1、角的初步認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元p67、68、69教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；初步了解直角、銳角、鈍角。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力、主動(dòng)合作的意識(shí)以及初步的空間觀念。3、情感目標(biāo)：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角的特征；了解角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與張開(kāi)大小有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)： 建立角的大小的初步表象。教具學(xué)具：三角尺、尺子、活動(dòng)角、圓紙片等。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（1）同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，

2、這位新朋友他害羞總是喜歡躲起來(lái)。你們猜猜看它是誰(shuí)呀？（學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣） （2）同桌討論、交流（3）師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出角 今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)角這位新朋友。（板書：認(rèn)識(shí)角）       二、探究體驗(yàn)      1、今天老師也想和你們一起，想找個(gè)害羞的這位新朋友，你們和老師一起找找看。（出示課本主題圖）       有的同學(xué)在做操，有的同學(xué)在踢球，老師拿著三角板準(zhǔn)備上課，老爺爺在修剪樹(shù)葉，校園的早晨真熱鬧啊！ &

3、#160;     在這幅圖里，你能找出我們剛認(rèn)識(shí)的新朋友角嗎？（指名學(xué)生說(shuō)，出角）       同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀、三角板、時(shí)鐘上的角是什么樣的呢？（從主題圖中讓一名學(xué)生指出三個(gè)物體，并標(biāo)出角。）      讓我們給這些角脫掉美麗的外衣，角就是這樣的。（出現(xiàn)三個(gè)不同的角的圖形。）大家看清楚了嗎？     2、剛才我們?cè)谛@里找到了許多角，在我們的生活中還有哪

4、些物體上有角呢？把你找到的角說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生舉例）     3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個(gè)角來(lái)？      請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的圓紙片試一試。折好的同學(xué)把角舉起來(lái)，讓大家欣賞欣賞。      你是怎樣折的？（指名說(shuō)）誰(shuí)折的角和他折的不一樣？       用手摸一摸我們折的角，有什么感覺(jué)？    （師示范摸，學(xué)生摸，指名說(shuō)）你摸的是哪個(gè)地方？&#

5、160;    尖尖的點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，直直的線叫做角的邊。（用尺子沿著邊畫，兩條邊畫得不一樣長(zhǎng)。然后拿下折角。師邊說(shuō)邊板書：頂點(diǎn)、邊、邊。）      指出屏幕上角的頂點(diǎn)、邊。      角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？板書：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊      4、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？     （出示5個(gè)圖形，說(shuō)說(shuō)不是角的理由）    

6、;   5、（老師拿出活動(dòng)角）       請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)角，玩一玩，好玩嗎？（好玩）我們先做一個(gè)角，你能把這個(gè)角變大些嗎？再大一些。你能讓角變小些嗎？再小一些。你發(fā)現(xiàn)了什么？       老師做了一個(gè)角，你能做一個(gè)比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動(dòng)角的大小）       這兩個(gè)角誰(shuí)大誰(shuí)小呢？（示大小不同的兩個(gè)角）    

7、;    你為什么認(rèn)為第一個(gè)角大呢？（指名回答）       課間活動(dòng)       6、我們會(huì)折角，會(huì)比角，那你會(huì)畫一個(gè)角嗎？       你能試著畫一個(gè)角嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的？       請(qǐng)仔細(xì)觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點(diǎn)，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個(gè)角，這兩條直直的線就是角的兩條邊

8、。（師邊說(shuō)邊示范畫：先畫頂點(diǎn)，再?gòu)捻旤c(diǎn)起向一個(gè)方向畫一條邊，最后再?gòu)捻旤c(diǎn)向不同的方向畫另一條邊。）       說(shuō)說(shuō)老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？        請(qǐng)同學(xué)們按老師剛才的方法畫一個(gè)角，畫完后在小組里互相欣賞。       誰(shuí)愿意把你畫的角給同學(xué)們欣賞一下。（展示學(xué)生畫的角，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）        三、課堂小結(jié)       閉上眼睛想想，今天老師和同學(xué)們一起研究了有關(guān)角的知識(shí)：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰(shuí)有關(guān)，我們是怎樣畫角的。再打開(kāi)書第3839頁(yè)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)四、應(yīng)用拓展      想一想下面的圖形中各有幾個(gè)角？   &#