1、教師 評價表教師：總分:項目內容評價要素得分一、教學 方面1、教學設計(10)正確把握課型、教學目標要求，符合學生實 際和學生發展要求，能創造性處理和使用教材。 教學手段、措施恰當。2、管理學生(10)面向全體學生，注意每個學生的學習特點和 需要，師生關系融洽，課堂有序。3、促進教學(10)教學民主，注意激發學生學習興趣、培養良 好的學習習慣。4、學生評價(10)反饋與矯正及時，民主、融洽、恰當，尊重 和保護學生的積極性和自信心。二、素質 方面5、職業道德(10)依法文明執教，愛崗敬業，熱愛學生，團結 協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。6、學科知 識文化素 質(10)具有優良的學風和終身學習

2、的自覺性，不斷 更新教育觀念，有計劃地學習教育埋論，豐富專 業文化知識。7、教學能力(10)不斷鉆研教育教學業務，改進教育教學方法， 掌握現代教育技術手段，提高教育教學水平。勇 于探索，有一定的教學研究能力，及時總結經驗， 撰寫教研文章。8、合作意識(10)有較強的集體觀念，維護學校宋譽，尊重、 團結其他教師；能爭取學校、家長、其他教師的 協作。9、計劃組織(10)工作有計劃、有目標、有步驟地開展，不盲 目。10、反思與總結(10)堅持寫教學后記、教學反思、教學案例等， 不斷提升自我發展能力。教師 評價表被評教師：評價人：總分:項目內容評價要素得分一、教學 方面1、教學設計(10)正確把握課型

3、、教學目標要求，符合學生實 際和學生發展要求，能創造性處理和使用教材。 教學手段、措施恰當。2、管理學生(10)面向全體學生，注意每個學生的學習特點和 需要，師生關系融洽，課堂有序。3、促進教學(10)教學民主，注意激發學生學習興趣、培養良 好的學習習慣。4、學生評價(10)反饋與矯正及時，民主、融洽、恰當，尊重 和保護學生的積極性和自信心。二、素質 方面5、職業道德(10)愛崗敬業，文明執教，熱愛學生，團結協作， 尊重家長，廉潔從教，為人師表。6、W知識文化素質(10)具有優良的學風和終身學習的自覺性，不斷 更新教育觀念，不斷更新教育觀念，有計劃地學 習教育埋論，豐富專業文化知識。7、教學能

4、力(10)不斷教育教學業務，改進教育教學方法，掌 握現代教育技術手段，提高教育教學水平。勇于 探索，有一定的教研教改能力。及時總結經驗， 撰寫教研文章。9、合作意識(10)有較強的集體觀念，維護學校宋譽，尊重、 團結其他教師；能爭取學校、家長、其他教師的 協作。10、反思與總結(10)堅持寫教學后記、教學反思、教學案例等， 不斷提升自我發展能力。學生評價教師表被評教師：學生：總分:項目內容評價要素得分一、工作 態度1、管理學生(15)對待學生平等、和藹，不諷刺、挖苦、體罰 和變相體罰學生；對學生反映的問題能及時處理、 解決。不歧視學生，公平對待每個學生；說話算 數，有威信；課堂紀律好。2、職業

5、道德(15)為人師表、以身作則；熱愛教育事業，對教 育教學工作認真負責；尊重、熱愛學生，及時幫 助、激勵學困生進步；公正評價每個學生。二、教學 水平3、教學民主(15)創設民主、平等、和諧的課堂氣氛融洽；學 生敢于表達自己的意愿，能聽取學生意見。4、教學效果(20)能利用多種方式和手段進行教學，學生對學 習有興趣，有信心，能積極、主動的學習；能聽 懂、理解所教知識。5、作業布置(20)布置作業及時，分層次、有針對性；作業量 適中；及時批改作業，不能讓學生或家長代批作 業。三、學生輔導6、面向全體(15)課堂上能夠面向全體學生，既關注學困生的 學習與進步，又要加強對優秀學生的培養；對學 生提出的

6、問題及時給予解答；利用課內外時間輔 導學生，幫助學困生進步。學校評價教師表總分:教師:項目內容評價要素得分1、思、想 ，德1、關愛學生(10)面向全體學生，尊重學生人格和發展要求；嚴格 要求與耐心教導結合；及時處理學生中問題。2管理學生(10)和藹，不粗暴，不體罰或變相體罰；不諷刺、挖 苦、歧視學生；公平對待每個同學；說話算數，有威 信；課堂紀律好。3、師生關系(10)教學民主，注意激發學生學習興趣、培養良好的 學習習慣。面向全體學生，注意每個學生的學習特點 和需要，師生關系融洽，課堂有序。4、學生評價(10)尊重學生，評價具有客觀性，能促使學生發展； 公正公平對待每一個學生；反饋與矯正及時。K、 卜只水平6、專業技能(10)能正確恰當地進行教育教學活動設計；有一定的 教育教學組織能力、教育科研能力以及學習和提高的 能力；具有一定的教學器材使用和制作能力。9、合作意識(10)有較強的集體觀念，維護學校宋譽，尊重、團結 其它教師；能爭取學校、家長、其它教師的協作。10、反思 與總結 (10)堅持寫教學后記、教學反思、教學案例等，提升 自我發展能力。一、"學“績11