1、二年級數學下冊除法的初步認識小組合作學習課型 教學設計 教學目標： 1. 使學生初步理解除法的含義； 認識除號， 會寫、 會讀除法 算式。 2. 經歷看一看、 說一說、 分一分等數學活動， 掌握用除法算 式表示平均分的方法。 3. 通過小組合作學習， 逐步培養會學習、 樂學習、 敢于表達 的意識。 教學準備：課件、學具小棒 20 根。 教學重點：理解除法的含義。 教學難點：理解除法算式與平均分活動的關系。 教學過程： 第一步：準備練習（情境導入） 孩子們，上節課我們學習了有關“平均分”的 知識，你們 都學會了嗎？好， 在講新課之前， 我們先來熱熱身。 請看大屏幕 講述游戲規則： 請出每組 4

2、號回答問題，答對加 2 分，答錯本組同學補充， 只加 1 分。 請出參賽選手。答題。 1 號加分。 第二步：出示嘗試題，自學課本 是啊，小熊貓很高興地把竹筍平均分給了 4 位小伙伴， 可是 它又遇到新的難題了， 需要好朋友來幫助， 誰愿意做它的好朋友？ （我） 大家真有愛心， 可是要想幫助它解決問題光有愛心是不夠的， 還要有知識，要學嗎？（要） 請看大屏幕小熊貓就是被這 6 道題難住的， 不過，你先 別急，答案就藏在書里， 如果你找到了它， 請把它圈起來， 就可 以幫助小熊貓了，開始吧！ 讀一讀數學書 13 頁例 4，并思考問題： 1、 請你用自己的學具代替竹筍試著分一分， 到底每盤應放 （）

3、 個？ 2、用自己的語言描述一下平均分的過程。 3、你能用算式表示嗎？ 4、想一想， 12、4、 3 分別表示什么？ 5、你覺得除號怎么寫最好看？它表示什么意思？ 6、你會讀這個算式嗎？試著再讀一讀其它算式， 如 15 頁第 1 題。 第三步：小組交流，全班匯報 活動規則： 1、與小組同學分享你的收獲，如果有解決不了的問題請小 組同學幫助， 弄明白后別忘了說聲“謝謝”。 小組每人都匯報自 己的學習成果， 找出存在的問題。 小組同學都發言的加合作學習 分 5 分 老師巡視。 你們解決了哪些問題？哪道題有問題？準備幾號發言。 2、小組匯報學習成果， 抽簽決定選題， 推薦幾號答題加幾 分， 答錯扣相應的分數，本組同學補充加 1 分。 謝謝可愛的孩子們， 在你們的共同努力下， 我們成功地幫助 小熊貓解決了問題， 不過， 常老師想把這道題難度提高， 你敢接 受挑戰嗎？（敢） 請看大屏幕搶答開始。 第四步：教師點撥講解 你們太棒了！ 從這些題中我們發現平均分可以用除法來表示， 除法的運算符號“+”， 它就表示平均分， 這就是今天我們學習 的新知識。你們學會了嗎？ 第五步：第二次嘗試練習 接下來我們進入下一環節自我挑戰本領強 比賽規則： 老師搖號選答題人， 為了我們小組的榮譽， 你們可要好好準 備呀！自選題目，答對加相應分值。 答錯本組其他同學可以補充， 加 1 分。 悄悄告訴你，