1、小學的助人為樂事跡材料他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。以下是 PINCAI收集的小學的助人為樂事跡材料，僅供大家閱讀參考!王旭東同學，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散

2、了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來 “張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，王旭東關切地詢問著。“謝謝你 ! ”張策感激地說。“不用客氣， 我們都是同學要互相幫助才行! ” 王旭東攙著張策慢慢地向醫務室走去。王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。 記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊！作業怎么能完成啊！劉子鍵開始給同學打 電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業沒有時間， 你

3、還是找其他人借書吧！”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵 心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話， 王旭東一聽便對 我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業，這樣你就的作業就能完 成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。王旭東同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨 放不是春，百花齊放春滿園”。王旭東自從擔任班級學習委員以來， 總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。 他常常用自己的耐心化解 同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。 同學們喜歡和他 相處。班級中有幾名學習上有困難的學生， 他們每當遇到不會的問題 就愿意請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什么事

4、情，都會放下 筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、 很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎？”直到問問題的同學臉上露 出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，很多同學的學習成績都 有很大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還高興！王旭東不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每 一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了， 王旭東就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢 查衛生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他 回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！”王旭東同學所做的一切得到全校師生的好

5、評。當老師夸獎他時，他總會說： “我幫助別人就是快樂自己！”就是這樣的王旭東，創造了一個奇跡，全班 35 名同學， 他以 31 票通過被評為 “區三好學生”。有王旭東同學的地方就充滿歡聲笑語，有王旭東同學的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學學習，用愛的互助充實我們的生活！“自信自強功自成”。 這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。 她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。刻苦學習，關心集體老師眼里的好學生勤奮刻苦，孜孜不倦。在

6、學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，徐穎的學習成績一直非常優秀。徐穎同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說 “班級就是我們的家， 我們每一個人都要愛護它”班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在

7、前頭； 地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦； 自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶領同學整隊出發徐穎同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天,她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五（4）班的“好管家”、“好總理”。全面發展，多才多藝同學心中的好榜樣徐穎同學有較強的組織能力。對活動， 她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意

8、識，形成了團結友愛、進取向上的精神風貌。團結友愛，樂于助人大家公認的好少年面對成績，徐穎從未表現出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。乖巧懂事，明禮誠信家長喜愛的好孩子徐穎在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不 跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比, 衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家 長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶 奶身體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水