1、小學(xué)籃球特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究白寬 內(nèi)容提要中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。在此思想指導(dǎo)下，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，從學(xué)生發(fā)展需要和“健康第一”的角度出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，開發(fā)了籃球特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究課題。該研究的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并通過籃球的練習(xí)提高學(xué)生身體素質(zhì)；形成積極主動(dòng)、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)合作交往和解決問題的能力；養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和能力。促進(jìn)學(xué)生在身體、

2、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。同時(shí)通過校本課程的實(shí)施，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，為學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、問題的提出籃球運(yùn)動(dòng)是影響力很大的集體項(xiàng)目，深受廣大青少年的喜愛。但是目前小學(xué)體育教材中在籃球方面還缺乏系統(tǒng)和連貫。在體育教學(xué)中，由于一些教師缺少有針對(duì)性、實(shí)效性的手段，造成學(xué)生在課外很喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，但在教學(xué)中卻對(duì)籃球活動(dòng)的興趣不高的局面。因此，根據(jù)本校的場(chǎng)地、師資等實(shí)際，通過籃球校本教材的建設(shè)，形成我校籃球特色，是本課題的研究重點(diǎn)，課題的目的旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)籃球的基本技能和技巧，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，給學(xué)生在體育課上創(chuàng)建一個(gè)

3、良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧，充滿生命活力的成長(zhǎng)環(huán)境。二、研究的對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象：一年級(jí)六年級(jí)學(xué)生（二）研究方法：主體的研究方法是行動(dòng)研究法分析學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀及體育教學(xué)中的存在問題，從而聚焦問題。梳理學(xué)校在開展籃球活動(dòng)中形成的經(jīng)驗(yàn)，制定研究計(jì)劃，如制訂校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的具體實(shí)施方案、制訂各年級(jí)體育課的具體實(shí)施方案、制訂各年級(jí)課外活動(dòng)課的具體實(shí)施方案，制定現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)及階段性成果展示會(huì)規(guī)劃等。根據(jù)制定的實(shí)施計(jì)劃，開展具體的實(shí)踐，如在研究前，先測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況，實(shí)踐一年后再測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)的狀況，比較分析身體素質(zhì)的變化狀況，從而

4、揭示內(nèi)在規(guī)律。定期開展課題研究研討交流，收集開展籃球活動(dòng)后，學(xué)生發(fā)展變化的各類定性、定量資料，并對(duì)課題研究過程中的案例、數(shù)據(jù)、資料、教育方法、教育教學(xué)的措施等進(jìn)行歸納提煉，追終撰寫研究報(bào)告。三、研究的內(nèi)容和過程（一）籃球特色創(chuàng)建的實(shí)施體系表格一：項(xiàng)目要素分年級(jí)目標(biāo)低年級(jí)（一二年級(jí)）中年級(jí)（三四年級(jí)）高年級(jí)（五、六年級(jí)）具體目標(biāo)初步建立球感，熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生柔軟、靈敏、協(xié)調(diào)能力。加強(qiáng)對(duì)運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的熟練程度。初步掌握投籃技術(shù)要領(lǐng)。活動(dòng)內(nèi)容籃球與游戲相結(jié)合的內(nèi)容。例如：拍球比多、運(yùn)球接力、傳遞球比

5、賽等。以形式多樣的籃球練習(xí)為主，例如：左右手高低運(yùn)球、雙手胸前傳球、右手運(yùn)球上藍(lán)等。鞏固提高運(yùn)球、傳接球、運(yùn)球上籃基本技術(shù)動(dòng)作的連貫性，學(xué)習(xí)并練習(xí)投籃技術(shù)，了解基礎(chǔ)配合和比賽知識(shí)等。活動(dòng)要求學(xué)生認(rèn)真投入、活動(dòng)熱情高漲，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在互動(dòng)中享受籃球的樂趣。學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確、到位，在練習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。逐步培養(yǎng)相互配合、彼此默契的意識(shí)和行為。在老師的指導(dǎo)下能組織和參與各種形式的比賽活動(dòng)。進(jìn)一步加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。從而為學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的形成奠定良好的基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)間體育與健身課、體育活動(dòng)課、課外興趣小組（每周一次，每次35分鐘）體育與健身課、體育活動(dòng)課、興趣

