生活，藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。她的 短篇小說空巢獲 1980 年年度優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集小橘燈于同年在 全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。還出版有小說集超人去國(guó)冬兒姑娘 ， 小說散文集往事南歸 ，散文集關(guān)于女人，以及冰心全集冰心文集冰心 著譯選集等。她的作品被譯成多種外文出版。 二冰心語(yǔ)錄 假如生命是無(wú)趣的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 一個(gè)人只要熱愛自己的祖國(guó)，有一顆愛國(guó)之心