1、篇一：幼兒園見習(xí)心得兒園見習(xí)心得體會為期一周的幼 兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí)。或許是因為有以前大專三年的經(jīng)驗和 老師的上課時的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的見習(xí)， 學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。這次見習(xí)的幼 兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地#實驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一保”，教師學(xué)歷合格率 100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗，他們耐 心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。這次見習(xí)深入 的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，

2、有專門 的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異 物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營 養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時的了解孩子的餐點情況。這是我見到的 幼兒園的基本管理情況。這次的見習(xí)我 被分配在大（三）班，進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼 琴。班級還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋 友參加活動的照片。利用兩天叫出班里每一個小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上 課，做游戲，交流

3、等很快的和小朋友熟悉起來，各個小朋友的特點也都顯示了出來。在這幾天通過幫 助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡 覺，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。大三班的老師 都很有帶班經(jīng)驗，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓 我在以后的帶班過程中模仿運用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋 友認(rèn)真看老師了。“一二三，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序， 這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課

4、堂上 的積極性等。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動快樂的音樂會和周三的藝術(shù)活動庫企企（音 樂）。周二的語言活動讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動物都有一個物品，每一樣的 樂器都要由這些相似的物品變成。在這個活動中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器 相似的物品，還有記得活動中出現(xiàn)的動物。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因為我自己也是記 在本子上才記起來的。可是出乎我的意料的是幾乎每一位小朋友都記得。這說明了平時老師訓(xùn)練孩子 記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的

5、藝術(shù)活動中，雖然 是藝術(shù)活動，可是老師結(jié)合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋 友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。在這次的見習(xí) 過程中也體會了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果 老師沒有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問題，會問許多稀奇古 怪的問題，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時的解答幼兒的問題。通過這次見習(xí)， 在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認(rèn)識了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒 的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最 真實的。當(dāng)看

6、著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業(yè)。這一次的見習(xí) 收獲是巨大的。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個道理，那就 是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理 論的強化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。篇二：幼兒園實習(xí)心得體會 兒園實習(xí)心得體會暑期生活過的很快，眨眼新的學(xué)期開始了。回顧假期在家鄉(xiāng)幼兒園一周的保育員生活，心里充滿了幸福感，跟著老師在那里見證了我和我的小伙伴們從懵懂的學(xué)生到成為真正的幼兒園工作者的歷程，在結(jié)束中，帶著小朋友對我的不舍，我心中充滿了成就感，此刻我把我的心得體會寫在這里，

7、希望可以激勵自己，在未來幼師的生涯中，努力學(xué)習(xí)。 初到幼兒園,從保育員開始著手，在實習(xí)生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個更全面

8、的認(rèn)識。現(xiàn)在,我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的 顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個心。較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的

9、興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。 幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單

10、常聽的龜兔賽跑的故事上成一堂有趣的美術(shù)課， 6 個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊

11、眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。在保育實習(xí)的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴(yán)格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，大三

12、即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了，我會更加努力的完善自己。上如下圖片： 暑期社會實踐報告兒園實習(xí)心得體會 育與公共管理學(xué)院11 級學(xué)前教育一班張瓊文學(xué)號篇三：幼兒園見習(xí)感想 習(xí)感想10 學(xué)前一班陽志偉“快樂家園， 溫馨八幼”八幼是一所全新的幼兒園，走進(jìn)園內(nèi)，園內(nèi)布置綠色為主調(diào)，兒童作品，充滿童趣的版畫， 讓人耳目一新，也讓人感覺像是進(jìn)了一個樂園。并且八幼園內(nèi)寬闊設(shè)備齊全，不錯的操場，寬敞的多 功能室。同樣的，作為 一個見習(xí)生走進(jìn)教室，感覺八幼更像一個家庭。我在的是在大三班，我了解到，大班的課程主要分為 語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、美工、拼音、體育。當(dāng)然，對于課程我沒有什么多說的，我們見習(xí)周的主

13、要目的是學(xué)習(xí)幼兒園游戲的組織與實施。當(dāng)然，根據(jù)我在八幼的經(jīng)歷，對八幼的老師與孩子的了解。 我想我還是有很多的感想和收獲。首先，八幼擁 有一支年輕充滿活力和具備現(xiàn)代知識的教師團隊。我所見到的八幼的老師都富有耐心，趣味，愛心。 我看到他們和老師之間親密無間，有個小女孩對我說：“我們老師是我姐姐，你做我姐姐的老公好不 好。”真讓人覺得老師和孩子都一樣可愛。當(dāng)然，每個人都應(yīng)該不斷的更新知識，更進(jìn)時代潮流，善 于學(xué)習(xí)，作為幼兒園的老師，應(yīng)該要具備豐富的專業(yè)知識。其次，八幼的 孩子給我的印象也是各項能力發(fā)展較好，我在到大三，協(xié)助老師寫家長交流本時，對一些小朋友做了一些了解，主要是表達(dá)能力，自理能力，學(xué)習(xí)興