6、課外小組（每周兩次，每次35分鐘）體育與健身課、體育活動(dòng)課、校籃球隊(duì)訓(xùn)練（每天40分鐘）活動(dòng)形式分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，游戲與比賽相結(jié)合等。分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)比賽與單項(xiàng)比賽相結(jié)合等分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，班班比賽與年級(jí)間比賽相結(jié)合，校內(nèi)比賽與校外競(jìng)賽相結(jié)合等。活動(dòng)指導(dǎo)加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用公開教學(xué)與訓(xùn)練，以及集體研討等途徑加以推廣與宣傳，做到每位教師熟悉籃球規(guī)則、籃球動(dòng)作要領(lǐng)，人人都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)檢測(cè)1構(gòu)建學(xué)校系列的籃球運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。2每年舉辦校NBA小籃球賽，年級(jí)組單項(xiàng)比賽，六一兒童籃球聯(lián)賽，迎新年籃球友誼賽等小型多樣的籃球競(jìng)賽活動(dòng)。從而創(chuàng)出一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的天地

7、，使學(xué)校處處溢散出籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)力爭(zhēng)進(jìn)入2006年縣賽前六名，2007年縣賽前三名，2008年縣賽前二名。活動(dòng)保障1學(xué)校給予一定比例的資金投入，確保在活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)器材的提供與更新，以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練費(fèi)用，為學(xué)生訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。2對(duì)取得優(yōu)勝的個(gè)人與集體給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（二）“籃球特色創(chuàng)建”的基本原則1有利于學(xué)生健康發(fā)展的原則少年兒童在校學(xué)習(xí)期間正是他們身體發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為了保證和促進(jìn)學(xué)生的健康，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，樹立“健康第一”的思想，以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。籃球課程涉及了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域，按照健康的要求，選取了與籃

8、球密切關(guān)系的生理、心理、衛(wèi)生保健、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多有關(guān)知識(shí)和技能，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。力求把健康的要求落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。2有利于學(xué)生互相合作的原則籃球課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要特別注意體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的能力。課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。學(xué)生可以在教學(xué)中直接體驗(yàn)近似于社會(huì)上所能遭遇到的各種情景，例如：競(jìng)爭(zhēng)、沖突、分享、

9、合作、共處、避讓、包容、突變、角色轉(zhuǎn)換、贊揚(yáng)、批評(píng)、成功、失敗、規(guī)范、處罰從而不斷增強(qiáng)自我調(diào)控的意識(shí)和能力，有助于學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。3有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則籃球興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在籃球運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在促使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)使學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生從籃球活動(dòng)中受益，為形成持久的籃球興趣愛好奠定良好的基礎(chǔ)。4有利于學(xué)生自我激勵(lì)

10、、自我完善的原則與少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。為了讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更好地參與籃球運(yùn)動(dòng)、提高籃球技術(shù)能力，學(xué)校專設(shè)兩周一節(jié)籃球群體性訓(xùn)練課，去年學(xué)校借助少先隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合自身實(shí)際，專門編制了少兒籃球與爭(zhēng)章的實(shí)施意見。一、二年級(jí)爭(zhēng)銅章，三、四年級(jí)爭(zhēng)銀章，五年級(jí)爭(zhēng)金章。爭(zhēng)章的內(nèi)容有籃球知識(shí)考核、籃球技巧評(píng)比、籃球小報(bào)、籃球征文等。學(xué)校還成功地舉辦了“少兒籃球爭(zhēng)章展示活動(dòng)”，得到了縣體委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。5籃球文化營建與弘揚(yáng)民族精神相結(jié)合的原則籃球運(yùn)動(dòng)，作為三大球之一，影響力很大很廣的集體項(xiàng)目，我國籃球在九十年代后，有很大的進(jìn)步，男籃女籃都已經(jīng)進(jìn)入到世界強(qiáng)隊(duì)之列，作為中國人民的驕傲，上海人民的驕傲姚

11、明，進(jìn)入NBA之后，籃球運(yùn)動(dòng)更是又掀起了一輪熱潮。我們進(jìn)行“籃球特色創(chuàng)建”，將以“籃球活動(dòng)”為載體，順應(yīng)時(shí)代潮流，大力弘揚(yáng)民族精神。讓每個(gè)學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)，知道為國爭(zhēng)光的責(zé)任心、榮譽(yù)感。（三）“籃球特色創(chuàng)建”的有效途徑1課堂教學(xué)讓學(xué)生了解我國的籃球文化和籃球運(yùn)動(dòng)的歷史，以及籃球活動(dòng)的規(guī)則。編寫籃球運(yùn)動(dòng)的口訣、兒歌、順口溜，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣、藝趣、興趣，通過自己親身的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，掌握一些基本的籃球技術(shù)，并使學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的快樂。2課外活動(dòng)確保每周人人參與籃球活動(dòng)的時(shí)間，有規(guī)定的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材，讓學(xué)生們鞏固體育課上學(xué)得的本領(lǐng)，從中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想品

