1、教室7s管理制度結合教室管理的特點和復雜性，對 7s中整理、整頓、清掃、清潔、素養、 安全、節約七個方面賦予具體內容，從教室衛生角布置、講臺桌布置、桌椅擺放 到班級管理的各項操作流程等方面進行嚴格規范。具體如下：1S一整理我們的空間（Seiri ）（一）定義：1、將教室內任何物品區分為有必要的與不必要的，并消除后者；2、將混亂狀態改變為井然有序狀態。（二）目的：1、騰出更大的空間；2、創造舒適的學習場所；3、改善班級的形象與品質。（三）原則：只留下一一必需與適當的物品，清除無用與多余的物品。（四）實施措施：1、由學生會工作人員每天檢查三次；2、每日安排值日干部或負責人自查一次。（五）整理內容：

2、1、整理我們的課桌椅項 目有必要沒有必要的處理方法用到的課本、作業本、輔導用書、學習文具（盒）V留存平時隨身攜帶必需用品V留存長時間/、用的有用物品V移走他存長時間不用的無用物品V遺棄與學生角色不符的閱讀物及其它物品V遺棄學習過程廢棄用品及垃圾V遺棄多余的桌椅V報告班主任處理2、整理我們的教室目項有必要沒有必要的處理方法講臺V留存常用教學用具與用品V留存課桌椅（每人一套）V留存把）掃把（每班2V留存把）拖把（每班2V留存只）1畚斗（每班V留存垃圾桶（每班1只）V留存個）臉盆（每班1V留存水桶（每班1只）V留存塊）1抹布（每班V留存電視機V留存班級公告欄V留存班級公約V留存當天必帶的私人物品V留

3、存學習生活中的廢棄物品及垃圾V遺棄未經許可的教室裝飾物品V移走他存2S）整頓我彳門的用品（Seiton （一）定義：對整理之后留在現場的必要的物 品分門別類放置，排列整齊。（二）目的：減少尋找物品的時間，創造整齊的環境。（三）原則：分類擺放、一目了然，做到物有所歸，物在其位。（四）實施措施：1、前一步驟整理的工作要落實。2、擺放整齊、有條不紊。3、每天至少整頓三次，鞏固和維持教室整齊有序。（五）整頓內容：1、整頓我們的課桌椅（1）書本、作業本和文具按固定位置擺放；其他文具放桌子抽屜里，要求不零亂、無雜物、無紙屑等物。（圖1）（2）使用頻率高的書或物品放在上面， 使用頻率低的書或物品放在下面，

4、并把 它們的擺放順序固定下來。（3）按教室定位圖確定桌椅位置。（圖2）（圖1）抽屜（圖2）講臺、課桌、公告欄2、整頓我們的教室（1）課桌椅按地面標識統一排放位置，不使用時椅子放在桌子下面。（2）按固定標識放置衛生工具（統一放在教室后面），擺放整齊。（圖3）（3）按固定標識整理講臺，桌面除適量的粉筆盒、黑板擦、教學日志、座位表、 盆景、教師上課用書、用具外不能放置任何其他物品，且物品擺放整齊、美觀。（圖2）教室前面黑板左側設公告欄，張貼文件、通知等信息必須在公告欄區域內；右側設讀書4 （角和張貼班級公約；教室前面黑板正上方貼國旗及班訓； 教室后面黑板正上方設 榮譽欄；教室側面設學習園地；教室后面

5、設置衛生角，教室兩側墻壁張貼二至四 張名人名言字畫。如有些結構不一致的教室，布置要求對稱、協調、美觀、規范, 不零亂，要營造能體現班級、專業特色的教室文化。 （圖4 9）（圖3）衛生角（圖4）圖書角（圖5）班級公約（圖6）會計實訓室（圖7）名人名言（圖8）學習園地（圖9）榮譽欄3S一清掃我們的教室（Seiso ）（一）定義：1、將教室學習環境、設施設備清掃干凈；2、保持教室干凈、整潔狀態。（二）目的：劃分責任區，掃除廢棄物，保持干凈度，提高舒心度。（三）原則：做到徹底（四）實施措施：1、各學部將教室外走廊及樓梯安排班級值星清掃與保潔；2、每天由值日生對教室衛生早、中、晚三次打掃，并定好責任人負

6、責自我檢 查，學生會組織人員檢查，發現衛生不清潔要及時清掃，并做好相應的記錄。（五）清掃內容：1、清掃我們的課桌椅廳P項目1課桌（椅）面、課桌內、課桌（椅）腳、一周清次；2文具盒f整理一次；3對課桌（椅）面的亂涂亂畫每周進一次消除。2、清掃我們的教室廳P項目1教室地面每天清掃、拖洗三次（上午、 下午、晚自修下課后）2黑板每節課后擦拭，每天清洗一次（晚自修前）3講臺每天擦拭二次（下午上課前、晚自修前）4教室的門窗每周擦拭一次；5電視機一周清次；6教室墻壁（外墻）每天保次；7 .教室天花板每周保次；4S清潔我們的環境（Seiketsu ）（一'）定義：保持墻體、黑板、桌面、地面、墻面、門窗

7、等面的潔凈。（二）目的：創造潔凈明亮的教室環境，始終保持完美最佳狀態。（三）原則：執行不要放置不用的東西、不要弄亂物品、不要弄臟環境的“三不 要”規定。（四）實施措施：1、講臺上物品、黑板上字跡每節課后及時進行清理，學生課桌內、外物品每 節課后及時清理。2、教室內物品每天至少清理一次，教室內張貼物品每天要進行清理，做好全 天候衛生保持工作，做到內外地面無紙屑、果殼、口香糖跡，痰跡等，墻面與門 板面無球印、腳印等贓物。3、每月大掃除，清潔日光燈、電視機、桌（椅）、門窗、黑板等物品，精細清 掃、拖洗地面；對墻壁保潔一次。（五）清潔內容：1、清潔我們的課桌椅廳P 序號 項目 教學用 具、用 品整理