14、趣等方面的能力。雖然每個幼兒發(fā)展的優(yōu)勢在不同的 方面，但揚長避短。我覺得，八幼在幼兒能力發(fā)展的教育并沒有多大優(yōu)勢，這個問題我稍后再說。當(dāng) 然，八幼的孩子，在生活習(xí)慣方面很好。這一點我可以拿來和師大附屬幼兒園作比較。我在那邊見習(xí) 的時候，也是在大班，那邊的孩子，每個人的凳子后面都有貼個名字，然后班上的吃飯擺放碗筷等有 值日生來做。我覺得，師大幼兒園，在培養(yǎng)兒童自主習(xí)慣和對生活勞動的興趣沒有八幼這么成功。把八幼的孩子 和老師放在一起，是一股有趣而和諧的力量。看過他們的六一匯演，真是一場有幼兒園特色和趣味的 演出，我想八幼的“教習(xí)慣、教方法、教能力、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩”是成功的教育。我這次

15、到八幼 見習(xí)的時候，園長就給我們提出要求：要我們熟悉教師的職業(yè)道德規(guī)范、教師的崗位職責(zé)、和了解幼 兒園的活動安排。對于教師的職業(yè)道德我就不細(xì)說了，我覺得不管在那個崗位，都應(yīng)該敬業(yè)、負(fù)責(zé)。 至于幼兒園的活動安排，我也有一定的理解。幼兒園的一日活動應(yīng)該符合幼兒的自身能力發(fā)展，以游 戲為主，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。五個領(lǐng)域為目標(biāo)，制定的一日目標(biāo)。我們老師要求 我們能夠參與策劃幼兒游戲?qū)嵤┖蛥⑴c幼兒大型活動的策劃與組織。我得承認(rèn)，在與幼兒做游戲，我 毫無經(jīng)驗。這次收獲是：算是初步了解怎么組織幼兒玩游戲。怎么選擇適合幼兒的游戲。比如，你在 講游戲規(guī)則時，要怎么樣，幼兒才能聽懂和記住你的游戲規(guī)則。

16、當(dāng)然要通過提問和讓幼兒示范的方式。 在小班。可能只能實施更簡單的游戲了。 總體來說，八幼是個很不錯的幼兒園。但我想說說我個人的 一些建議。我說的一個主要方面就是在幼兒能力發(fā)展方面。我認(rèn)為，幼兒雖小，但有很多成人不及的 能力。幼兒園在培養(yǎng)幼兒能力方面可以大氣些。一個突出的問題，我覺得，幼兒園，幼兒的閱讀不夠， 幼兒園所提供閱讀的地方和書籍的種類和數(shù)量不夠。我覺得，很多人了解自己和世界通過閱讀，在幼 兒時期，提供廣泛和幼兒能接受的讀物很有必要。這有助于防止把幼兒的思維框在一個我們平常觸及 的領(lǐng)域。比如我在的大班。我找?guī)讉€女生來畫畫，要她們隨便她們想的畫，結(jié)果，所有畫如出一轍。 不是裙子就是花仙子精

17、靈之類。第二，我想說說其他方面的能力發(fā)展。當(dāng)然，一些課程我并不了解。 但走在幼兒園的走廊，雖然有幼兒個性，但我覺得多樣性不夠。我覺得幼兒園可以在走廊弄得更豐富， 比如科學(xué)中的讓兒童在走廊觀察種子發(fā)芽過程，飛蛾 化過程。我個人觀點是，幼兒園可以對幼兒的各個領(lǐng)域提更高的要求，同時也讓孩子們快樂成長。我 聽說，在美國，幼兒園會給兒童布置調(diào)查校區(qū)居民工作狀況的作業(yè)，并讓家長協(xié)助完成。我不知道， 在長沙是否也可以效仿。但是，我祝福八幼在未來發(fā)展更好。祝八幼的老師、孩子幸福、快樂。 篇四：幼兒園見習(xí)感想 兒園見習(xí)感想見習(xí)時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。游戲