12、質(zhì)，為形成特色學(xué)校營造濃烈的籃球氛圍。3校運(yùn)動(dòng)隊(duì)挑選才能與技能較好的學(xué)生組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，確立專人負(fù)責(zé)，建立籃球訓(xùn)練的計(jì)劃內(nèi)容，課程要求，組織專門的籃球教學(xué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中重視籃球訓(xùn)練的質(zhì)量，加強(qiáng)技術(shù)、心理和能力的培養(yǎng)，注意經(jīng)驗(yàn)習(xí)得，并做好年度、階段及各種比賽的總結(jié)工作。以便對(duì)癥下藥，提高籃球隊(duì)的整體技術(shù)水平。（四）創(chuàng)建籃球特色的操作措施1營造氛圍為了讓更多的學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，參與籃球運(yùn)動(dòng)，所以我們學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播臺(tái)間周開設(shè)了以“我與籃球，我愛籃球，為籃球喝彩”為主題的新聞熱線欄目。通過此欄目的渲染，在全校學(xué)生之間營造了一種不可估量的氣氛。在課后的十分鐘里，學(xué)生最大的熱點(diǎn)話題就是“

13、籃球”。在學(xué)校每周一次升旗儀式的校領(lǐng)導(dǎo)講話中，除了行規(guī)教育外，其余的話題漸漸被“籃球”所代替。由此可見，籃球運(yùn)動(dòng)已被學(xué)校重視起來。通過這種簡(jiǎn)短的例會(huì)形式，籃球已深入學(xué)生的心里。以此同時(shí)，各班級(jí)也分別開展了有關(guān)籃球的主題班隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)的空間，向隊(duì)員們普及籃球知識(shí)和我校籃球運(yùn)動(dòng)的掀起之風(fēng)。最讓人振奮的是校籃球隊(duì)的展示活動(dòng)和校各年級(jí)籃球興趣小組的擂臺(tái)賽，營造了籃球更空前的氛圍。2環(huán)境布置（1） 學(xué)校層面改造學(xué)校操場(chǎng)，提供標(biāo)準(zhǔn)的適宜的籃球活動(dòng)環(huán)境。在校圖書館多進(jìn)些關(guān)于籃球方面的圖片，和籃球運(yùn)動(dòng)員的小故事，供學(xué)生查閱和閱讀。利用學(xué)校的廣播臺(tái)介紹籃球明星，和本校的籃球之星。（2） 班級(jí)層面每個(gè)班級(jí)在黑

14、板報(bào)上開辟“我與籃球”專欄，介紹自己所了解的籃球知識(shí)、籃球運(yùn)動(dòng)員等。每個(gè)班級(jí)推薦產(chǎn)生一位“我喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員”，張貼在學(xué)習(xí)園地里。另外，班級(jí)里的“綠色園地”也是最好的宣傳陣地。3活動(dòng)開展（1）開展“籃球知識(shí)”智力競(jìng)賽。在學(xué)校創(chuàng)建籃球特色的實(shí)踐活動(dòng)過程中，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期定期開展了有關(guān)“籃球知識(shí)”的智力競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中的所有競(jìng)賽題均與籃球有關(guān)，題型分為搶答題、辨析題和情景分析題。通過這種類型的活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)籃球知識(shí)有了更深的了解，從中增添了對(duì)籃球的喜愛之情。另外，獲勝個(gè)人可被評(píng)為“校籃球知識(shí)小博士”稱號(hào)；團(tuán)體可以獲得“校籃球知識(shí)智囊團(tuán)”稱號(hào)。因此，每學(xué)期一次的“籃球知識(shí)”智力競(jìng)賽是同學(xué)們翹首盼望的

15、活動(dòng)。（2）開展各個(gè)年級(jí)不同項(xiàng)目的籃球競(jìng)賽。這種類型的比賽，分低、中、高年級(jí)段進(jìn)行。在每學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各個(gè)慶祝活動(dòng)中，開展有針對(duì)性的籃球競(jìng)賽。如低年級(jí)的“原地拍球”和運(yùn)球賽；中年級(jí)的運(yùn)球和傳接球賽；高年級(jí)的上籃、原地投籃和打半場(chǎng)賽等各類競(jìng)賽，既增添了學(xué)生們的興趣，又增長(zhǎng)了他們的球藝，可謂是一舉兩得。（3）對(duì)各個(gè)班級(jí)的籃球黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比。籃球黑板報(bào)的評(píng)比，是每個(gè)班級(jí)的又一個(gè)主陣地。每三周進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”和“最具潛力獎(jiǎng)”。學(xué)生們參賽的態(tài)度自覺、認(rèn)真，每次都是積極投入，共同參與。（4）開展“學(xué)校籃球之星”評(píng)比活動(dòng)。為了更有效的激勵(lì)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與，本校結(jié)