8、整齊； 1 講臺、 課桌椅 清潔并 排列整 齊；2 衛生工 具在指 定位置 擺放整 齊；3 電視 機、電 扇清潔 無灰 塵；4 未經許 可的教 室裝飾 物品已 經清 除；5 地向整 潔；6項目1按整理原則取放物品，按整頓原則存放物品，按清掃原則清潔物品2每天開展3s行動至少二次，鞏固和維持課桌內物品整齊有序2、清潔我們的教室學習生活中的廢棄物品已清除；7教室墻壁無亂涂亂畫現象，保持清潔；8宣傳欄、公示布置合理美觀；9教室的門窗清潔無灰塵。105S一提升我們的素養(Shitsuke )(一)定義：努力提高學生素養，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風。(二)目的：培養自律意識，塑造學生品質。(三)原

9、則：文明主動自律(四)實施措施：管理的各項制度，處理管理過程中存 7S)各學部階段性組織班主任、學生干部 學習1.在的問題，不斷改進完善7s管理的方案，增強學生干部的責任心和團隊意識， 讓學生養成按規定行事的良好學習和生活習慣。2)班主任利用各種活動有效組織學生學習 7s管理中的相應制度，讓學生逐步提 高素養，認識到良好素養對日后參加工作的重要性。(五)實施內容：1、我們的儀表儀容素養(1)不穿奇裝異服，不穿汗背心，不穿拖鞋；(2)不染發、燙發，不理光頭或怪異發型，男生不留長發(前不及眉毛，后不遮衣領，為不遮耳朵)；(3)不戴項鏈、戒指、耳環、耳釘、手鐲、手鏈、腳鏈、護身符等首飾；不紋 身或裝

10、飾紋身貼。(4)校牌佩戴在外衣左胸前；校牌無亂涂亂畫。2、我們的禮貌用語素養，不講粗話、臟話，使用文明禮貌用語。(1)基本禮貌用語：“請、您好、謝謝、對不起、再見”等；(2)老師問候語：“老師好！”；(3)同學問候語：“你好！ ”；(4)辦公室進入語：“報告！”；(5)向別人道歉語：“對不起，請原諒?。?）接受別人道歉語：“沒關系！ ”。（7）請求語：“麻煩你！ ”；（8）打擾語：“對不起，打擾一下！ ”。3、我們的衛生素養（1）不帶零食進教學樓；（2）不亂丟果皮紙屑；（3）不隨地吐痰；（4）注意個人衛生，勤洗手、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服.4、我們的課堂規范素養（1）上課預備鈴響后，將教科書

11、、筆記本、文具按要求放在課桌上，做到“三有” ；（2）迅速就坐，坐姿端正自然，靜候老師上課；（3）上課鈴響，老師進教室，班長主持：“起、禮、坐”，動作整齊，桌凳不發出聲音；（4）上課鈴響后進教室的同學，必須站在教室門口喊：“報告” ；待老師同意方可進教室就坐；（5）上課專心聽講，不說話，不趴在桌上，不看與課堂無關的書籍，不做與課堂無關的事，做到“四不”；（6）發言先舉左手示意，經老師同意后方可回答提問；）回答時要起立，立姿端正，態度大方，用普通話，聲音響亮；7（8）老師宣布下課后，班長主持：“起立” 、 “老師再見”，讓老師先走出教室；（9）尊敬師長，對老師有禮貌，服從老師的管理，能為自己的行

12、為負責并承擔后果。6S一重視我們的安全（Security ）（一）定義：重視全體學生安全教育，每生每時每刻樹立安全第一意識，防范于未然；關注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象。（二）目的：保證學生在學習過程中的健康與安全，打造平安班級。（三）原則： “安全第一、預防為主”（四）實施措施：1 、定期檢查，對安全隱患要及時消除；2 、崗位責任落實到人。（五）實施內容：1 、重視我們的用電安全（ 1）教室內任何個人不得使用電器；（ 2）做到人走燈滅，關閉電源；（ 3）不隨便接觸教室內外的電器設備開關，不私接電線、排插，不玩弄電線；（ 4）發現教室的電器設備損壞或失靈，及時報告學校派專人修理；2

13、、重視我們的人身安全（1）嚴禁將棍棒、刀具、打火機等各類違禁物品帶入教室；（2）不在教室里追逐打鬧，翻越門窗，不得向窗外拋丟任何物件；（3）不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾。（4）同學間玩耍游戲要掌握分寸，避免身體碰撞發生意外傷害事故；（5）學生之間團結友愛，不打架，不做惡作劇，未經老師許可不串教室。3 、重視我們的財產安全（ 5）集體離開教室時，要關好窗、鎖好門；（ 5）教室內不放置貴重物品；（ 5）妥善保管好現金、存折、銀行卡等，可讓班主任代為保管，不準擅自挪用他人的物品；（ 5）要愛護集體財產，愛護教室公物。7S一節約我們的財產（Saue）（一） 定義： 就是對時間、空間、 能源等方面合理利用，以發揮它們的最大效能，從而創造一個高效率的、物盡其用的教室。（二）目的：樹立節約意識，減少浪費和損壞。（三）原則：勤儉節約（四）實施措施：1 、實施時應秉持三個觀念：能用的東西盡可能利用；