18、，無疑是 孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對兒童 的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程 中學(xué)到知識當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程根據(jù)幼兒園的 安排，每天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課?在學(xué)習(xí)新知識前，在這時候。對于幼兒園的 在我見習(xí) 幾個調(diào)皮先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。 比如說算術(shù)，因為我見習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“ 10 以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來回答題時， 有些兒童能夠一下子說出答

19、案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。 老師也只能個別指導(dǎo)一下。小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會好一些。但是，的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺時， 的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至 于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們 望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他 就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時候，身為老

20、師就應(yīng)該鼓勵他，給他信心，告訴他： 不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就 會成功！每個孩子都是 家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的 孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一 視同仁，對每一個孩子都要平等對待。在和家長的溝 通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長會氣呼呼的到幼兒園問： “老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了？”之類的。這時，老師就要告訴家長事情的發(fā)生，對那些不乖的 孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在建議哪

21、些地方是需要改進(jìn)的。成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。在這次見習(xí)中， 我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗上，技巧上。因此，要成為一名 合格的幼兒教師，還有很長的路要走。現(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補這些不足之處，并且不斷 地充實自己。在幼師這條路上，一定還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！ 篇五：幼兒園見習(xí)體會x 花園幼兒園見習(xí)體會幼兒園見習(xí)生 活在不知不覺中結(jié)束了，在短短的半個月的時間里，自己也已經(jīng)熟悉了幼兒園的氛圍，習(xí)慣了那些吵 鬧的聲音，習(xí)慣了那些可愛天真的面孔，習(xí)慣了每天和那些單純幼兒一起玩樂, 習(xí)慣了

22、 ?盡管兩周以來每天的奔波讓我覺得很累，但我感到前所未有的充實與滿足。很感謝學(xué)校給了我們這次見習(xí)的機會， 也很感激幼兒園給我們提供這么優(yōu)秀的見習(xí)場所，同時也感謝班級老師，阿姨和孩子們對我的幫助與 認(rèn)可，他們讓我對幼兒園生活，幼師這一職業(yè)有了一個清晰而全面的認(rèn)識。猶記得剛進(jìn)園 的第一天，當(dāng)時覺得一切都是那么新奇，幼兒園墻壁上貼著各樣的紙浮雕，孩子們豐富鮮艷的圖畫， 幼兒園醒目的辦園宗旨“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，還有那貼心的雙扶手樓梯， 搞怪的哈哈鏡，家園聯(lián)系欄，豐富的自然角等等，所有這些設(shè)施都為孩子及家長營造了一個美麗舒適 而又安全的環(huán)境。幼兒園時刻以 幼兒為本，所有工作人員

23、見到任何小朋友都會熱情的打招呼，也會給與幼兒及時的幫助與關(guān)心。但其 實真正第一天的時候，我感覺幼兒園老師并不像自己想的那樣和藹親切，當(dāng)看到被批評后孩子那兩眼 淚光，可憐兮兮的樣子，當(dāng)時覺得老師怎么會那么“壞”，但是通過自己兩天的觀察以及親身的授課 經(jīng)歷了解到：對于這些活潑好動，身心智力發(fā)展都不成熟的幼兒來說，嚴(yán)厲是必須的，適時的批評與 懲罰有利于幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則的好習(xí)慣，也有利于老師有效的開展活動，完成教學(xué)任務(wù)。 保育員阿姨一天的工作也十分辛苦，不僅需要配合老師的工作，還要照顧好孩子的生活，她清楚地了 解幼兒的性格特征，及時通知幼兒入廁，喝水，幫助幼兒解決一些生活瑣事。其實，不論是老師還是 保育阿姨都把那些幼兒當(dāng)成自己的孩子，提醒他們出汗了要脫衣，玩游戲時要注意安全，給生病的孩 子喂藥，吃飯不能挑食，午睡后給幼兒扎辮子，整理衣物?她們的細(xì)心與耐心保證了這些幼兒的成長。幼兒園課程包 括五大領(lǐng)域以及游戲活動，代課老師也有一定的授課方法，在我第一次給幼兒上課時，班級秩序很亂， 幼兒注意力也不高，很有挫敗感，但班級老師向幼兒講故事時很傳神，語速較慢，她會用不同的語氣 扮演不同的角色，還會配上必要的動作，幼兒聽得很專心，積極性也很高，我徹底明白了原因。不管 老師教授什么課程都有明顯的導(dǎo)課程序，以吸引幼兒注意，在授課環(huán)節(jié)中，注意