16、合創(chuàng)建籃球特色的實(shí)踐研究，每月通過學(xué)生投票選舉“我心目中的籃球明星”。被選舉到的“明星照”將在學(xué)校宣傳欄中張榜一個(gè)月，并給予“明星”一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（5）校本教材“籃球教程”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。在推行學(xué)校的“籃球教程”的同時(shí)，校體育教師分別承擔(dān)了校級(jí)、片級(jí)和縣級(jí)的課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。他們通過對(duì)校本教材的細(xì)心鉆研，反復(fù)實(shí)施，向同行的展示了優(yōu)質(zhì)而完美的實(shí)踐課，并起到了推廣籃球特色教育的作用。（6）開展籃球表演賽、對(duì)抗賽（生生、師生、家長(zhǎng)與孩子等）。建立“和諧、健康、向上”的學(xué)習(xí)型家庭，是我們創(chuàng)建籃球特色的又一特色。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)籃球隊(duì)員家長(zhǎng)來校和自己的孩子進(jìn)行籃球親子活動(dòng)，通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解自己孩子精湛

17、的籃球技能，以此達(dá)到更多的理解和配合。另外，在實(shí)踐過程中，我們定期進(jìn)行師生間、學(xué)生間的友誼賽。在比賽中讓學(xué)生感覺到師生間的平等和同學(xué)間的友情。這些活動(dòng)的開展，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，鍛煉了他們的身體。（7）探究：會(huì)講述自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員故事，建立一份小檔案，寫下自己的讀書心得。我們學(xué)校創(chuàng)建籃球特色的實(shí)踐研究旨在鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體魄。為了推廣和弘揚(yáng)這種特色創(chuàng)建，我們還在每個(gè)月舉行一次講故事比賽。比賽要求：所講故事都要圍繞自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員展開。通過學(xué)生的故事比賽，夸夸身邊的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，用他們的精神激勵(lì)自己。有好多班級(jí)還自己設(shè)計(jì)了一份小檔案袋，把自己打球、看球和評(píng)球的心得以及想提

18、的建議寫下來，在活動(dòng)中進(jìn)行交流。4課內(nèi)外結(jié)合（1）學(xué)校結(jié)合“人人會(huì)籃球”項(xiàng)目，一方面要求教師在三節(jié)體育課中必須安排一節(jié)課專門教籃球，另一方面學(xué)校每學(xué)期都組織全員參與的“小籃球聯(lián)賽”。首先由體育教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以班級(jí)為單位開展人人參與的單項(xiàng)比賽；在此基礎(chǔ)上選拔隊(duì)員參加年級(jí)組的單項(xiàng)比賽；最后組織四、五年級(jí)學(xué)生以年級(jí)組為單位進(jìn)行小籃球聯(lián)賽，優(yōu)秀隊(duì)員還將代表學(xué)校參加縣級(jí)比賽。（2）學(xué)校一方面積極組織課外活動(dòng)，另一方面還多形式、多渠道地進(jìn)行知識(shí)介紹、環(huán)境布置、氣氛渲染。活動(dòng)前通過廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳畫廊等介紹籃球知識(shí)、參賽球隊(duì)與球員；活動(dòng)中報(bào)道比賽情況、發(fā)表球員感言、介紹相關(guān)事跡；活動(dòng)后布置優(yōu)秀球隊(duì)與

19、球員照片、獲獎(jiǎng)攝影作品、獲獎(jiǎng)?wù)魑牡取W(xué)生有了這樣的一種學(xué)習(xí)和比賽經(jīng)歷后，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣、知識(shí)與技能的掌握、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和身體素質(zhì)等都獲得了明顯的提高。（五）建立籃球特色創(chuàng)建的評(píng)價(jià)體系教育的成效只有通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)才能體現(xiàn)出來，課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。籃球課程評(píng)價(jià)是建立在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過程性評(píng)價(jià)的狀況。在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)和合作精神、體能、知識(shí)與技能納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)的目的 a 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及達(dá)到籃球教學(xué)目標(biāo)

20、的程度。 b 判斷學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué) c 為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。 d 培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。（2）評(píng)價(jià)的重點(diǎn)a與籃球相關(guān)的技能、體能與態(tài)度；b與籃球相關(guān)的知識(shí)與知識(shí)的運(yùn)用；c籃球單項(xiàng)技術(shù)掌握水平與技術(shù)運(yùn)用的程度；d籃球?qū)W習(xí)的過程評(píng)價(jià)。（3）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容 a體能與籃球?qū)W習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。 b知識(shí)與技能對(duì)籃球知識(shí)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。c學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待籃球?qū)W習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在運(yùn)動(dòng)和鍛煉活動(dòng)中的表現(xiàn)。d情意表現(xiàn)與合作精神學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解

21、與尊重，交往與合作精神。2評(píng)價(jià)建議籃球課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法應(yīng)有所差異，可根據(jù)學(xué)校籃球隊(duì)與學(xué)校學(xué)生群體性參與結(jié)果來進(jìn)行評(píng)價(jià)。校籃球隊(duì)因?yàn)榻?jīng)常訓(xùn)練，所以在技術(shù)與技能方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他學(xué)生。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該加上一定的難度，而且要加入專業(yè)評(píng)價(jià)；其他學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等形式。（六）籃球特色創(chuàng)建的保障措施1建立工作網(wǎng)絡(luò) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將對(duì)“小學(xué)籃球特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究”作為學(xué)校大課題，全面推進(jìn)“今天行動(dòng)計(jì)劃”，把學(xué)生“全面開展籃球運(yùn)動(dòng)、激發(fā)興趣技能”作為學(xué)校長(zhǎng)期抓實(shí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，促進(jìn)學(xué)校教育改革的可持續(xù)發(fā)展。近三年來，學(xué)校根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)和本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力組織下，加大

22、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的投入，并且制定了一系列的發(fā)展計(jì)劃，要將廟鎮(zhèn)小學(xué)打造成為籃球特色學(xué)校，將籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校的特色來發(fā)展。2開展全面培訓(xùn)，提升觀念認(rèn)識(shí)（1）全 員教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。（2）多形式自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、交流討論、三級(jí)培訓(xùn)等。（3）多渠道校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳畫廊、家長(zhǎng)信、各類會(huì)議等。3健全工作制度，構(gòu)筑保障體系A(chǔ)落實(shí)課時(shí)、教材、教師、評(píng)價(jià)等。B制定“今天行動(dòng)計(jì)劃”行事歷。 C 工作例會(huì)制度（領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期三次，工作小組每月一次） D 教研活動(dòng)制度（每月不少于一次）E 工作檢查制度（參與教研、聽課評(píng)課、抽查學(xué)生、比賽展示）F 教育評(píng)估制度（教研組、教師、學(xué)生）G 獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)制度 H 檔案管理制度J 才藝

23、展示制度4搭建活動(dòng)平臺(tái) 彰顯學(xué)生才藝每學(xué)期舉辦一次綜合性的大型展示活動(dòng)，不定期舉辦單項(xiàng)的小型展示活動(dòng)。四、研究的效果1.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，知識(shí)的了解，運(yùn)動(dòng)技能及運(yùn)動(dòng)的參與上有了明顯的提高。大部分學(xué)生對(duì)籃球有了濃厚的興趣。各種練習(xí)，提高了籃球?qū)W習(xí)的效率，并養(yǎng)成了認(rèn)真練習(xí)，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生由不敢提問、不懂提問轉(zhuǎn)化為敢于提問、樂于提問、善于提問的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生養(yǎng)成了良好的互助習(xí)慣。校本教材的教育內(nèi)涵，合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思維習(xí)慣，自信的習(xí)慣，體現(xiàn)在課堂氣氛活躍，教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練有素，學(xué)生討論有板有眼，提出意見振振有詞，令許多高年級(jí)的學(xué)生都自愧不如。學(xué)生的身體健康得到了發(fā)展。學(xué)生之間能夠互相合作、互相關(guān)心。幫助學(xué)養(yǎng)成自我完善、自我激勵(lì)的習(xí)慣。使學(xué)生更加掌握籃球文化的營建和弘揚(yáng)民族精神。學(xué)生通過一年多的練習(xí)，根據(jù)年齡層次的不同，在運(yùn)球中一二三四年級(jí)的優(yōu)秀率和良好率相差不多，五年級(jí)高出很多達(dá)到了50，各項(xiàng)目的總體看來，投籃、上籃的優(yōu)秀率，良好率，和合格率都發(fā)揮正常。2.在籃球特色創(chuàng)建的過程中，教師更新了教育觀念、提升了教學(xué)水平，開展了教育科研，使專業(yè)化水平有了較大提升。研究期間，每個(gè)學(xué)期都